體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 公正合理的態(tài)度對(duì)待練習(xí)中發(fā)生的教師意料外的事情。二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變體育教師將向知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者二者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。最后，要真正樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。課程是經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)閱讀后，我覺(jué)得我更加明確了應(yīng)該選擇什么教學(xué)內(nèi)容去達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。突出體育課程的核心價(jià)值。突出體育教師的評(píng)價(jià)地位，強(qiáng)化體育成績(jī)的考核。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育教師必須從角色轉(zhuǎn)變，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面提高自身的素質(zhì)。第二篇：體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)我對(duì)體育與健康新課程的學(xué)習(xí)，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的解讀，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。本次講座總結(jié)了 10年課程改革取得的主要成績(jī)與不足、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要發(fā)展變化以及個(gè)人對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)與理解。其次，體育新課標(biāo)重新闡述了新的教學(xué)方法和策略。新課標(biāo)中體育教師必須從角色轉(zhuǎn)變，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面提高自身的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為體育課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和體育知識(shí)，所以體育課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課，因此在體育課中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。它主要以提高學(xué)生的生理機(jī)能為目標(biāo), 追求對(duì)人體生物學(xué)的改造, 忽視對(duì)學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法, 在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程, 而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)造條件和提供幫助。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹(shù)立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。因此, 在體育教學(xué)中, 重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。由此, 要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 通過(guò)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化、影響和引導(dǎo), 提高學(xué)生身體素質(zhì), 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理, 讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法, 養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣, 以增進(jìn)身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。2013年1月17日第四篇：體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)“健康第一”的指導(dǎo)思想得到了更充分的體現(xiàn)。再次，轉(zhuǎn)變以往的以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)從學(xué)生的需要出發(fā)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造一定的空間，使學(xué)生的身心健康發(fā)展與終身體育觀緊密結(jié)合起來(lái)。課標(biāo)中樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》整合了原先的運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心
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