【正文】 課題結(jié)題暨研討會(huì)通知關(guān)于當(dāng)前重點(diǎn)抓好六項(xiàng)安全等工作的通知2006年柳河縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案作者（來(lái)源）：[暫無(wú)]發(fā)布時(shí)間：20060822為全面貫徹落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于落實(shí)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，全面開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)》和《2006年通化市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》精神，根據(jù)《柳河縣新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，制定本實(shí)施方案。小學(xué)教師師德、新理念和新課程三個(gè)模塊的B類課程由各縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部在A類課程“選修”內(nèi)容中選擇，也可不以固定教材為主，C類課程由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況自定，可不以固定教材為主，同B類課程一樣，圍繞學(xué)習(xí)主題靈活確定內(nèi)容，開(kāi)展以主題培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐系列活動(dòng)為主要形式的培訓(xùn)。（四）培訓(xùn)時(shí)間從2006年7月20日起，到2007年1月末止。多次參加培訓(xùn)者，可累計(jì)記分，并可免修相應(yīng)內(nèi)容及學(xué)分的A類課程。教師所在學(xué)校在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的表現(xiàn)寫(xiě)出鑒定（與當(dāng)年考核工作同時(shí)進(jìn)行）。市教育局將定期審核《證書(shū)》登記情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)分登記不符合規(guī)定者，對(duì)持證書(shū)本人及所在學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，并取消注冊(cè)學(xué)分。三、培訓(xùn)安排本次培訓(xùn)采取集中觀看主會(huì)場(chǎng)（縣教育局在翔宇會(huì)議中心設(shè)培訓(xùn)主會(huì)場(chǎng)）講座光碟與分學(xué)科到主會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講座相結(jié)合的方式進(jìn)行。五、培訓(xùn)要求培訓(xùn)期間，縣教育局將抽調(diào)局機(jī)關(guān)干部和二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成巡視工作組，對(duì)全縣各培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)的情況進(jìn)行督導(dǎo)，每天編發(fā)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。參訓(xùn)學(xué)員有事請(qǐng)假必須書(shū)面向教育助理請(qǐng)假。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。走進(jìn)這里，就有了一片屬于自己的天地。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來(lái)。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對(duì)自己的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，也可通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動(dòng)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的另一個(gè)特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的平等性，在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都可以提出問(wèn)題，每個(gè)人都可以回答提問(wèn)，而學(xué)員與教師之間，學(xué)員與學(xué)員之間都可以平等的交流。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校要寫(xiě)好培訓(xùn)工作總結(jié)，a4紙正反打印，于8月30前上交到教管組后再匯總上報(bào)到縣教育局教師管理科。教師培訓(xùn)期間的生活自理，各學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際，適當(dāng)發(fā)放生活補(bǔ)助。四、培訓(xùn)內(nèi)容師德師風(fēng)建設(shè)模塊通過(guò)專家對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的解讀和名師談個(gè)人成長(zhǎng)體會(huì)，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的建設(shè)，提高教師德育工作的智慧和能力。為便于自學(xué)和輔導(dǎo)考核，各校要與師訓(xùn)部聯(lián)系征訂必要教材。A類課程，B類課程（中學(xué)教師）的統(tǒng)一考試由市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室在省教育廳的指導(dǎo)下組織落實(shí)。中小學(xué)教師參加上一級(jí)教育主管部門(mén)組織的報(bào)告會(huì)、專家講座及教研機(jī)構(gòu)按規(guī)定舉辦的教科研活動(dòng)，最高累計(jì)2學(xué)分。中學(xué)教師B類課程“師德”4學(xué)時(shí)，“新理念”4學(xué)時(shí)，“新課程”4學(xué)時(shí)。C類課程的學(xué)習(xí)結(jié)合校本培訓(xùn)開(kāi)展以主題講座、教學(xué)觀摩、論壇研討、崗位研修為主的培訓(xùn)。通過(guò)師德培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，學(xué)習(xí)并掌握教育政策法規(guī)，提高依法治教能力。分?jǐn)?shù)來(lái)自學(xué)員借助社區(qū)開(kāi)展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)獲得的積分。根據(jù)項(xiàng)目要求，結(jié)合本學(xué)科的研修工作實(shí)際，每年組織線上主題研修活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)研用相結(jié)合，幫助學(xué)員把所學(xué)知識(shí)、技能與經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)實(shí)踐與教育科研之中；有效激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，活躍研修學(xué)習(xí)氛圍，建立研修學(xué)習(xí)共同體，真正使參訓(xùn)學(xué)員在研修學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成就感、歸屬感和影響力；。支持并推動(dòng)工作坊組織跨校主題研修或成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。各級(jí)項(xiàng)目管理者負(fù)責(zé)制定政策、建立機(jī)制、組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、沉淀成果；各級(jí)項(xiàng)目專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作為教師工作坊坊主，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修活動(dòng)有效結(jié)合，切實(shí)做好項(xiàng)目全過(guò)程的專業(yè)指導(dǎo)、成果提煉和典型挖掘等工作。面向全員，提供可供選擇的分層課程資源，同時(shí)提供分學(xué)科分教材版本的教學(xué)資源。新任教師聚焦重難點(diǎn)教學(xué)，嘗試判斷教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題并初步解決；成熟教師聚焦重難點(diǎn)教學(xué)，掌握學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)技能，運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，突破教學(xué)重難點(diǎn)；骨干教師聚焦重難點(diǎn)教學(xué)，理解以學(xué)定教內(nèi)涵，掌握學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)技能，運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，挖掘個(gè)人教學(xué)優(yōu)勢(shì)?？己顺煽?jī)作為教師職務(wù)聘任、晉級(jí)的依據(jù)之一。（三）提高培訓(xùn)能力加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)。四、組織管理與保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估。2．集中培訓(xùn)集中培訓(xùn)定位在問(wèn)題指導(dǎo)上。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀；教師師德年終考核合格率達(dá)到100%?！诸愔笇?dǎo)，評(píng)價(jià)跟進(jìn)?！?wù)教師，傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平；以農(nóng)村教師作為政策的基點(diǎn)，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施全員培訓(xùn)。3．2013年12月31日前，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。要堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。各級(jí)教育行政部門(mén)師資培訓(xùn)管理部門(mén)歸口管理教師繼續(xù)教育工作。繼續(xù)實(shí)行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度，省教育廳繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn)，各市（州）要做好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平。第二篇：2018中小學(xué)教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案2018中小學(xué)教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2018中小學(xué)教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神的相關(guān)要求，針對(duì)省中小學(xué)教師發(fā)展的實(shí)際需求，切實(shí)做好山西省2018年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目，特制訂本方案。管理團(tuán)隊(duì)：建立“省—市—縣—示范?！彼募?jí)管理體系，發(fā)揮其對(duì)全省全員培訓(xùn)工作的組織