【正文】 地跟著他人奔跑。人有向光的習(xí)性，故有趨向明亮方向行動(dòng)的本能。火場(chǎng)中被困人員應(yīng)抓緊時(shí)間，就近、就便，利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域。教學(xué)重點(diǎn)：火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)。？通過分析、研究和了解人們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的避難心理和行動(dòng)，有助于人們?cè)诎l(fā)生火災(zāi)時(shí)增強(qiáng)理性，有意識(shí)地選擇最佳逃生途徑。這與奔向明亮方向的習(xí)性相同。對(duì)火災(zāi)極其恐懼，導(dǎo)致情緒激動(dòng)，采取過激措施造成不必要的傷亡，表現(xiàn)最突出的就是從高樓上往下跳。若將干毛巾折疊十六層，就能使煙霧消除率達(dá)到90%以上。因此，在疏散中應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。（9）樓梯轉(zhuǎn)移法：當(dāng)火勢(shì)自下而上迅速蔓延而將樓梯封死時(shí)，住在上部樓層的居民可通過老虎窗、天窗等迅速爬到屋頂，轉(zhuǎn)移到另一人家或另一單元的樓梯進(jìn)行疏散。（15）跳樓求生法：火場(chǎng)上切勿輕易跳樓！在萬不得已的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進(jìn)行逃生，但首先要根據(jù)周圍地形選擇落差較小的地塊作為著地點(diǎn)，然后將席夢(mèng)思床墊、沙發(fā)墊、厚棉被等拋下作緩沖物，并使身體重心盡量放低，做好準(zhǔn)備以后再跳。第三式：速滅小火，免釀大災(zāi)。第五式：明辨方向，迅速撤離。毛巾、口罩都是防止煙氣侵襲的好東西。第八式：滑繩自救，緩降逃生。因?yàn)橄廊藛T進(jìn)入室內(nèi)都是沿墻壁摸索行進(jìn)所以在被煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾到墻邊或門邊，便于消防人員尋找、營(yíng)救；此外，滾到墻邊也可防止房屋結(jié)構(gòu)塌落砸傷自己。接著關(guān)閉門窗，拿出被褥、毯子、棉衣等用水浸濕后堵住門窗的縫隙，再往地上、床上潑水。？陽臺(tái)與防火是有著密切聯(lián)系的。如果穿的是拉鏈衫，則要迅速拉開拉鎖將衣服脫下。燒傷后用冷水浸泡的時(shí)間越早，治療效果越好，浸泡時(shí)間應(yīng)持續(xù)20－30分鐘，至疼痛減輕或消失為止。燒傷面積和深度較大時(shí)，傷者容易因劇烈的疼痛而出現(xiàn)昏迷，這時(shí)應(yīng)把傷者平放在床上，頭部放低，腳部墊高，解開衣扣，給其嗅聞十滴水或針刺人中、百會(huì)、十宣穴。第二篇：中學(xué)生火場(chǎng)逃生自救安全教育教案中學(xué)生防火自救安全教育教案［教學(xué)目標(biāo)］使學(xué)生了解火災(zāi)給人類帶來的危害,提高學(xué)生的防火意識(shí)。（用時(shí)1分鐘）下面請(qǐng)同學(xué)們看看以下關(guān)于火災(zāi)的幾則報(bào)道（教師通過PPT給學(xué)生演示并講解以下三則重大火災(zāi)事故。下面我們一起學(xué)習(xí)火災(zāi)中的逃生自救知識(shí)。遇有火情，不要圍觀。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時(shí)把燃燒點(diǎn)附近的可燃物潑濕降溫。(三)火場(chǎng)逃生方法教師：在火災(zāi)發(fā)生時(shí),如果掌握了一些火場(chǎng)逃生的方法,就能有效的保全自己,下面我來介紹四種火場(chǎng)逃生的方法并請(qǐng)幾位同學(xué)和我共同演示。第二、不亂接電源。第六、走熄燈、關(guān)閉電源。二、活動(dòng)安排演練時(shí)間：2009年11月9日疏散演練地點(diǎn)：教學(xué)樓。㈣集中整合組組長(zhǎng)：胡靖組員：趙光勇陳紅浪學(xué)校保安職責(zé)：①要求學(xué)生撤離到操場(chǎng)；②按升旗時(shí)早操隊(duì)伍位置站好；③不準(zhǔn)走出校門。熟練掌握包扎救護(hù)技術(shù)。2）樓層負(fù)責(zé)人整體協(xié)調(diào)疏散本樓層的班級(jí)，樓梯口負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓梯的規(guī)則、秩序及安全等事項(xiàng)。＜２＞如當(dāng)時(shí)樓梯口疏散指揮員上課，應(yīng)組織本班學(xué)生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮；如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學(xué)生）參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、亂喊，不準(zhǔn)打鬧擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，我們又將怎樣應(yīng)對(duì)呢？今天就讓我們一起進(jìn)入校園火場(chǎng)逃生記。）假如火場(chǎng)在教學(xué)樓二樓的東頭，怎樣逃生？假如火場(chǎng)在教學(xué)樓一樓的西頭，怎樣逃生？假如火場(chǎng)在多媒體教室，怎樣逃生？課件展示同學(xué)在火場(chǎng)逃生的情景，判斷他們的做法對(duì)不對(duì)？ 場(chǎng)景：學(xué)校寢室突發(fā)火災(zāi)，同學(xué)們有的互相推擠，甚至推到同學(xué)從同學(xué)身上跨過去；有的坐在床上大哭，不知如何是好。（2）介紹逃生過程中的正確方法并演示。但我們要盡量避免火災(zāi),特別是在學(xué)校，我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)防火災(zāi)呢？四、怎樣預(yù)防火災(zāi)談?wù)勗趯W(xué)校預(yù)防火災(zāi)。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)機(jī)造成的火災(zāi)。如果公共場(chǎng)所突發(fā)火災(zāi)，一定要頭腦冷靜，服從指揮，有序撤離，以便順利逃生。三、總結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救，自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康的成長(zhǎng)。輕易不要跳樓，除非火災(zāi)已危及生命。高樓起火，該怎樣自救呢？向下不向上——因火勢(shì)向上蔓延，應(yīng)用濕棉被等物作掩護(hù)快速向樓下有序撤離。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。要養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣（3）保護(hù)好學(xué)校的消防設(shè)備，不去破壞它們。厚物護(hù)身法：確定逃生路線后，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度鉆過火場(chǎng)并沖到安全區(qū)域。就近（靠門靠窗先撤，尤其注意后門要打開，不按順序排隊(duì)，邊走邊排邊排邊走）避讓（下樓梯不擁擠，行進(jìn)時(shí)不搶、不推前面的同學(xué)。學(xué)校有沒有這樣的安全出口？你在哪些地方見到了安全出口的標(biāo)志？課件展示學(xué)校不同地方的安全出口標(biāo)志。掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時(shí)利用通道逃生的方法，學(xué)會(huì)自救和救人并提高學(xué)生自護(hù)自救能力、面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。2：舊教學(xué)樓：九（3）、九（5）班依次從左邊（打鐘這邊）到操場(chǎng)，九（4）、九（2）、八（7）、七（2）、七（4）、九（1）、八（6）、八（3）班依次下樓經(jīng)左邊通道從報(bào)欄側(cè)拐彎到操場(chǎng)。（3）.隨時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)情況。⑤用毛巾，手帕捂鼻，貓腰前行。指揮部職責(zé)是：⑴指導(dǎo)全校滅火和應(yīng)急疏散的宣傳教育，培訓(xùn)演練；⑵演練時(shí)指揮協(xié)調(diào)各職能小組開展工作，迅速果斷將火災(zāi)撲滅在初始階段； ⑶協(xié)調(diào)配合到達(dá)火場(chǎng)的消防隊(duì)開展各項(xiàng)滅火行動(dòng)；⑷下設(shè)小組：㈠滅火組：體育組隊(duì)長(zhǎng)：李明勝成員：楊春紅黃世芬王益敏及相關(guān)任課老師㈡疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：方啟興成員：行政、黨員及各班主任。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們了解到火災(zāi)給人類帶來很大的危害，學(xué)習(xí)了防火自救的基本常識(shí)。第四、不在室內(nèi)燃燒雜物。低層跳離法：如被火困于二樓，可向地面扔些棉被、枕頭等織物之后，手扒窗臺(tái)，身體下垂，頭上腳下自然下落，切勿高層跳離。滅火時(shí)，只能從側(cè)面靠近電視機(jī)，以防顯像管爆炸傷人。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。2.、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。一樓出口很快被煙火封住，二樓的人往下跑，三樓的人往下逃，擁擠在大樓西側(cè)的二至三層的樓梯間和平臺(tái)上，很多人吸入煙氣，窒息死亡。介紹幾種常見的火災(zāi)撲救方法，制作成演示文稿課件。燒傷面積