【摘要】《第一節(jié)合理利用土地資源》習(xí)題選擇題1、下列土地利用類型中,屬于非農(nóng)業(yè)用地的是()A、耕地B、林地C、草地D、建筑用地2、讀右上圖:關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述正確的是()A、耕地、林地少,難利用土地少B、耕地所占比重大。C、土地資源類型單一D、土地利用類型的比例不盡合理
2024-12-03 05:44
【摘要】第二節(jié)節(jié)約與保護(hù)水資源一二一、水資源的分布1.我國(guó)降水的季節(jié)變化大,地區(qū)分布不均衡,使得水資源呈現(xiàn)時(shí)空分布不均的特點(diǎn)。2.從時(shí)間分布上看,夏秋季節(jié)我國(guó)大部分地區(qū)降水多,河流水量大,洪澇災(zāi)害頻繁;冬春季節(jié)降水少,河流水量小,干旱缺水嚴(yán)重。我國(guó)降水的年際變化也較大,導(dǎo)致河流在不同年份的流量
2025-06-12 14:12
【摘要】《氣溫的變化與差異》學(xué)案第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解等溫線的含義,學(xué)會(huì)判讀等溫線圖,知道高溫中心和低溫中心的表示方法,明確等溫線的疏密與氣溫變化的關(guān)系。2.運(yùn)用“世界年平均氣溫分布圖”,歸納世界氣溫水平分布特點(diǎn)。3.運(yùn)用“北半球1月平均氣溫分布圖”和“北半球7月平均氣溫分布圖”,說(shuō)出同緯度地帶的陸地和海洋,冬季和夏季氣溫高低的差異。
2024-12-08 00:01
【摘要】《第三節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸》習(xí)題選擇題1、現(xiàn)代交通運(yùn)輸正向高速化、大型化、專業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展,下列符合其特點(diǎn)的是()①我國(guó)鐵路運(yùn)輸?shù)亩啻翁崴佗谔旖?、上海等港口設(shè)立集裝箱碼頭③日本油輪朝著大型化方向發(fā)展④許多港口綜合性趨強(qiáng)A、①②③B、②③④C、①②④
2024-11-29 12:40
【摘要】《海陸變遷》學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)了解大陸漂移學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)三、導(dǎo)學(xué)問(wèn)題1.1、海陸變遷的原因有__________與_________、_________,也會(huì)造成海陸的變化,例如填海造陸。2、大陸漂移假說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家_________提出的,他發(fā)
2024-12-08 19:33
【摘要】《第一節(jié)地圖基本要素》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):比例尺、方向、圖例和注記是地圖的基本要素。在地圖上辨別方向。在地圖上量算兩點(diǎn)間的距離。在地圖上找出圖例與注記。2、過(guò)程與方法目標(biāo):“經(jīng)線指示南北,緯線指示東西”、“上北下南,左西右東”已有知識(shí)和信息,掌握在地圖上辨別方向的方法。
【摘要】《第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映,以及地球自轉(zhuǎn)造成晝夜更替的現(xiàn)象。2、仿做地球自轉(zhuǎn)造成晝夜更替的實(shí)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地球知識(shí)的興趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):地球的自轉(zhuǎn)。難點(diǎn):晝夜更替。學(xué)法指導(dǎo):利用教學(xué)演示,學(xué)生討論、動(dòng)手操作,進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)。
2024-12-08 00:02
【摘要】第三單元自然資源■水資源與生產(chǎn)生活■水資源的時(shí)空分布■節(jié)約用水,保護(hù)水資源第3課水資源導(dǎo)入人們生產(chǎn)生活利用的水資源主要來(lái)自于什么地方呢?返回返回你的家鄉(xiāng)主要利用的哪種呢?水資源與生產(chǎn)生活工業(yè)用水——發(fā)電廠消耗大量的水資源灌溉用水水資源的時(shí)空分布長(zhǎng)江、黃河年流量曲線
2024-11-19 04:06
【摘要】《第三節(jié)多民族的大家庭》教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。,培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識(shí)的能力;收集、整理資料的能力;自我展示能力和合作競(jìng)爭(zhēng)能力。(二)過(guò)程與方法課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料,了解祖國(guó)豐富的民族文化。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2024-12-08 00:00
【摘要】《第一節(jié)世界的人口》教案【課標(biāo)要求】,2.舉例說(shuō)明人口數(shù)量過(guò)多對(duì)環(huán)境和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解人口自然增長(zhǎng)率和人口密度的概念,學(xué)會(huì)計(jì)算某一國(guó)家或地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率和人口密度。2.通過(guò)讀圖分析世界人口隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。3.通過(guò)讀圖和活動(dòng)分析世界人口增長(zhǎng)的空間差異。4.通過(guò)讀圖說(shuō)出世界人口分布的特
【摘要】《第四節(jié)地球的公轉(zhuǎn)》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)探究使學(xué)生明確公轉(zhuǎn)的方向、周期、特點(diǎn),進(jìn)而明確四季的形成。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)能力及參與意識(shí)。3、思想目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和探索意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):公轉(zhuǎn)過(guò)程的理解、四季的形成、五帶的劃分教學(xué)難點(diǎn):四季的形成教具:地球儀或經(jīng)緯儀
【摘要】《第三節(jié)河流和湖泊》習(xí)題一、選擇題1、塔里木河最后流入:()A、太平洋B、印度洋C、北冰洋D、消失在沙漠中2、長(zhǎng)江三峽位于長(zhǎng)江的:()A、上游B、中游C、下游D、支流3、“千里長(zhǎng)江,險(xiǎn)在荊江”的主要原因是:()
2024-11-29 01:00
【摘要】《第一節(jié)合理利用土地資源》教案【教學(xué)目標(biāo)】,說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。,說(shuō)出我國(guó)主要土地利用類型的分布。3.結(jié)合實(shí)例,了解我國(guó)土地資源利用中存在的問(wèn)題,理解“珍惜和合理利用每一寸土地,切實(shí)保護(hù)耕地”基本國(guó)策的重要性和必要性。【教學(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)【教學(xué)方法】小組討論法、啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考?!窘叹邷?zhǔn)備】
【摘要】《氣溫的變化與差異》學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo),了解日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。。二、重點(diǎn)難點(diǎn)繪制和分析氣溫變化曲線圖三、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)要求:預(yù)習(xí)課本,根據(jù)以下知識(shí)提綱在課本上用紅筆標(biāo)出關(guān)鍵詞并默記,然后默寫(xiě)完成填空,并結(jié)合預(yù)習(xí)目標(biāo)用紅筆標(biāo)出重難點(diǎn)作重點(diǎn)記憶。(一)氣溫和氣溫觀測(cè):氣溫是
【摘要】《第一節(jié)地形地勢(shì)特征》習(xí)題一、選擇題1、我國(guó)地勢(shì)第二階梯的主要地形是()A、山地、高原B、山地、高原C、丘陵、平原D、高原、盆地2、五種地形類型中占我國(guó)陸地面積比例最大的是()A、山地B、丘陵C、高原D、平原3、“我國(guó)既有世界最高大
2024-11-29 00:16