【正文】 被充分激發(fā)，對掌聲的理解就水到渠成了；最后又以一曲《歌聲與微笑》的ＭＴＶ，把學(xué)生的情感推向顛峰。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。自由讀全文，遇到生字圈起來，多讀幾遍。把這些詞語放到課文當(dāng)中你們會讀嗎？指名讀課文。過渡：同學(xué)們，面對自卑的英子，面對孤獨的英子，面對憂郁的英子，你最想看到的是什么？你們真是有愛心的好孩子，在大家的祝福聲中，英子真的變了，讓我們來看看改變后的英子。請同學(xué)們默讀課文3自然段，用——畫出掌聲響起前描寫英子的動作、神態(tài)的句子。）（1）出示第一句。師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學(xué)的注視下，英子終于——（引讀）。但是她太激動了,什么也沒說，她只是——（引讀：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下講臺。讀到這里，你們一定對掌聲的意思有了新的理解，在這里，掌聲已不僅僅是鼓掌的聲音了。附：課內(nèi)閱讀材料舉手的秘密小學(xué)三年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。我的腦袋嗡的一下蒙了。如果你不會，你就舉左手。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺上的時候，忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。望著試卷上刺眼的分數(shù)。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。掌聲朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。老師看了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。我站起來兩腿有點發(fā)抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《跳傘》講的是``` ``` ”我回答完了。膽子也變得越來越大，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。這“靜”真可怕，我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。有一次，體育課要跑步。最后我得了倒數(shù)第一名。這是在進行期末語文考試。第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來，才是最重要的。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。假期結(jié)束了，我的寫作水平也有了較大的提高。”遭了，我的作文才寫了不到一半。掌聲它能激起一個人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。我想：這一次跑步比賽，我也許會贏，這幾天一直練習(xí)跑步，總該有回報了。當(dāng)最后的掌聲響起時，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它掌聲掌聲掌聲是一種平淡無奇的聲音，隨處都可以聽得見。于是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺，站在候選人的隊伍中。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班干部選舉時?！崩蠋熢捯魟偮洌芭?，啪，啪”掌聲四起，同學(xué)們對我投來贊許的目光。又叫了一個同學(xué)，唉，今兒個怎么了，真邪門，這個同學(xué)又沒答上。就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個朗讀冠軍?！闭f完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散?；氐郊?，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會努力的。忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物。每每與高老師目光相遇時，我倆都心照不宣地相互一笑。放學(xué)了，我仍一個人呆呆地坐在教室里傷心。剛開始還蒙混過幾次，可不久還是露餡兒了?！杜e手的秘密》告訴我們愛擁有偉大的力量!我們每個人都應(yīng)該有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，無論他是一個殘疾人，還是一個健康的人。三、總結(jié)升華，深化主題過渡：多么美好的掌聲，老師也為之動容，有這樣的一首小詩：最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活； 掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。誰能讀讀同學(xué)們的第一次掌聲? 指名讀。殘缺的小女孩感到自卑、緊張，害怕。（，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。）小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)到這，到底是什么原因讓英子發(fā)生這么大的變化？我們下一節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（1）自讀第1自然段。指導(dǎo)書寫（上下結(jié)構(gòu)6個，半包圍2個）。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人的感情。三、以品味語言煽情人文性無疑是語文學(xué)科的重要特點，但人文并不等于語文，語文的人文性還得體現(xiàn)在?學(xué)語習(xí)文?的基礎(chǔ)上。但學(xué)生受知識和閱歷的限制，難以深悟?！痹趯W(xué)生朗讀前這樣一引導(dǎo)，學(xué)生們一改洪亮地大聲朗讀，紛紛投入到課文中去，爭著讀出英子的“