蘇教版七上第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質循環(huán)-文庫吧在線文庫
【正文】 ______________的形式，通過葉的 ______________進行的。 認同綠色植物通過蒸 騰作用參與生物圈水循環(huán)，還穩(wěn)定了水循環(huán)。 教學內容 教師活動 學生活動 用能降低葉片的溫度嗎？ [小結 ]： 1. 促進水的吸收和運輸。 [提問 ]： 這個實驗應設計成什么樣會使實驗效果更為明顯？ [討論 ]：植物蒸騰作用對自身的意義及生物圈水循環(huán)的意義。 閱讀書本，粗略知道蒸騰作用的概念。如果人類再不采取措施，我們的 地球將會怎樣？ [提問 ]：有一句俗話“大樹底下好乘涼”，你知道“好乘涼”的原因嗎？讓我們共同探究這個問題。 [小資料 ]：一個人一天平均吸入 25千克的空氣，消耗其中約1千克的氧。 情感目標： 說明綠色植物在生物圈水循環(huán)中所起的作用，初步形成保護森林的意識。 二、教學重點及難點： 難點： 說出生物圈的概念以及綠色植物與水循環(huán)的關系。當空氣中氧的含量下降到 7%— 8%時，人就會昏迷、窒息，甚至死亡。 [閱讀 ]：找出蒸騰作用的定義。 以小組為單位設計實驗。 [提示 ]： ： “ 水往低處流，為什么植物的水卻往高處流呢？ ” 動力是什么？ ，人們會感到涼爽，植物通過蒸騰作 合理，解釋按右邊的方案，可能塑料袋內的水珠一部分是從土壤蒸發(fā)出去 的。 2. 促進了植物體內溶解在水中無機鹽的運輸。 五、板書設計： 第 3單元 第 7章 綠色植物在生物圈中的作用 第二節(jié)
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