【正文】 時后相遇于2O英里距離的中點。提問者顯得有點沮喪，他解釋說，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)家總是忽略能解決這個問題的簡單方法，而去采用無窮級數(shù)求和的復(fù)雜方法。強調(diào)“動，“動”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動起來，：一、數(shù)學(xué)故事數(shù)學(xué)家的墓志銘一些數(shù)學(xué)家生前獻身于數(shù)學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業(yè)績的標志。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語二、小試牛刀 《孫子算經(jīng)》是唐初作為“算學(xué)”教科書的著名的《算經(jīng)十書》之一，共三卷，上卷敘述算籌記數(shù)的制度和乘除法則，中卷舉例說明籌算分數(shù)法和開平方法，都是了解中國古代籌算的重要資料。春夏 秋冬 =夏秋春冬，春冬 秋夏 = 春夏秋冬，式中 春、夏、秋、冬 各代表四個不同的數(shù)字，你能指出它們各代表什么數(shù)字嗎？ 解：春夏秋冬=夏秋春冬,春冬秋夏=春夏秋冬 ∵秋夏春夏秋冬 ∴冬＞夏 且積千位≤春 ∴春＞夏當(dāng) 夏≠1時,根據(jù)九九表和 冬＞夏知:冬=5,夏=3 若 春≥6, 由春3秋5＝3秋春5＜4000 可知 秋＜秋3＜春000 無解若 春＜6 春≠5 且春＞夏＝3 所以 春＝4 45秋3＝43秋5 無解 所以 夏＝1 因為 春冬秋1＝春1秋冬, 所以秋5 春1 秋冬=1秋春冬, ∴春≤3 當(dāng)春=3時,秋=6,3冬61=316冬 春夏,且第三次教學(xué)時間：__________ 教學(xué)地點： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在他向上游或下游劃行時，一直保持這個速度不變。漁夫相對于河水的劃行速度為每小時5英里，所以他一定是總共花了2小時劃完這10英里。問題：我們該如何定價才能賺最多的錢？答案：日租金360元。它一到達另一輛自行車車把，就立即轉(zhuǎn)向往回飛行。諾伊曼（John von Neumann, 1903～1957,20世紀最偉大的數(shù)學(xué)家之一。但是，我們這位漁夫并沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上游劃行。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設(shè)想是河水完全靜止而河岸在移動。這時他的這位朋友正一口氣喝完剩下的咖啡，站起來要走。接著大約在九分之幾的路上，我們開得快一些。在過去那些日子，他們曾是好朋友，但那是很久以前的事了。一場溫和的賭博“我沒有一美分的零幣，”漢克說著，一邊叮當(dāng)?shù)厍弥腻X幣，“你有多少？”本恩查看了一下回答道：“正好五枚。但老板很快使他們輕松起來。它發(fā)生在一個地點不明的愚昧的大女子主義村子里。這個事實，根據(jù)她們已經(jīng)知道的，只該有微不足道的后果，但是一旦這個事實成為公共知識，會發(fā)生什么？答案是，在女族長的警告之后，將先有49個平靜的日子，然后，到第50天，在一場大流血中，所有的女人都殺死了她們的丈夫。但是第一天過后，B太太并沒有殺死B先生，她推斷出A先生一定也有罪。幸好不像是故事中的丈夫們那樣，市場是能夠再生的。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。第二課時一、課程主題趣味智力大闖關(guān)二、教學(xué)目標：檢測學(xué)生乘法初步認識的掌握情況，并進行課外延伸。9＝28247。2＝35247。三、教學(xué)的重難點：孩子的觀察能力要足夠強。+99+100=5050，使大家提高對數(shù)學(xué)的興趣。讓大家獨立計算1+3+5+7+9+例：3744=？解： 3+1=4 44=16 74=28 3744=1628注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。1：500=26：X X=50026 X=1300013000克=13千克答：需加水13千克。根據(jù)甲乙兩地公路全長352千米。【我們來探索】一批零件有240個，王師傅單獨做需要6小時，那么如果讓李師傅單獨做這批零件，需要幾小時？四、總結(jié)在解答應(yīng)用題時要善于應(yīng)用不同的思路和技巧，巧解問題五、作業(yè)丁阿姨打一份稿件需4小時，王阿姨的速度是丁阿姨的5 4，那么如果由王阿姨打這份稿件，需要幾小時？丁阿姨打一份稿件需要4小時，王阿姨的速度與丁阿姨的速度比是4：5，那么如果由王阿姨打這份稿件，需要幾小時？第五篇：二年級趣味數(shù)學(xué)教案二年級趣味數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：有趣的數(shù)學(xué)智力題教學(xué)要求；使學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)解題中的趣味性的題目。有6個杯子排成一行，左邊的3個是空了，右邊的3個是滿的，現(xiàn)在要將空杯子和滿杯子間隔，只能動一個杯子，你能做到嗎？三、禮物大派送。在比賽中增長信心，培養(yǎng)了競爭意識。四、教學(xué)小結(jié)：我們一定要多動腦筋，這樣我們才能變更聰明，解答題目時我們才會更靈活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們想不想使自己變得更聰明？ 要使自己更聰明，就要經(jīng)常訓(xùn)練自己的頭腦，在多觀察、多思考問題中使思路靈活，就能找到解決問題的方法。80=(小時)問：用比例的思路該怎么樣理解這道題目呢？ 分析：甲、乙兩地的公路長度一定，汽車的速度和所需的時間成反比例?，F(xiàn)在用25克鹽配制這種鹽水，需要加水多少千克？同桌互相討論，和例題做出對比，找出解題的不同方法；（三）提高練習(xí)配制一種藥水，藥粉與藥水的重量比是1∶100，現(xiàn)在藥粉20克，需要加水多少克才能配制成這樣的藥水？學(xué)生獨立解答，教師巡視；學(xué)生匯報時讓學(xué)生說清思路；注意題目中的量是否能理解？（四）總結(jié)解答時理清思路，問題和條件之間是否為直接關(guān)系呢？四、作業(yè)布置建筑工地要用水泥、黃沙、石子配制一種混凝土，三種材料的用量比是1∶2∶3，現(xiàn)在工地上已有2噸水泥，那么還需購買黃沙、石子各多少噸？一杯糖水中糖與水的比是1∶10，那么有10克糖，可以調(diào)成多少克這樣的糖水？第五課時一、課程主題 汽車在高速公路上行駛的時間二、教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生通過常規(guī)分析，得出解題思路，經(jīng)歷提出問題，自探問題，應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出解題辦法； 教學(xué)難點找出題目中的可有可無的已知條件，說一說為什么可以這樣認為。給同學(xué)們普及更多的數(shù)學(xué)史故事，提高同學(xué)們的興趣。例：1214=？解: 11=1 ２＋４＝６２４＝８1214=168 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。師:今天同學(xué)學(xué)們表現(xiàn)好棒，小兔子得到了果子，謝謝大家!生:（鼓掌）三、課堂總結(jié)同學(xué)們在生活中養(yǎng)成積極動腦的好習(xí)慣，變換思維，仔細觀察，也要養(yǎng)成與大家討論的習(xí)慣，互利共贏，共同取得進步。（4）、1（）、344＝54247。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。大家在學(xué)習(xí)中遇到困難的問題，不妨也換個角度去思考，也許問題就會輕而易舉地解決了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。通過有趣的數(shù)學(xué)題，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生探究問題的積極性，從而提高學(xué)生的邏輯思考能力。借助一個數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有50個丈夫都是不忠實的，他們的聰明的妻子們終究能在第50天證明這一點，使那一天成為正義的大流血日。因此，她推斷出A先生就是那個風(fēng)流鬼，于是在當(dāng)天就殺了他。假定在這個村子里發(fā)生了這樣的事：所有這50個男人都不忠實，但沒有哪一個女人能夠證明她的丈夫的不忠實，以至這個村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。”他一邊說，一邊遞給每人一個信封。直到現(xiàn)在我們之間的錢數(shù)，總共也只相差七美分。比爾，你過去好像計算上挺在行的，看看這樣一道問題怎么樣？”這位大亨潦草地寫著他的問題，而比爾卻在充滿希望中等待了幾分鐘：“本恩的年齡乘以我和泰德年齡的差，與我的年齡乘以他們之間年齡的差恰好少1?！斑@里的?幾?是精確有整數(shù)，”鮑勃回答道，“而后面兩段路程上的車速，也都是每小時整數(shù)英里。”比爾還在那里，他補充道：“是的，我忘了提起，我的年齡至少要比那個歲數(shù)最大的小一歲。漁夫相對于河水的劃行速度為每小時5英里，所以他一定是總共花了2小時劃完這10英里。在他向上游或下游劃行時，一直保持這個速度不變。諾伊曼臉上露出驚奇的神色。許多人試圖用復(fù)雜的方法求解這道題目。第五次教學(xué)時間：__________ 教學(xué)地點： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。強調(diào)“動，“動”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動起來，、根據(jù)學(xué)生的心理特點和思維發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的良好作風(fēng)，行為得到鍛煉，思維得到提高。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設(shè)想是河水完全靜止而河岸在移動。但是，我們這位漁夫并沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上游劃行。則b／2－a是兔數(shù)，a－（b／2－a）是雉數(shù)。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。、B、C、D四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。但這將涉及所謂無窮級數(shù)求和，這是非常復(fù)雜的高等數(shù)學(xué)。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心二、小試牛刀兩個男孩各騎一輛自行車，從相距2O英里（）的兩個地方，開始沿直線相向騎行。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。?天下興亡，匹夫有責(zé)?，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。強調(diào)“動”，“動”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動起來，尤以動手操作或創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與實踐為主 教學(xué)過程：一、數(shù)學(xué)故事數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。四、還款期限還款期限兩年半（30個月），甲方保證從借款之日起,按本合同規(guī)定償還借款。莫比烏斯爬梯：三葉扭結(jié)：中國科技館的標志性的物體，是由莫比烏斯帶演變而成的。（2）如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？剪的結(jié)果會是怎樣呢？小組輕聲交流一下。這樣就完成了只有一個面一條邊的紙圈。引導(dǎo)學(xué)生通過思考操作發(fā)現(xiàn)并驗證“莫比烏斯帶”的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測、勇于探究的求索精神。生板演，說出你是怎么想的？游戲活動：同位的兩個同學(xué)一起做：第109頁第14題列方程。，由4可以分成2和2，得出第一行要把多出的4顆★分2顆給第二行?；实勐犃舜笈?，認為阿凡提說了不吉利的話侍衛(wèi)官才死的，于是要把阿凡提處死。解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了（）槍?打中了哪幾格?（）二、分析教師帶領(lǐng)全班，整體分析。李小松有10本本子，送給小剛2本