【正文】 四、課堂練習寫字指導。成千盈百鬧嚷嚷擠飛涌出小天使指名讀然后齊讀。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。教學后記：第三課時一、過渡這節(jié)課，我們繼續(xù)尋找春天。指名讀第7自然段。1完成課后練習5（3）：為什么“只揀兒童多處行”，就能找到春天？1學生討論交流。教學難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。指名讀。）（3）把魚放回湖里時的心情 分角色讀父親的情感（1）自讀我們體驗了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，9 他的情感有什么不同？在課文什么地方？（2）交流與指導。這一過程并無人看見。二、自由輕聲地朗讀課文 要求：讀準字音，讀通句子。驅(qū)趕：趕走。摘抄自己喜歡的句子和詞語。教學難點：把句子寫具體。大觀園里有許多新奇有趣的活動，積極參加，還能得到積分呢!讓我們看看哪個小 13 組的積分最高!（出示）一扇門（門上有詩歌《四時田園雜興》 誰能有快又準得背會門上這首古詩，大門就會開開。邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。三、學習《泊船瓜州》回顧上首詩的學習方法。正確、流利、有感情地朗讀課文，注意“啊”的音變，讀好比喻句及排比句。教學準備：多媒體課件。學習方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃等一會兒老師還要請你們交流一下你們是怎樣來學習課文的，向大家介紹一下你們學習的方法、步驟。⑷描寫角度：引讀“靜得讓你感覺不到它在流動”——從動態(tài)的角度寫； “清得可以看見江底的沙石”——從透明度的角度寫； “綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠——從色彩的角度寫。個讀，齊讀。第二句用排比句具體地寫桂林山的奇、秀、險的特點。背誦第三段。體會過渡句在文中承上啟下的作用。小組內(nèi)交流，試著解決不懂的問題。（神奇而美麗）（2）默讀課文。你認為他哪兒讀得好，為什么？（3）出示圖片，看到這么美的玉龍雪山你想說什么揭示中心：文中的最后一段，表達了作者什么樣的情感？三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。同學們喜歡旅游嗎？去過哪些地方？提出預習要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。課文有幾句話說明原因的？（4句話）這四句話是怎么把原因說清楚的？（第一句說池中長著不同形狀的石筍；第二句說石筍表面附著石粉；第三句講陽光折射；第四句講池邊樹木花草的倒影。教學重點：分類積累詞語。h教學后記：第二、三課時一、妙語堂(練習句、段、篇)介紹：在百花園里我們有很多收獲，妙語堂里更是妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進去看看吧!同學們每天都在學校學習，校園里有你喜歡的地方嗎？是什么樣的？你心目中的學校是什么樣？小組同學互相說說。教學難點：理解五種衛(wèi)星的特點和功能。衛(wèi)星比武（4）學生齊讀課題，質(zhì)疑課題。（3）幻燈出示本課生字。給課文分段。反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？四、學習課文默讀全文，思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星的什么知識？學生交流匯報，你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識？（樣子、用途）自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法？初步交流。板書設(shè)計：衛(wèi)星比武偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星各顯神通貢獻巨大教學后記：巴斯德征服狂犬病教學目標：有感情地朗讀課文，教育學生學習科學家獻身科學，造福人類的崇高品質(zhì)。教學準備：巴斯德的有關(guān)介紹資料，課件。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。野生動物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。（2）重點指導“博”、區(qū)分“博”與“搏”課件出示：“博”的筆順，通過重點筆畫變色強調(diào)有上邊的“橫折”不要寫成“橫折鉤”。（三）研讀課文3自然段：讀了這兩個自然段，你了解到了什么？（狂犬病很可怕）指導學生朗讀出狂犬病的可怕。（四）研讀課文4—12自然段整體感知：自由讀4—12自然段。也正因為有了這種堅持精神，巴斯德的科學之旅碩果累累。讀詞語。（五）積累詞語填寫詞語花籃。學習用“并且”造句。學生默讀課文，把不認識的字認會。教學后記：第二課時（一）談話引入：上節(jié)課我們初步感知了課文，學習了課文中的生字，下面我們復習一下：（二）復習生字、詞抽讀生字卡片?！獢[事實學習“分析”部分。仿照例句說句子。教學重難點：理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。三、再讀課文，理清文章脈絡。板書設(shè)計： * 綠色的記事本 材料：廢紙垃圾教學后記：語文百花園三教學目標：語海暢游讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。出示文字幻燈：板書有課本中的例子。學生讀這組名言。4）、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？四、作業(yè)背誦默寫中外名言。通過這次活動，培養(yǎng)學生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學習《小樹死因的調(diào)查 41 報告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報告。借助圖片、音像資料品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。檢查朗讀。教學后記：第二課時一、回顧全文二、指導背誦第二小節(jié)出示圖片：隨著老師的圖片學生背誦。教學準備：多媒體課件。陳嘉庚能夠把自己的血汗錢，拿來為家鄉(xiāng)人民辦學，你認為他是怎樣的一個人。全班交流評改。教學時間：二課時。五、布置作業(yè)：查閱有關(guān)奧運會的資料。要求內(nèi)容突出主題、語言生動、圖文并茂。教學過程：第一課時一、談話導入同學們，你們知道大使館嗎？（簡單介紹大使館）看到題目你想知道什么？（出示課題）（為什么管大使館叫媽媽？文章寫了什么事？）二、初讀課文，認識生字理解：愛戴安頓安慰舉目無親指名分段朗讀，糾正字音三、初讀課文，自讀自悟請同學們默讀課文，想想文章講了一件什么事？課文內(nèi)容我們了解了，下面你們自己試著解答剛才的問題，想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽？學生讀文，做批注?！緦W習重點】使學生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。（相機出示課件）月亮升起微波粼粼月亮升高風卷巨浪月光照耀波濤洶涌（3）分清事物與聯(lián)想：這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（是聯(lián)想）是誰的聯(lián)想？（讀課文167。）★練說：五、課外延伸：教師：貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛，一次美的藝術(shù)享受，給自己的藝術(shù)創(chuàng)作帶來了一次意外的收獲，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財富，也給我們帶來了今天這個美麗動人的傳說。三、鞏固生字詞：出示生字詞：指讀引導學生從漢字的構(gòu)字規(guī)律對字詞進行分析比較。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。四、總結(jié)；同學們通過上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關(guān)注三峽，贊美三峽。教學重難點：弄懂文中三個主要的例子中人類從生物上愛到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣。（2）出示長句。第二課時一、復習導入認讀生字。剛才同學們交流討論十分熱烈，十分投入。（3）工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行速度。小結(jié)大自然多么奇妙?。〗?jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。拓展延伸。（1）科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。學生自讀課文，體會理解。課文是怎樣層層闡述的呢？能不能給課文分分段。檢查自學情況。教材分析：這是一篇有關(guān)仿生學的課文，重點介紹了人類在飛行設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學習的收獲。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。教學準備：學生課前收集關(guān)于三峽風光的圖片資料；教師制作的教學網(wǎng)頁。9）（伴《月光曲》）二、寫作遷移：分清課文中哪些是實實在在的事物？哪些是聯(lián)想到的事物？寫作練習：給《荷花》這一段加上適當?shù)穆?lián)想：多美的荷花??！碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的。（音樂欣賞）（7）想象練習：你聽著這首曲子好象看到了什么？三、追根溯源，了解人物的心境。（《月光曲》音樂起）齊讀課題：“曲”是什么意思？從課文中你結(jié)識了誰？貝多芬是什么人？你怎么知道他著名的？（相機教學167。教學后記：第二篇：小學語文第八冊教案有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段。教學重點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。通過你們手中的資料，誰來說說這五個福娃代表的含義。（2）邊讀邊畫，畫出相關(guān)的語言。會認7個生字，會寫11個字，掌握“人頭攢動、會徽、揭曉、通訊、蘊含、韻味、協(xié)調(diào)、媒體、乃至、主旨”等詞。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣？二、檢查學生詞語掌握情況理解字詞華僑重洋誠信積蓄耽誤欺侮簡樸基礎(chǔ)練習（1）形近字組詞橋（）賺（）悔（）驕（）謙（）誨（）僑（）歉（）海（）（2）總結(jié)規(guī)律三、指導寫讀后感你認為陳嘉庚是個怎樣的人？概括的說說。（2）根據(jù)重點詞語，你能提出什么樣的問題？（為什么說是“愛國”？）三、深入學習，感悟人物內(nèi)心默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。有感情地朗讀課文。師：同學們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰被稱為世界屋脊，海拔8848米，相當于我們442個教學樓那么高，為什么有的同學發(fā)出如此的驚嘆聲？你為什么驚嘆？（生：高不可攀）師：這句話中哪個詞語讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）師：出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說什么？ 生：美、迷人、多師：帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。教學準備：多媒體課件。（3）學生以小組為單位進行討論。本次的練習對我們有什么要求呢？各個小組派代表發(fā)言。各個小組內(nèi)交流對名言的理解。（1）出示課外練習，學生做練習。教學重難點：閱讀平臺《用冰取火》能說會道講述我家的故事。綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費大量的木材。師生共同評價學生朗讀情況。教學后記：1綠色記事本教學目標：認識“供、耗”等7個生字。（2）你還有什么更合理的建議？（3）寫一寫，讀一讀，議一議。接下來我們看作者開始做了哪些事？學習“調(diào)查”部分。理清文章結(jié)構(gòu)： 學生回答，老師板書：原因——調(diào)查——分析——結(jié)論——建議。教學準備：課件、相關(guān)資料。教學后記：1小樹死因調(diào)查報告教學目標：通過學習課文，教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。（2）反饋定正。1880年后又成功地研制出雞霍亂疫苗、狂犬病疫苗等多種疫苗其理論和免疫法引起了醫(yī)學實踐的重大變革。（3）其他組評議、補充。（1）自由讀，感悟巴斯德的情感變化。31（4）布置作業(yè)：抄寫生字、新詞。自由讀課文，用適當?shù)姆椒ㄕJ識生字、理解詞語。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。今天我們要認識一位聞名世界的人物，他就是——板書課題：巴斯德經(jīng)過查找資料同學們一定知道巴斯德是怎樣一個人了，誰愿意說一說你了解的情況？課件出示鏈接資料：課文中第一自然段也簡單地介紹了巴斯德。教學重點：品位、感悟巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進而體會科學家崇高的責任感。師生交流，通過讀議學習并結(jié)合實際體會擬人等說明方法。教學后記：第二課時一、復習導入新課。（8）課文向大家介紹了什么? 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用，告訴我們在今科學技術(shù)革命的浪潮里，各種衛(wèi)星各顯神通，為人類做出了人類巨大的貢獻。（1）輕聲讀課文，標出本課生字，標出自然段序號。（1）教師出示衛(wèi)星圖片。理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能。千山萬水 千言萬語 千變?nèi)f化 千姿百態(tài) 千差萬別 千絲萬縷 千真萬確 千奇百怪三、豐收園來到這個園子你們肯定能猜到，這里會有很多知識等著你來收獲。教學準備：小黑板、多媒體課件。板書設(shè)計：位置：藏龍山水池：大小不同，形狀不同 五彩池 池水：同源不同色 原因：池底石筍、石粉，陽光折射 贊嘆：人間瑤池教學后記：語文百花園二教學目標：能夠分類積累詞語。每人讀一個自然段，開火車讀課文。有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。第三、四自然段：（1）出示圖片，引導學生體會麗江的神奇而美麗。導語：今天我們一起走進位于滇西北高原之上的漓江古城。教學準備：掛圖、多媒體課件。如：“黑得伸手不見五指”“黑得看不見屋內(nèi)的陳設(shè)”；“干凈得看不見一張紙屑”等。⑸交流學習方法：【讀課文→分層→找特點→怎樣寫具體（讀讀議議）→有感情朗讀】 ⑹背誦第三節(jié)，交流背誦方法。二、導學第三節(jié)用學習第二節(jié)的方法來自學第三節(jié)，把課文讀懂：目的：讀出感情，理解語言文字，作者是怎樣把漓江山的特點寫具體的。朗讀這一節(jié)，首先要把握平穩(wěn)、清新的基調(diào)，其次要運用重音、速度等技巧，傳遞出對內(nèi)容的理解第一句是