【正文】 常喜歡的小客人?。ǚ盘炀€寶寶錄音），聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了？隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。六、活動(dòng)延伸哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！小班棉簽畫(huà)：毛毛蟲(chóng)的衣服活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣。（，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。、彩紙若干，雙面膠，剪刀。)三、難點(diǎn)討論“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。2．幼兒操作。2．培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫(huà)家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么？4．請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流。3．出示范畫(huà)，觀察范例。三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)1．師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？2．教師交代要求：取藍(lán)色紙每人一張、自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙、打開(kāi)連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫(huà)面效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。(3)幼兒空描練習(xí)直線的畫(huà)法。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。2．提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。中班美術(shù)欣賞：蒙德里安和他的畫(huà)活動(dòng)目標(biāo):，感受畫(huà)作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。：你喜歡這些畫(huà)嗎？看完了這些畫(huà)給你一種怎樣的感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？，小結(jié)畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。七、交代要求，幼兒繪畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)：⒈欣賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。三、設(shè)計(jì)我的手套⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？⒉提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。中國(guó)的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來(lái)表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感，紅色隨處可以收集。（剪紙、中國(guó)結(jié)等）提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾）若干，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。二、操作過(guò)程幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各色面泥、盤(pán)子【活動(dòng)過(guò)程】一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，師：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。小班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)：小魚(yú)游游作者： | 人氣：7145 | 時(shí)間：20140312 設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動(dòng)手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開(kāi)展了一些手指印畫(huà)的活動(dòng)，怎樣在活動(dòng)中適宜的教，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué)，我做了一些嘗試。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。范例中選擇的畫(huà)我也是有針對(duì)性的，如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿，印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。小班藝術(shù)活動(dòng)：手指印想象添畫(huà)作者：楊燕 | 人氣：5649 | 時(shí)間：20091220 活動(dòng)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)指印畫(huà)，展開(kāi)豐富想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。你們也可以動(dòng)手試試，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小心不要把衣服弄臟，畫(huà)好了把手洗干凈，用毛巾把手擦干。你們知道嗎，我們的指紋還能畫(huà)畫(huà)呢。再如：幼兒作畫(huà)時(shí)，我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫(huà)，能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫(huà)。手指印畫(huà)在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng)，在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞，因此幼兒有一些用顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。師：你們想不想也來(lái)試試看？除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物，你們還想變出誰(shuí)來(lái)？鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片（螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等）、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布（三）活動(dòng)過(guò)程 1．出示預(yù)先動(dòng)物圖片。小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?(畫(huà)面定格)觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃（2）邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。把自己的名字寫(xiě)上（可以老師代寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）。固體膠管。（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。3．用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。（教師播放線描畫(huà)的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？⒉ 的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？小結(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫(huà)，線描畫(huà)給我們很特別的美。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。的不同之處嗎？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？他想表現(xiàn)什么東西呢？六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格及意圖。請(qǐng)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀看和談?wù)?。四、展示作品，相互欣賞。3．在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1．核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。四、評(píng)價(jià)展示幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小魚(yú)?他是用哪幾種線條組合裝飾的?五、結(jié)束部分《海底世界》，感受幫助“小黑魚(yú)”的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入?；顒?dòng)延伸：1．出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？2．幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。師：檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？二、在教師折過(guò)的紙上畫(huà)“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與紙張折疊的關(guān)系1．出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？2．請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。2．樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。五、欣賞、交流1．教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。)二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！中班手工活動(dòng)：五彩魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋?！吧仙?、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山。，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。2．紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子?；顒?dòng)目標(biāo)：1．掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色。再說(shuō)說(shuō)它的形狀是什么樣的。4．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題1．現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀？（多曬太陽(yáng)，多運(yùn)動(dòng)，穿厚點(diǎn)等）2．可是今天太陽(yáng)不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？ 3．出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合小班的孩子，太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉。教師晃動(dòng)糖罐放出聲音，：“小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”小朋友們吃過(guò)糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺(jué)它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??（二）、分享糖豆，顏色分類教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。4．老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽(yáng)公公笑臉。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了。教師佩帶頭飾唱：“彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里？在這里，在這里。請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：（1）大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)展示作品，活動(dòng)結(jié)束第二篇：小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案：春姑娘，你遲到了一、活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？欣賞葡萄圖片，討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)有氣球的身子…………教幼兒畫(huà)氣球出示幻燈片，先畫(huà)出一個(gè)圓形，再畫(huà)出氣球的嘴巴，再畫(huà)氣球線。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹(shù)，你們喜歡?為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹(shù)，讓我們一起來(lái)做圣誕樹(shù)吧!二、幼兒了解圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)上有什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)教師小結(jié)：圣誕樹(shù)上有葉子、書(shū)葉、上面掛滿了小禮物。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)放在門(mén)口的圣誕樹(shù)特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹(shù)，去摸摸掛在樹(shù)上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹(shù)》活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、撕貼、印畫(huà)等方法裝飾圣誕樹(shù)，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)和活動(dòng)成功的喜悅。