【正文】 。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。二、談話導入。撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？（樹葉）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。學情分析：我所教授的學生是聾班四年級的小學生。（2）能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。那樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。教師出示多媒體課件，播放各類形態(tài)的動物，（樹葉貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力。板書：樹葉貼畫動物 方法：看樹葉想動物擺姿態(tài)貼平整六、教學效果預估：整個教學過程中，學生在教師的正確引導下，大部分學生可能會通過自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的貼畫。教學重點：了解、感知各種樹葉的基本外形特點，運用各種造型和手段，進行變化、設計、制作。選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。（2）再介紹樹葉貼畫的畫面內(nèi)容。教學過程（—）組織教學（檢查學具情況）。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。我準備繼續(xù)探索：如果能把樹葉與其他材料搭配粘貼，追求一種更新型、更現(xiàn)代時尚的畫面效果，將是更令人滿意的！教學設計教學目的，培養(yǎng)設計制作能力。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2．認識樹葉的不同形狀。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄?！度~子貼畫》教學設計【教學目標】掌握葉子貼畫的制作方法技巧，通過創(chuàng)作激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。展開你的想像三、布置作業(yè)每人利用你手中的葉子來制作一幅你自己的貼畫。通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學準備：各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。（1）放飛想象，構思畫面；（2）選擇樹葉，適當修剪；（3）細心粘貼，輕輕壓平。我決定做一次樹葉貼畫。，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。合影留念。展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。《樹葉粘貼畫》活動過程：一、談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當水草。）４、選幾幅圖畫貼到黑板上。師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。這次綜合實踐活動要求學生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習作?！緦W習工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（三）樹葉貼畫的制作方法！，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。教學重點 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。（四）展評作品：將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。（2）、要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，或根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。教學準備 學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。四、學生制作樹葉畫：同學們，你們想不想自己動手拼貼一幅樹葉畫呢？你打算用樹葉拼貼成一幅什么畫呢？看著自己的樹葉，仔細想一想。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）二、欣賞落葉老師：“要制作這么美的畫，我們需要各種各樣的落葉。對于五年級或者七年級學生生來說，葉子并不陌生，是常見的自然材料，但需要引導學生觀察、觸摸，去感知各種葉子的形狀各異，色彩斑斕。課堂小結，拓展欣賞：在上面教學的基礎上，教師進行講堂小結：同學們，你們的想象力非常豐富，創(chuàng)作很新穎 ；在以后的生活中，可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。講授新課，學習技法：學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉貼畫的極大樂趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示正在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉貼畫的方法：（1）看樹葉教師出示各種外形的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；（2）想動物教師拿出一組樹葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只金魚。三、說學法：根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生（1）運用聯(lián)想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。教學難點：根據(jù)想象與設計，有步驟的貼好動物畫。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。四，進行小結。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里