蘇教版七上第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)-文庫吧資料
2024-12-16 08:01本頁面
【正文】 為哪種方案設(shè)計(jì) 得更合理 [思考題 ]： 現(xiàn)象？ 哪里 ? 分從植物體的什么器官、什么部位散失出來的 ? ： [播放 FLASH]：植物的蒸騰作用。 [全班交流 ]：略。 線。 以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 同學(xué)們都說，大樹底下陰涼，但說不出確切原因。 觀看 FLASH。 [提供器材 ]：一株帶葉的盆栽植物，透明塑料袋， 物和人類的呼吸；燃燒煤炭、石油等；汽車的尾氣；自然界的火災(zāi)等。 [閱讀 ]：找出蒸騰作用的定義。 [提問 ]：但是現(xiàn)在由于世界人口的增多、森林的破壞以及人類工業(yè)生是規(guī)模的擴(kuò)大等，導(dǎo)致生物圈大氣中的二氧化碳濃度不斷增高。 [提問 ]：你能說出自然界中二氧化碳的來源嗎？ [提問 ]：空氣中的二氧化碳的含量會(huì)不會(huì)因此不斷得增多？ [播放 FLASH]：綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二氧化碳，放出 60— 400千克的氧氣。當(dāng)空氣中氧的含量下降到 7%— 8%時(shí)，人就會(huì)昏迷、窒息，甚至死亡。這節(jié)課我們著重討論綠色植物與生物圈氧和水的循環(huán) 。人類也是生物圈中的一個(gè)成員。 FLASH：（ 1）綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；（ 2）綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用；（ 3）蒸騰作用（ 2個(gè)） 四、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入新課
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