蘇教版語文七上夏word課堂教學實錄-文庫吧在線文庫
【正文】 的感情？” （大屏幕：聽讀課文作者對夏天有怎樣的感情？） （朗讀配樂：《獻給艾麗絲》） 師有感情地朗讀課文?? 師：作者對夏天有怎樣的感情？ 生 1：作 者對夏天有贊美之情。 ?? 師：這一堂課，我們一起來感受一下梁衡筆下的夏。 （大屏幕：作者用了哪些具體的內(nèi)容來表現(xiàn)夏天的緊張、熱烈、急促的特點？舉一到兩個例子進行分析討論） 學生激烈地討論，老師在同學們中間走動，并且不時地加入到學生的討論中。有一個字注意一下，“挑著”這里的“挑”讀“ tiǎo”。比如“你看，麥子剛剛割過，田間那挑（ tiāo）著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力?！边@里體現(xiàn)了對勞動者的贊美之情。 （大屏幕：山亭夏日 [唐 ]高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。 ?? 師：課后你也學著作者的樣子寫一點夏天的東西。 生 3：山亭少了一種緊張、熱烈、急促?！碧N涵了作者對夏天的贊美，喜愛！ 師：你讀得很好，能再讀一遍嗎？ （生再讀課文） 生 3：“輕飛曼舞的峰蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”?? 師：還有什么要說嗎？ 生 3：沒有，我覺得這句話寫得很美。 生 2：挑、舉、匍匐這幾個詞可以重讀，這樣會好一點。 ?? 師：作者寫到了夏天的自然景觀，夏天的農(nóng)作物，夏天農(nóng)民勞動的場景，通過這些
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