【正文】 文。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。就這樣，十天過去了，我終于爬了出來，我探頭打量起這個(gè)陌生的世界：天啊！紅花綠草，藍(lán)藍(lán)的天空之間飄著一些潔白的白云，比在井里好看多了，井里只有密密的青苔?！斑蛇蛇伞?我是一顆鵝卵石我是一顆鵝卵石，來自一座高山。喏，你就是他們中的一個(gè)。靜靜地，我自己仿佛也是一只鳥，和我的朋友們一起唱著動(dòng)聽的歌。第二天，上學(xué)路上，我聽見汽車?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開，快點(diǎn)讓開”人們一路上竊竊私語，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。不僅航天方面進(jìn)步了，在農(nóng)業(yè)方面也有個(gè)進(jìn)步，水稻之父袁隆平用水稻雜交的方法，提高了水稻的產(chǎn)量……我們的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有許多許多。少年強(qiáng)，中國強(qiáng)。美麗的京杭大運(yùn)河，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。我不敢睜開眼睛。在回家的路上，我心里忐忑不安，不知道媽媽會(huì)說什么呢。從身邊的小事做起，在公共汽車上給老人讓做；遇到熟人......心中的太陽愛心是空曠田野的一聲呼喚，使心靈冰冷的人得到溫暖的慰籍；愛心是黑暗中的一線光，可以使孤獨(dú)的人看到方向；愛心猶如一只小小的手，雖是如豆的燈光，溫暖也是無處不在的，溫暖了別人也照亮了自己。正當(dāng)我大聲的哭這是，頓時(shí)；一位橫年輕的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一雙神奇的雙手把我從困難中拉到了原來正常的一面。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺真好！我要將心比心，讓世界變得更美好！第四單元建議書親愛的同學(xué)們：如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見死不救嗎？我想你當(dāng)然會(huì)說：“不會(huì)！”現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒有動(dòng)物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失??同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來吧！因此我提出以下幾點(diǎn)建議： 1．我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情況吧！同學(xué)們，你們知道嗎？地球上水的總量約有***立方公里，接近14億立方公里，如果全部鋪在地球表面，水層厚度可達(dá)到3000米，海洋中聚集著絕大部分水，%，它覆蓋著地球表面的70%以上，陸地上的河湖沿的總水量的23萬立方公里，其中淡水約占一半，只占地球總水量的萬分之一（%）。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲??！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。近年來，我國的資源可花費(fèi)不少，比如說：水資源，人們平時(shí)用來洗衣服，做飯，已花費(fèi)不少。愛護(hù)大自然，愛護(hù)資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)?！霸趺崔k，怎么辦。”我反駁說。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我試著向老師求助，但老師在說她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。陳明也不甘示弱，又在我的船上踩了幾腳，然后我們頭也不回的朝反方向走了。”話音剛落，我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。一會(huì)兒，只見一匹馬車向這里駛來，車上坐著的原來是著名詩人杜牧?！泵慨?dāng)我讀起這首古詩，便會(huì)想起雪白雪白的米飯和農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。跟我差不多大，甚至比我小的孩子們?cè)谔锢锸暗舅搿＿@首詩叫做[水調(diào)歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻蘊(yùn)涵著耐人尋味的遐想。但愿人長久，千里共蟬娟！第七單元小鴨子歷險(xiǎn)記 2001年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。一陣子后，鴨媽媽和六只小鴨子們向警察叔叔道了別。過了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之”嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。我喜歡的一件藝術(shù)品在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。一天早上，我的外公拿出一只瓷龜，語重心長地說：“這只瓷龜送給你。你說我會(huì)嫌棄一只鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)的瓷龜嗎？瓷龜，我想對(duì)你說：“你雖然舊了，可是卻天天鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，你是我最最真誠的朋友。因?yàn)檫@樣才能報(bào)答長輩的養(yǎng)育之恩??！它，雖然老了，全身落滿灰塵。瓷龜身長約二寸，寬約半寸。音樂是一位好老師。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦外表加上一個(gè)可愛的小熊保護(hù)罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫……往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說白了，這些都是藝術(shù)。第八單元藝術(shù)在身邊“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)。于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新?，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。溫哥華街頭的下水道特別多。于是，鴨媽媽在街上到處尋找求助，最后在一間保安亭里找到了一身穿警服的警察，鴨媽媽二話不說就用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲子，同時(shí)發(fā)出震耳欲聾的急切“嘎嘎”慘叫，弄得警察一頭霧水。李白當(dāng)年也不是舉著酒杯，望著明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當(dāng)我讀到“但愿人長久，千里共蟬娟”。那“吱悠吱悠”的響聲也仿佛在念“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”咧！農(nóng)民伯伯在烈日暴曬之下，揮汗鋤禾，感嘆糧食來之不易，也間接地告訴人們要珍惜糧食。頓時(shí)，鐮刀割刀谷的“刷刷”聲，腳踏式脫蹈機(jī)的“嗡嗡”聲，大人們偶爾的談笑聲，孩子們清脆的歌聲，鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲便匯成了動(dòng)人的交響樂。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。我懷著愧疚的心情又做了一個(gè)小木船。放學(xué)后，我們興奮的朝小魚塘跑去。就這樣我們一連幾個(gè)星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識(shí)走過去。我便被老師”請(qǐng)“出辦工室，是啊再這短短的的幾分鐘內(nèi)我懂得了友誼?！标惷餮笱蟮靡獾幕氐浇淌摇！标惷鞅ь^痛哭著跑走了，陳明一走開教室里。還有生物資源，動(dòng)物在近年來也逐漸減少，是什么原因呢？是因?yàn)槿祟惔罅坎蹲?，再加上被敵人追捕或生病，?dǎo)致生物不斷減少。珍惜資源的建議各位同學(xué)：你們好！我們只有一個(gè)地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個(gè)地球。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒了家。4．如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說：“來，孩子，和奶奶一起坐下。車開出一站后，就上來一位老奶奶。記得那一天；我背著書包正跑在回家的路上，忽然；我腳下一輕，發(fā)現(xiàn)我跌破了腳，血留個(gè)不停。同學(xué)們看到我的傷，不管男生還是女生都過來問我一聲“你還疼不疼”“你沒事吧”。上課鈴響了，我們走向教室。我愛我的祖國，祖國永遠(yuǎn)在我心中。每當(dāng)我們來到烈士墓前，看見成片的石碑在蒼松翠柏的掩映下，發(fā)著清幽幽的光輝，就使我仿佛看到了革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵、壯烈犧牲的場(chǎng)面??他們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋?，獻(xiàn)出了寶貴的生命。我是一位21世紀(jì)的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)祖國現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重?fù)?dān)就落在我們身上。八國聯(lián)軍燒毀了我們的萬園之園圓明園，并搶走了我們一代又一代的寶物。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。我是大自然中的一員，我深愛著大自然，即使我是一塊不起眼的鵝卵石......選題二：走進(jìn)奇妙的音響世界自然界中的音響世界真是太豐富，太迷人了！讓我們靜下了心仔去細(xì)聆聽一下那奇妙無比的聲音，去見識(shí)另一個(gè)美妙的，五彩繽紛的世界吧。旁邊的草弟弟、花妹妹都緊緊地貼在我身上，以求暫時(shí)的安慰。我驚慌失措的爬進(jìn)了一座暗暗的小房子里，隱隱約約傳來一兩聲嗚咽。第五篇：小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作第一單元 選題一：是一只青蛙我是一只青蛙，住在一口深井里，鳥兒們常嘲笑我，說我是一只井底之蛙，沒有見識(shí)。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。關(guān)于課文本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能講述課文所寫的故事。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，抵制不文明的語言。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇教六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標(biāo)六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃【1】一、教材分析：本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。作文中有哪些地方值得大