【正文】 n you hear ？ S: the these words one by one in this the word : the sentences by : What can you hear ？S2: I can hear a … the singular and the the 、PracticePracticethe words.(1).Look thePPT and say the words.(2).Open the train game.(3)Touch mine 、Practice the sentences.(1).Chain reaction of the game.(2).Pair work.(3).Group the sentences 四．Display ments In practice the conversation, pay attention to the words of the singular and object with a singular, said that two or more than two of the time to use a ．Check。 in ：： and ：。)Let us say: I have a at my is my is nice/ I see it? Here you you are.?? Then act it us begin.(師巡視檢查)T: Who wants to try?(指名表演)Who are best?(學(xué)生評一評,發(fā)獎品) up: T: Who can say?(引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課學(xué)會的單詞和句型。用他們喜愛的玩具展開對話，拿出模型飛機(jī)讓學(xué)生看，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的句型和老師對話，做到靈活運(yùn)用語言。在教學(xué)時，創(chuàng)設(shè)交流情景，把語言材料運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過交流發(fā)展交際的能力，并且創(chuàng)設(shè)良好的語音環(huán)境。低年級的小學(xué)生很難保持學(xué)習(xí)的持久性，特別是對一門完全陌生的語言。利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時，讓他們用所學(xué)知識分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評分，這也能促使他們更加認(rèn)真聽講。教學(xué)難點(diǎn)：句型在生活中的靈活運(yùn)用。學(xué)生可以一邊欣賞動畫，一邊反復(fù)跟讀操練。齊聲朗讀，鞏固、強(qiáng)化語音語調(diào)。(設(shè)計(jì)意圖：采用課件游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的課堂氛圍。本課的擴(kuò)展活動是要求學(xué)生表達(dá)自己在四季中進(jìn)行的活動，在這里我采用自由互問法來討論，尊重了學(xué)生的個人情感，并能更準(zhǔn)確的體驗(yàn)知識語言。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。（四）唱歌表演學(xué)生聽了錄音后，分成組練唱歌曲進(jìn)行表演,展示他們的模仿效果,這一環(huán)節(jié)鞏固新知,設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)目標(biāo),使學(xué)生在這一活動中，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)成功和快樂。沒有找到的（或找錯的）繼續(xù)找，不得分。她在詢問了Sam 最喜歡什么顏色后，把該顏色的彩紙發(fā)給了他。4，出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)顏色的單詞?？凑l模仿的最好，最像。把26個字母按順序分成4組，分發(fā)給學(xué)生。（六）課后總結(jié)：（七）板書設(shè)計(jì)：What’s your favourite? My you are.（八）家庭作業(yè)：1，課后調(diào)查同學(xué)最喜歡的顏色。一個比一個好，課堂掀起了第一個高潮?？凑l模仿的最好，最像。３，教師準(zhǔn)備好各種顏色的彩紙，事先發(fā)給每個組長，組長用What’s your favourite colour? 詢問每個組員，組員用My favourite colour is來回答，組長說Here you 。c，兩人小組分角色讀課文。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放23遍。能聽，說，認(rèn)讀單詞:song favourite colour，會說：What’s your favourite? My you ：.What’s your favourite? My you ：樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。這個環(huán)節(jié)又一次將學(xué)生的注意力集中起來，為下面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。不僅運(yùn)用了語言,學(xué)以致用,而且調(diào)動了他們學(xué)習(xí)英語的積極性（五）游戲鞏固GamesFind friends 教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學(xué)，把寫有小寫字母的卡片發(fā)給女同學(xué)。: OK!Read the letters after ，再按歌詞的順序教讀。)板書設(shè)計(jì)Unit 1 It’s hot in summerspring summer autumn winterwarm hot cool cold本主題由 longwenedu 于 201239 14:58 審核通過第五篇：三年級英語教案It’s the ABC 、教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：了解字母表順序。進(jìn)一步擴(kuò)寬學(xué)生的視野，必須能夠給與學(xué)生的思維一個自由馳騁的平臺。(設(shè)計(jì)意圖：游戲是英語課堂教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段之一。)助多媒課件做游戲：猜猜看 What ’s the season?學(xué)習(xí)句型:It’s spring/summer/autumn/winter.(設(shè)計(jì)意圖：利用課件巧妙、自然地引出本課與天氣有關(guān)的新句型，學(xué)生初步從音、形、意上整體感知所學(xué)單詞和句型。五、教學(xué)過程Step One: Warmming up（課前熱身） ’ s the weather like today?What do you do at the weekend?等Sing a songWe wish you a happy Christmas.(設(shè)計(jì)意圖：以歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。2）、情感目標(biāo)：在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。如：我校在非英語課時，教師上課時使用的一些簡單的Classroom language也均使用英語，在此同時我校在每周開設(shè)節(jié)英語興趣課，五節(jié)口語訓(xùn)練課，并鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)用簡單販英語互相問候，在此基礎(chǔ)上，我校又創(chuàng)設(shè)了一個英語學(xué)習(xí)大氛圍，每周一、三、五在校紅領(lǐng)巾廣播站均播放一些英語兒歌、小故事、校園英語等磁帶。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒。作業(yè)布置：在游戲中說英語，做到在生活中運(yùn)用語言知識，增強(qiáng)語言的實(shí)用性和趣味性。