崗位職責(zé)編寫要求-文庫吧在線文庫
【正文】 令、草擬政策和規(guī)則、批準(zhǔn)工作任務(wù)和文件等屬于高層次的工作內(nèi)容，排在最前面。崗位職責(zé)應(yīng)該能夠涵蓋該工作崗位的大部分工作內(nèi)容和主要工作任務(wù)，但應(yīng)注意避免內(nèi)容過于復(fù)雜，華而不實(shí)。編寫崗位職責(zé)應(yīng)該盡量避免使用，或少用“負(fù)責(zé)”、“統(tǒng)籌”這一類意義表述比較籠統(tǒng)的詞語，除非后面的句子能夠清楚地描述工作任務(wù)內(nèi)容。把一個(gè)工作崗位的職責(zé)分解出的工作任務(wù)分別歸類，第一類是具有“決策屬性”的工作任務(wù)，包括：規(guī)劃目標(biāo)、制定戰(zhàn)略、發(fā)布命令、草擬政策和規(guī)則、批準(zhǔn)工作任務(wù)和文件等屬于高層次的工作內(nèi)容，排在最前面。自查報(bào)告的主要內(nèi)容包括：事務(wù)所概況。簽章。頁眉左側(cè)頁在左側(cè)寫“興海公司岱海項(xiàng)目部培訓(xùn)教材（此處兩個(gè)空格）輸煤（或除灰、化學(xué)、脫硫）分冊，右側(cè)頁在右側(cè)寫第幾章及章內(nèi)容（例如：第一章概述）。三、內(nèi)容要求每章為一個(gè)系統(tǒng)或一臺重要設(shè)備每一章的第一節(jié)將此系統(tǒng)或此類設(shè)備的各種類型、結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點(diǎn)、工作原理做一全面介紹，例如：輸煤有門式斗輪機(jī)、懸臂式堆取料機(jī)等，各種設(shè)備或系統(tǒng)的特點(diǎn)及適應(yīng)環(huán)境或什么樣的機(jī)組（可在網(wǎng)上搜素材）。教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想，教學(xué)組織能力，教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。教學(xué)組織：是教案的總體設(shè)計(jì)，要對課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案。教學(xué)內(nèi)容：教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案，是教學(xué)大綱的分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)。提倡每位教師的教案寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。教師應(yīng)注意教案的積累和保存。課后作業(yè)（包括課外復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容）：針對本次課程的重點(diǎn)，制定相應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際水平的作業(yè)，包括利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在大綱每節(jié)后標(biāo)明完成日期。1首行縮進(jìn)2個(gè)字符，其余左縮進(jìn)為0。正文要求宋體五號字。自查發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。在很多管理崗位上，決策、管理和執(zhí)行的工作屬性同時(shí)存在，因此，采用第三種排序方式來排列細(xì)分工作任務(wù)，是相對比較理想的方法。重要程度的參考指標(biāo)包括：工作任務(wù)在整個(gè)崗位職責(zé)中所占工作量的大小；完成工作任務(wù)的難易程度；工作任務(wù)的技術(shù)含量；資源要求和實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)等；第二種，按照工作任務(wù)的先后完成順序來排序。描述崗位職責(zé)的句式中，盡量不要使用形容詞
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1