《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)-文庫吧
2024-11-03 22:26 本頁面
【正文】 能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變體育教師將向知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者二者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。體育教師在用各種方法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到：一是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。師生關(guān)系將更加和諧。傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話，教師要注意學(xué)生的反映，關(guān)注學(xué)生的不協(xié)調(diào)音，用公正合理的態(tài)度對(duì)待練習(xí)中發(fā)生的教師意料外的事情。三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育內(nèi)能。第三篇：義務(wù)教育《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)義務(wù)教育《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)2013年1月17日，婁曉紅工作室邀請(qǐng)?jiān)颇鲜〗逃茖W(xué)研究院體育教研員、人教社體育教材培訓(xùn)專家高勇老師作義務(wù)教育體育與健康（2011版本）課程標(biāo)準(zhǔn)講座。本次講座總結(jié)了 10年課程改革取得的主要成績與不足、課程標(biāo)準(zhǔn)的主要發(fā)展變化以及個(gè)人對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)與理解。為工作室學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握義務(wù)教育體育與健康（2011版本）課程標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)，為進(jìn)一步研究、開發(fā)課程，探索課程模式提供了幫助。工作室組織全體老師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以本次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，我們體育教師也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)，通過細(xì)讀體育新課標(biāo)，使我對(duì)體育新課標(biāo)有了初步的了解，結(jié)合以往的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)照原來的課程標(biāo)準(zhǔn)，我有所感悟和思考，下面有幾方面思考與大家共同交流，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先，體育新課標(biāo)重新樹立了運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的重要地位，理清了學(xué)科的主要內(nèi)容，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的修改體現(xiàn)在強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)；突出體育課程的核心價(jià)值；強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容彈性指導(dǎo)；明確體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法；突出體育教師的評(píng)價(jià)地位，強(qiáng)化體育成績的考核這幾方面?！扼w育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》將原來的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”改為“課程內(nèi)容”，強(qiáng)調(diào)了課程的重要性。在對(duì)學(xué)生提出的每一條目標(biāo)要求之后，新課標(biāo)中都會(huì)列舉達(dá)到相應(yīng)目標(biāo)要求所需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，供老師們選擇。同時(shí)，還增加了“評(píng)價(jià)要點(diǎn)”和“評(píng)價(jià)方法舉例”。仔細(xì)閱讀后，我覺得我更加明確了應(yīng)該選擇什么教學(xué)內(nèi)容去達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，體育新課標(biāo)重新闡述了新的教學(xué)方法和策略。體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。課標(biāo)中樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》整合了原先的運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域，確立為運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康與社會(huì)適應(yīng)“四個(gè)方面”。新課標(biāo)中教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是師生互動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅包括了知識(shí)，而且包括了
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1