【正文】 鄉(xiāng)住村活動(dòng)調(diào)研報(bào)告按照市委、市政府的統(tǒng)一安排，園林局建設(shè)科負(fù)責(zé)右玉縣元堡鎮(zhèn)郭家堡村的扶貧工作，2011年9月單位領(lǐng)導(dǎo)組織我們科室人員通過(guò)走訪、座談、討論等方式，多次與村民、村干部接觸，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察分析，調(diào)研情況如下：一、郭家堡村基本情況郭家堡村位于右玉縣北部，鎮(zhèn)政府北部5公里處，全村耕地面積2480畝，2010年末全村總?cè)丝?4戶，163人，其中五保戶1人，低保戶3人。支書梁鳳勇說(shuō)，種地不合算。4）教育醫(yī)療負(fù)擔(dān)重。下鄉(xiāng)住村調(diào)研報(bào)告范文(一)7月2022日，我對(duì)村進(jìn)行了幫扶前期工作調(diào)研，深入村召開(kāi)村干部村民代表座談會(huì)，聽(tīng)取村兩委對(duì)本村情況的回報(bào)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的建議和設(shè)想，深入15戶農(nóng)民家中進(jìn)行家庭狀況，收支構(gòu)成和增收思路的抽樣調(diào)研。三、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與基礎(chǔ)建設(shè)中存在問(wèn)題調(diào)研中干部群眾對(duì)幫扶主要有兩方面要求，一盼送致富技術(shù)，二盼搞好道路基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體思路是：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，經(jīng)過(guò)三至五年努力把村建設(shè)成為小康先進(jìn)村。與交通主管部門要求，2年完成硬化四個(gè)自然村莊路11公里。本次活動(dòng)，旨在通過(guò)調(diào)研，掌握全縣小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上形成解決問(wèn)題的對(duì)策。二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件提高課堂教學(xué)效率。然而，這一輩子哪都沒(méi)去過(guò)，出外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。近年來(lái)村兩委著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施“固本強(qiáng)基”戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，力求日常工作有創(chuàng)新、重點(diǎn)工作有突破、整體工作有特色，不斷開(kāi)創(chuàng)村組織工作新局面，為加快新農(nóng)村建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和人才保證。除各戶少量養(yǎng)羊外，多數(shù)不敢養(yǎng)，怕賠不起。今明兩年可以從以下幾方面開(kāi)展工作，并為以后奠定基礎(chǔ)。配合縣鄉(xiāng)農(nóng)技部門在該村分產(chǎn)業(yè)確定若干個(gè)農(nóng)業(yè)科技示范點(diǎn)，為群眾學(xué)科技、用科技創(chuàng)造一個(gè)好的推廣載體。引導(dǎo)黨員干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)技能、學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)政治上強(qiáng)、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力強(qiáng)的“雙強(qiáng)”黨員，爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、小康建設(shè)業(yè)績(jī)好、農(nóng)民群眾反映好的“五好”黨支部；采取多種形式，通過(guò)多種渠道，幫助農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路，增強(qiáng)基層黨支部帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展致富的能力；通過(guò)搭建舞臺(tái)、正確引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)扶持，支持“大學(xué)生村官”干事創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮作用；建立健全村民自治機(jī)制，運(yùn)用“四議兩公開(kāi)”工作法，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民參政議事的積極性，共同決策村級(jí)大事，加快推進(jìn)基層民主政治建設(shè)。一不小心一年白費(fèi)，還得搭上種子錢。他們不吝血汗錢，把子女送進(jìn)城里上學(xué)，希望孩子能努力學(xué)習(xí)，擺脫這個(gè)困境。現(xiàn)代生活節(jié)奏快，年輕人關(guān)心老年人的時(shí)間少，老年人在精神上得不到滿足，針對(duì)這種情況，在支部的提議下，投資8萬(wàn)元，建設(shè)老年日照活動(dòng)中心一所，極大的豐富了老年人的生活。通過(guò)推廣標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖成功的典型，進(jìn)一步加大標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)力度，使畜牧業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。我們只有深入群眾，實(shí)實(shí)在在走群眾路線，才能更加客觀、辯證的分析新農(nóng)村建設(shè)存在的問(wèn)題，才能更好地取得成果。加大對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)、生活直接相關(guān)公共事業(yè)的支持。玉米、蠶桑產(chǎn)業(yè)作為**的主要產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有太大的上升空間，要增加農(nóng)民的收入，必須另辟蹊徑。進(jìn)家入戶訪民情。我們走訪的許多戶貧困人家，或多或少都存在因?yàn)榧膊』蚱渌驅(qū)е碌膭趧?dòng)力缺失和負(fù)債，這樣對(duì)于完全依靠務(wù)農(nóng)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，往往就直接導(dǎo)致了貧困。主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)，以玉米、小麥為主要農(nóng)作物。一是積極與縣有關(guān)部門聯(lián)系，盡快完成雷家坡村通戶道路的硬化問(wèn)題。積極與有關(guān)部門聯(lián)系，年內(nèi)組織一批農(nóng)村青年外出務(wù)工，幫助開(kāi)眼界，換思想，學(xué)技術(shù)，長(zhǎng)本領(lǐng)。四、開(kāi)展幫扶的目標(biāo)和措施實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。缺少農(nóng)民經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作組織，農(nóng)戶自我發(fā)展能力不足。我區(qū)開(kāi)展干部下鄉(xiāng)住村幫扶工作，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，是以點(diǎn)帶面、推動(dòng)全局的客觀需要，是引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收和發(fā)揮社會(huì)各方面積極性，形成新農(nóng)村建設(shè)工作合力的重要舉措。部分教師面對(duì)課堂上生成的新問(wèn)題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語(yǔ)言。實(shí)事求是地講存在問(wèn)題也不少：有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正理解。用情境的外在形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。兒童有一種與生俱來(lái)的，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界探究性活動(dòng)。在村小聽(tīng)課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開(kāi)。引導(dǎo)黨員干部學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)技能，學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)