【正文】 ．剩余部分將（）二、填空與作圖103kg/m3一鋁錠的質(zhì)量為54kg，這個(gè)鋁錠的體積為若將鋁錠截去1/3，剩余部分的密度是多少。體操運(yùn)動(dòng)員靜止站立在水平的平衡木，請(qǐng)畫出運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木作用力的示意圖如圖所示，水平傳送帶以速度v勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫出木塊受到所有力的示意圖解答與探究“紅梅牌”酸奶的密度(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是——飛機(jī)——潛水艇——履帶式坦克“吸盤”，使其在墻壁上爬行也不會(huì)掉下來——吸盤掛衣鉤如圖所示，甲、乙兩個(gè)小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則（）A．甲球的密度大于乙球的密度B．甲球的密度等于乙球的密度C．甲球的密度小于乙球的密度D．甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷1如圖22甲所示，水平用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系及物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙、丙所示。當(dāng)小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運(yùn)動(dòng)，且速度越來越慢，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A所受力的示意圖（忽略空氣阻力）。如下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(3)將圖(a)和圖(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。請(qǐng)回答下列問題：（取g=10N/kg）(1)小明的質(zhì)量為60kg，他受到重力為多大？(2)小明騎上電動(dòng)自行車行駛時(shí)，102m2,那么此車對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？(3)在某平直路段上，電動(dòng)自行車若以額定功率勻速行駛時(shí)，受到的平均阻力為40N，行駛速度為5m/s。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡(jiǎn)單機(jī)械，其中屬于省力杠桿的是。1司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的能．清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將（選填“變大”、“變小”或“不變”）18．首次測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。25．（9分）如圖21所示，一底面積為4103m2的圓柱體靜止在水平桌面上。試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清?！?】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。（取g=10N/kg）求：（1）此圓柱體的重力是多少？（2）圓柱體未浸入水中時(shí)，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少？（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力是多少？（4）圓柱體的體積是多少？（5）圓柱體的密度是多少？（6）圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少？2（9分）建筑工地上，工人用如圖14所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時(shí)間為20s．不計(jì)摩擦和繩重，(g取10N/kg)求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此過程中該裝置的機(jī)械效率；（4）如果用這個(gè)滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大的拉力？2（8分）如圖所示，水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2。其原因是：。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法．（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：。（4分）請(qǐng)記錄下列測(cè)量工具所測(cè)物理量的數(shù)值。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。下列說法中正確的是（）A．FA＜GB．FB＜GC．FA=2GD．FB=2G如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上，它們的質(zhì)量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。（2）這種坦克在水面上航行時(shí)，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少？（3）當(dāng)該坦克從長(zhǎng)江開到大海里時(shí)，吃水深度（指水面到坦克底部的深度）是變大還是變小？請(qǐng)說明理由。2(4分)如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。他的結(jié)論是的（選填“可靠”或“不可靠”），其理由是。（1）從圖①②③可以得出的結(jié)論是：浮力的大小與有關(guān)；（2）圖⑤中石塊受到的浮力大小為N；（3）該石塊的密度為kg／m3。(3)密度計(jì)是利用條件工作的，被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開渡體的體積（填“越小”或“越大”）．(4)被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=____．（不計(jì)鉛絲體積）*103kg/m3一個(gè)體積為600cm3的橡膠球，質(zhì)量為600g,問：橡膠球是實(shí)心的還是空心球的？如果橡膠球是空心的，空心部分的體積是多少？3為了測(cè)量某石塊的密度，實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理興趣活動(dòng)小組的同學(xué)利用一只小玻璃杯、一個(gè)量筒和適量的水做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）在量筒內(nèi)倒入60cm3的水．（2）將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如甲示，此時(shí)水面與84cm3刻度線相平．（3）將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內(nèi)的水面上，如圖乙所示，此時(shí)水面與100cm3刻度線相平．（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內(nèi)的水中（如圖丙所示），此時(shí)水面與64cm3刻度線相平．根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，（1）石塊的質(zhì)量是多少；（2）石塊的體積是（3）石塊的密度是3小明在水平桌面上放置一個(gè)底面積為600cm2,質(zhì)量為600g的圓柱形容器，求：（1）圓柱形容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少（2）水平桌面上放置底面積為80cm2，質(zhì)量為400g的圓筒，筒內(nèi)裝有16cm深的某液體。2小明想用如下的方法測(cè)量大氣壓強(qiáng)：將一個(gè)面積為1103m2的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用刻度值是5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大氣壓力（如圖所示），然后計(jì)算大氣壓強(qiáng)．105Pa，則吸盤受到的大氣壓力N．小明發(fā)現(xiàn)不能用這個(gè)測(cè)力計(jì)完成測(cè)量，其原因是。下列分析中正確的是（）A、剎車使得車輪與地面的摩擦由滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦B、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力急劇增大C、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力大小基本不變D、汽車留下擦痕過程中，地面對(duì)車輪的摩擦力急劇減小，光滑水平面上疊放著甲、乙兩木塊，=15N，將木塊乙勻速抽出，此過程中甲、乙兩木塊受到的摩擦力是（）A．甲受到水平向左的摩擦力，乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N，乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N、乙受到水平向左的摩擦力，大小都是15N、乙受到水平向右的摩擦力，大小都是15N如圖所示，小華站在電梯箱內(nèi)，當(dāng)電梯箱靜止在十樓時(shí)，電梯箱地板對(duì)她的支持力為500N。學(xué)生思維能力發(fā)展不夠。反映出的問題是學(xué)生分析不到位、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。5題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道怎么下手，雖然平時(shí)教學(xué)中已經(jīng)結(jié)合例題講過很多遍，物體的浮沉取決于物體所受浮力和重力的大小關(guān)系，或物體與液體的密度關(guān)系，但學(xué)生做題時(shí)還是不知怎么下手，說明學(xué)生聽課時(shí)沒有積極思考，課后也沒有去想這個(gè)問題，學(xué)習(xí)物理的方法欠佳，今后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教給他們方法，改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)中存在很多問題，主要問題表現(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)由于理解的不夠?qū)е抡莆詹粶?zhǔn)，語言表達(dá)能力、單位換算、運(yùn)算能力等較差。三、作圖題：（每圖2分，共14分）3如圖1，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出物體AB的像 ］3圖2中的兩條反射光線，是點(diǎn)光源S發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射后的兩條光線試確定點(diǎn)光源及像點(diǎn)S’的位置3如圖3光從玻璃射入空氣，根據(jù)折射光線畫出入射光線的大致方向3根據(jù)圖4中光線畫出射向凹透鏡的入射光線3畫出圖中入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線3在方框內(nèi)填入適當(dāng)?shù)耐哥R四、實(shí)驗(yàn)題：（每空1分，共13分）3凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)表明：（1）凸透鏡成實(shí)像的條件是 __；（2）凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件是 __；（3）凸透鏡成倒立、放大實(shí)像的條件是 __；（4）凸透鏡成正立、放大虛像的條件是 __。2光線從水中斜射入空氣中，折射角____入射角。他選擇的參照物是：A、同船坐著的人 B、船C、河水 D、岸上的樹木二、填空題：（每空1分，共19分）1在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是____。如圖是一杯果汁3用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用飲料中放有冰塊的示意圖。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng) 個(gè)格，可使杠桿平衡。請(qǐng)分析回答:(2分)(2011煙臺(tái))如圖14所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體,在A端施加一豎直向(1)在“研究影響摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中(如圖甲所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊上的力F,杠桿在水平位置平衡,則力F的大小是_______________,保持F的方向不變,將杠時(shí)，必須讓木塊在水平面上做 ________ 運(yùn)動(dòng)，通過彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可得知摩擦力桿從A位置勻速提升到B位置的過程中,力F將_____________(選填“變大”、“變小”或的大小。B(受到座椅靠背向前的推力而撞擊車體2將一塊磚平放、豎放、側(cè)放在水平地面上，三種放法中對(duì)地面壓強(qiáng)最小的是______C(受到