【正文】 （1）提問(wèn)：本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙? l寫(xiě)亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。由此可見(jiàn)，本文在由景生情、情景交融手法的運(yùn)用上是相當(dāng)出色的。因?yàn)橄硎堋吧剿畼?lè)”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，表現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的境界。資料鏈接《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，江西永豐人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。體會(huì)歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中疏通文意，推究文理，品味意境。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，卒贈(zèng)太子太傅，謚文忠。寫(xiě)作背景：《醉翁亭記》是歐陽(yáng)醉翁亭修被貶為滁州太守后寫(xiě)的一篇散文，在這里作者描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫(huà)。）蔚（w232。）?。╣ōng）籌（ch243。朗讀課文，疏通文意。⑦.秀：秀麗，望之蔚然而深秀者，瑯琊也；開(kāi)花，文中指繁榮滋長(zhǎng)，佳木秀而繁陰。）作者又是怎樣引出醉翁亭的？明確：西南諸峰 → 瑯琊 → 釀泉 → 醉翁亭。四時(shí)之景： 春天，野芳發(fā)而幽香；夏天，佳木秀而繁陰；秋天，風(fēng)霜高潔；冬，水落石出。在這里，作者寫(xiě)了三種“樂(lè)”：禽鳥(niǎo)樂(lè)、游人樂(lè)、太守樂(lè)，太守之樂(lè)的境界最高。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。寫(xiě)“醉”、寫(xiě)“山行”、寫(xiě)“聞水聲”，都暗寓著一個(gè)“樂(lè)”字。寫(xiě)山水之樂(lè)是表現(xiàn)作者被貶后寄情山水，排遣抑郁愁懷的思想感情。寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和賓客之樂(lè)是為了襯托太守之樂(lè)。第五篇：醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(jì)二十七、醉翁亭記歐陽(yáng)修教學(xué)設(shè)想：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。復(fù)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》由范仲淹導(dǎo)出歐陽(yáng)修：慶歷5年（1045），歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。二、聽(tīng)錄音初步感知課文。秋天天高氣爽，霜色潔白，冬日里的嶙嶙怪石令人感受到的是另一種詩(shī)情畫(huà)意，真是美不勝收。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙?？討論并歸納：（l）寫(xiě)亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近（2）寫(xiě)山間之朝暮：從早到晚（3）寫(xiě)山間之四時(shí)：從春到冬（4）寫(xiě)宴飲場(chǎng)面：從外到內(nèi)六、全文總結(jié)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！蹲怼肺膭t以“樂(lè)”字提挈全篇，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧。讀之，音調(diào)鏗鏘；思之，文情壯美。醉翁把“與民同樂(lè)”的濟(jì)民之情隱含在描寫(xiě)敘述之中，沒(méi)有一語(yǔ)道破，而是在醉中寫(xiě)樂(lè)，在樂(lè)中寫(xiě)醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。順著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，（又看到）一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。野花開(kāi)了，散發(fā)著幽微的香氣；美好的樹(shù)木枝葉繁茂，濃蔭遍地；西風(fēng)起，霜露降，天空顯得空闊明亮；水位下落，石頭顯露出來(lái)——這就是山中四季的景象。（這時(shí)）樹(shù)林里變得昏暗了，上上下下一片鳥(niǎo)啼聲，游人離去后，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)起來(lái)。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，4 歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害，憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫。歐陽(yáng)修還是著名的史學(xué)家。歐陽(yáng)修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。附歐陽(yáng)修個(gè)人生平簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修是北宋著名的文學(xué)家，稱得上是位飽學(xué)之士。酒宴上暢飲的樂(lè)趣，不是說(shuō)有人彈琴奏樂(lè)；投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯(cuò)，人們時(shí)起時(shí)坐。太守跟賓客們到這里來(lái)喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀(jì)又最大，因此給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，范公明顯高出醉翁一籌，也是醉翁難以企及的。醉翁用它敘事，則明快簡(jiǎn)潔；用它寫(xiě)景，則物美境幽；用它抒情，則深沉含蓄?？傊?，整篇文章以“樂(lè)”“醉”來(lái)貫通，不蔓不枝，一氣到底，形成了嚴(yán)謹(jǐn)而完整的藝術(shù)構(gòu)架。兩篇散文的語(yǔ)言都非常優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。第四段中，作者寫(xiě)了哪些樂(lè)趣？這些樂(lè)中誰(shuí)的樂(lè)的涵義最豐富？ 山林之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)。第一段作者是從哪里落筆，如何觀察按什么順序?qū)懙?？作者是從遠(yuǎn)山落筆，立足于滁州，先是定點(diǎn)觀察環(huán)視，然后把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)西南諸峰，點(diǎn)出了望之蔚然而深秀的瑯琊。通過(guò)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)這一課要學(xué)習(xí)什么讓學(xué)生做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文，掌握本課中的難解字詞。寫(xiě)景：朝——暮——春——夏——秋——冬——樂(lè)亦無(wú)窮也。三、小組合作探究：怎樣理解“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”？作者為什么既寫(xiě)自己與賓客們的歡游、宴飲，又寫(xiě)滁人的出游？文章寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)和賓客之樂(lè)有何作用？明確：原意是欣賞山水的樂(lè)趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)到了，而后把它寄托在喝酒上。為了寫(xiě)“太守宴”創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)的氛圍，并蘊(yùn)含著作者與民同樂(lè)的旨趣。譯文：喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)。七、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。五、學(xué)習(xí)第三、四段：指名讀這兩段。作者怎樣一步步寫(xiě)亭名的由來(lái)?（作亭者 → 命名者 → 命名之意。詞語(yǔ)活用：①、名之者誰(shuí)：名，名詞作動(dòng)詞，命名。②.絕：停止，往來(lái)而不絕者，滁人游也；與世隔絕，率妻子邑人來(lái)此絕境；到極點(diǎn)，以為絕妙；極，非常，佛印絕類彌勒。第一段：先寫(xiě)醉翁亭的自然環(huán)境：環(huán)滁皆山→西南諸峰→瑯琊山→釀泉→醉翁亭；再寫(xiě)亭名的由來(lái)：作亭者→名之者→命名之意第二段：描寫(xiě)景致——朝暮之景→四時(shí)之景→總括，點(diǎn)出“樂(lè)”字 第三段：描寫(xiě)游宴——滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉 第四段：寫(xiě)宴罷歸去并點(diǎn)出作者姓名。n）潺 輒（zh233。醉翁亭、宋宋齋、馮公祠、古梅亭、影香亭、意在亭、怡亭、覽余臺(tái)，風(fēng)格各異，人稱“醉翁九景”。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害，憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：古人說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，古代圣賢皆樂(lè)山水，可見(jiàn)對(duì)山水之美的悅納體現(xiàn)了人豐富的情感、高雅的志趣和強(qiáng)烈的審美能力。他主張文章應(yīng)明道、致用，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，所作散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。l本文語(yǔ)言有很大的特色。在破題句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”后再補(bǔ)一筆，便借“山水之樂(lè)”明白地道出了全文的主線。（2）提問(wèn)：本文寫(xiě)景上有什么特色?