【正文】 生動、形象。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。（動作演示什么是蠕動）師補充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達同一個意思。六、讀寫聯(lián)動，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)了如何把事物寫生動的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點，接下來我們就運用這些方法來個小練筆。誰能說出自己現(xiàn)在的感受？學(xué)生談?wù)勎魃橙簫u留給自己的印象。師相機說明作者按照地點的變化介紹了西沙群島。師：我們要去西沙群島旅游了，誰愿意為大家做小導(dǎo)游？ 我們來到西沙群島了，首先看到了什么？（讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主交流學(xué)習(xí)收獲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體合作探究的新教學(xué)理念。）（5）看了錄像，老師感到西沙群島真是美麗啊！同學(xué)們，你感覺到西沙群島的美麗了嗎？誰再來讀一讀課文，讀出西沙群島的美麗。）師：西沙群島的海底真是景色美麗、物產(chǎn)豐富?。∧愀杏X到西沙群島的富饒了嗎？讓我們一起來朗讀這一段，讀出作者對西沙群島的贊美之情。）總結(jié)全文剛才，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島，[出示課件：回顧課文內(nèi)容] [我們從海面上，看到了（）的（）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（），（），（），（）；來到海灘，目睹了（）和（）；走上海島，感受到這里是（）。教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。教學(xué)流程一、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。指名朗讀。兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。板書設(shè)計富饒的西沙群島 海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜 海島 鳥的天下第四篇：《富饒的西沙群島》教案富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)“富、饒、優(yōu)、瑰”等12個生字，會寫“富、優(yōu)、淺、錯”等12個生字。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）你讀到這段話時，有什么樣的感覺？你能把海水的美讀出來嗎？（2）海水真美呀！說說為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話說說嗎？（3）這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個──風(fēng)景優(yōu)美的地方。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 1．背誦課文3自然段。誰能把鳥的多“讀”出來？（2）西沙群島真是鳥的樂園?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)：摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。）二、初讀課文，解決字詞。（1）以字帶詞，理解字義。板書：海水五光十色瑰麗無比在課文中畫語句。正確、流利地朗讀課文。二、整體入手，重點突破。（多媒體演示下圖）海底巖石上各種各樣的珊瑚海底中各種懶洋洋的海參海洋中樣子威武的大龍蝦第四自然段學(xué)習(xí)提綱：A、默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？B、魚的種類這么多，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多？C、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運用了什么方法？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。D、有語氣地朗讀?！边@一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。有感情地朗讀。（2）假如你剛從西沙群島旅游回來，請你向親朋好友介紹西沙群島。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。C、找出描寫海龜?shù)木渥樱f說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。第三自然段學(xué)習(xí)提綱：A、讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)？B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個詞語看出來？ C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點？說說海參活動的樣子?！窘虒W(xué)過程】一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。（出示背誦方法，學(xué)背）小結(jié)學(xué)法：默讀討論畫語句有感情朗讀練習(xí)背誦五、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。（2）以詞帶句，加強朗讀。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決?！窘虒W(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》，說說歌中唱的是什么地方？（配錄像，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”教師試圖通過一幅幅海島風(fēng)光圖，給學(xué)生帶來視覺的沖擊。情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。，向別人介紹西沙群島。（1）喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？（2）這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧?。?）有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？（4）西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。2．練寫生字，抄寫詞語。3．全班交流。2．朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受西沙群島的美麗和富饒。四、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。誰能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機評價學(xué)生的語言表達)(8)再次朗讀這一段: 先自由朗讀,然后按總分總方法,集體與個別配合朗讀,積累詞句。(2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。(4)指名朗讀描寫海參的句子。這節(jié)課讓我們再次踏上西沙群島,去感受她的美麗和富饒吧──同學(xué)們,接下來,你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上鳥島呢?選你最想到的地方,有滋有味地讀起來吧。五、教師小結(jié),結(jié)束新課六、作業(yè)設(shè)計摘抄課文中的好詞佳句。師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課課件出示:西沙群島的地圖 師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。你喜歡這些貝殼和海龜嗎？誰能讀出對他們的喜愛？指名朗讀。讓學(xué)生用手勢、動作演示出喜歡的生物的樣子。為什么會出