【正文】 堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)輔導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（記錄）》《水蛟小學(xué)教師工作量計(jì)算辦法》《水蛟小學(xué)日?？记诠芾碇贫取贰端孕W(xué)教師備課管理制度》三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)2013年2月第二篇：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案新一輪課程改革對(duì)教師提出了全新的、更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。不要求自評(píng)和互評(píng)的項(xiàng)目教師本人有權(quán)與學(xué)校、聯(lián)校進(jìn)行核實(shí)，其他教師有權(quán)進(jìn)行對(duì)其他教師評(píng)價(jià)結(jié)果的監(jiān)督。（2）采用家長會(huì)、書面問卷等方式組織學(xué)生或家長進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)“德”按照《教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)》準(zhǔn)進(jìn)行考核，并抽取10%計(jì)入得分。第一篇：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案B11師資配備17三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師在教育活動(dòng)中的責(zé)任感和使命感。其中“德”的考核主要依照教師師德八條、教師十不準(zhǔn)進(jìn)行考核；“能”的考核主要從“課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課改工作”等方面考核；“勤”的考核主要從教師日?？记谝约肮ぷ髁糠矫婵己?；“績”的考核主要指教師學(xué)期內(nèi)學(xué)科教學(xué)成績，所帶學(xué)生活動(dòng)的實(shí)證性成果與教師本人獲得的教研成果，和班級(jí)和學(xué)科教育教學(xué)工作特色建設(shè)。終結(jié)性評(píng)價(jià)：學(xué)期末組織總評(píng)，其程序?yàn)椋海?）中心成立評(píng)價(jià)組，評(píng)價(jià)組成員對(duì)被評(píng)教師的德、能進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。評(píng)價(jià)過程中不得有任何徇私舞弊行為發(fā)生，保證評(píng)價(jià)過程公開、公平、公正。按總評(píng)分值以中心按優(yōu)秀、良好、一般劃分等次，凡總評(píng)為一般的教師，本學(xué)年不得評(píng)模、評(píng)優(yōu)、不得晉升中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。做到“兩愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動(dòng)，贏得學(xué)生得尊敬。（3）積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神。評(píng)價(jià)方式：以教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)及各項(xiàng)工作完成情況（以各項(xiàng)活動(dòng)記錄為準(zhǔn)），做到隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）。（3）。三、參與和共事能力積極參與學(xué)生、家長、校長、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。（3）其它一般情況的，得12分。（4）。但總分不超過4分。（2）指導(dǎo)和被指導(dǎo)同樣得分進(jìn)修培訓(xùn)（或繼續(xù)教育）情況（4分）（1）業(yè)余參加高等院校本專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，且又不影響工作的或參加市級(jí)以上進(jìn)修培訓(xùn)成績合格者（以證書未依據(jù)或參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的教師職務(wù)培訓(xùn)獲得證書者得4分（2）能有目的有計(jì)劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會(huì)的（提供學(xué)年自學(xué)計(jì)劃和自學(xué)筆記心得體會(huì)，交教導(dǎo)處審核）得（2分）說明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)的而無故不參加者，不得分。激勵(lì)性原則：即注重橫向比較的評(píng)價(jià)方式，更注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵(lì)教師在不同階段，不同基礎(chǔ)的情況都能不斷獲取成功的體驗(yàn)，以形成自我發(fā)展的動(dòng)力。C、道德品質(zhì)敗壞的。（2）教研科研90分（教科室）按照《小協(xié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科研量化考評(píng)辦法》量化計(jì)分。正常學(xué)籍變動(dòng)數(shù)班級(jí)職業(yè)學(xué)校春季招生人數(shù)（3）教學(xué)成績計(jì)算項(xiàng)目：任課教師所教班級(jí)學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率、學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分。C、特優(yōu)生得分，所教班級(jí)，總分進(jìn)入全市前5%的學(xué)生，每有一人，給任課教師加5分，任課教師該項(xiàng)得分為所得總分除以任教班級(jí)數(shù)。一、指導(dǎo)思想：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)機(jī)制。教師可以按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評(píng)價(jià)。㈢同事評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的目的在于發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。評(píng)價(jià)的過程就是教師思考判斷、學(xué)習(xí)提高的過程，通過這一過程讓教師學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)自信。而教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)，主要指教育科研、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、進(jìn)修培訓(xùn)等情況，起到較好的評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。鑒于該項(xiàng)調(diào)查的主要目的傾向于讓學(xué)校整體把握全校教職工的師德師風(fēng)狀況，而不是側(cè)重于掌握每位教師的具體表現(xiàn)，故該項(xiàng)測評(píng)的結(jié)果不納入教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)的評(píng)分范疇，而是做為學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行行風(fēng)整改的主要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)測評(píng)由教師發(fā)展性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組完成，各評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)提供每位教師的學(xué)生與家長參評(píng)、教師自評(píng)、教師互評(píng)的結(jié)果、數(shù)據(jù)、資料等，供教師發(fā)展性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組參考、評(píng)分。）教育科研，權(quán)重分20分。）領(lǐng)導(dǎo)測評(píng)權(quán)重分60分。教師教學(xué)常規(guī)及業(yè)績、教育科研月考評(píng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，各教研組長參與。負(fù)責(zé)教師評(píng)價(jià)全面管理工作 副組長：李景義（黨支部書記）；王永生、張明軍（副校長）負(fù)責(zé)教師評(píng)價(jià)各工作小組的管理工作成員：梁青燕于淑琴巴音王曉艷（二）、工作小組 師德師風(fēng)評(píng)價(jià)小組組長：紀(jì)瑞峰副組長：李景義（負(fù)責(zé)具體師德師風(fēng)評(píng)價(jià)的具體工作）成員：陳寶龍李玉山負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)、資料等的收集與記載，參與教師師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)測評(píng)工作。滿分中教師政治表現(xiàn)占4分，教育思想占6分，以教師職業(yè)道德為核心的師德表現(xiàn)占10分。不服從組織安排，私自調(diào)課；；；。教育，是關(guān)乎國計(jì)民生，關(guān)乎中華民族興衰存亡的百年大計(jì)。三、評(píng)價(jià)對(duì)象傳統(tǒng)的學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)，只側(cè)重于對(duì)班主任教師和輔導(dǎo)員教師的考評(píng)，嚴(yán)重忽視了學(xué)校除德育處以外的其他部門、科任教師和其他人員在學(xué)校德育工作中的重要作用。對(duì)教師在班級(jí)管理中德育工作的評(píng)價(jià)，主要以班級(jí)月考核為內(nèi)容。德育科研。根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的不同，本方案分為三個(gè)部分。（3分）（四）、德育陣地及德育活動(dòng)。（5分）（三）、德育陣地及德育活動(dòng)。（（5分）（三）、德育陣地及德育活動(dòng)。因此，正確評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績是教育必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各種教育行政部門或科研機(jī)構(gòu)舉辦的各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)加分： 國家級(jí)： 重慶市級(jí)： 永川市級(jí)： 鎮(zhèn)校級(jí)：一等： 王營子中心小學(xué)教師教育科研工作評(píng)價(jià)實(shí)施方案 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。組長：閆瑞山副組長：王美龍（負(fù)責(zé)教育科研評(píng)價(jià)的具體工作）成員：各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教研組長三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及各項(xiàng)權(quán)重分。（10分）承擔(dān)各級(jí)各類教育教學(xué)研究工作和教育科研專題工作任務(wù)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量作用明顯、效果好。）學(xué)年參加各級(jí)教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的教學(xué)科研活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽、少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能比賽等），撰寫教研經(jīng)驗(yàn)論文等獲獎(jiǎng)。（3分）四、附加分。（5分）學(xué)科教學(xué)學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié)。一、指導(dǎo)思想新課程呼喚教師科研創(chuàng)新。組長：王美龍副組長：王曉稱（負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)績評(píng)價(jià)的具體工作）成員：教研組組長和年級(jí)組組長三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及各部分權(quán)重分（總分50分）根據(jù)要求，專業(yè)技術(shù)人員按本方案各類人員要求評(píng)價(jià)；行政管理人員按教委規(guī)定管理“B類目標(biāo)”要求評(píng)價(jià)。（2分）加分原則：該學(xué)年教師班隊(duì)工作成績突出，所在班隊(duì)被評(píng)為： 重慶市先進(jìn)集體：：1分 鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)集體：： 該項(xiàng)加分班主任按60%，輔導(dǎo)員按40%分配加分；科任教師按承擔(dān)的課時(shí)量的百分比加分（例：某教師承擔(dān)了永川市先進(jìn)集體2課時(shí)工作量，而該班總課時(shí)為30課時(shí)，那么，該教師應(yīng)加分為：1分15分之1工作量）；主管、分管德育的行政人員按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)加分。（3分）第三部分：科任教師德育工作評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則（一）、班級(jí)管理。（4分）第二部分：班主任與輔導(dǎo)員教師德育工作評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則（一）、班級(jí)管理。（8分）（二）、班級(jí)管理。2）、在學(xué)校確定的德育科研課題下，教師分學(xué)科、分年級(jí)組開展德育子課題情況。對(duì)教師在學(xué)科德育工作中的評(píng)價(jià)，主要采取檢查教師備課情況和聽課的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)?？迫谓處熕?、評(píng)價(jià)內(nèi)容我們將從五個(gè)方面對(duì)教師的德育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)校德育工作。一、指導(dǎo)思想 教師，是學(xué)校德育工作的執(zhí)行者和責(zé)任人，評(píng)價(jià)教師德育工作實(shí)績是評(píng)價(jià)學(xué)校德育工作的重要組成部分。加分等級(jí)：；，永川市級(jí)加1分，重慶市及重慶市以上級(jí)一次加2分。拒不接受新課程理念，；。二、組織領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)設(shè)立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。教師教育教學(xué)工作學(xué)年考評(píng)由學(xué)校教師發(fā)展性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。其計(jì)算公式為：D=（e＋f＋g）b將三項(xiàng)權(quán)重分相加所得總分再乘以教師教學(xué)常規(guī)及教學(xué)業(yè)績工作在整個(gè)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中權(quán)重分，就得到了教師在教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中教師教學(xué)常規(guī)及教學(xué)業(yè)績工作的最后得分（教師教學(xué)常規(guī)及教學(xué)業(yè)績工作最后得分用字母J表示）。教師自評(píng)權(quán)重分20分。）德育工作，權(quán)重分20分。教師互評(píng)分為前勤和后勤兩個(gè)系列。二、評(píng)價(jià)原則（七原則）為使我們的評(píng)價(jià)制度做到科學(xué)、合理、民主、公正，使廣大教師心悅誠服，揚(yáng)長避短、知不足然后進(jìn)，真正起到了導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,使學(xué)校的教育教學(xué)邁上新的臺(tái)階，我們將遵循七大原則：發(fā)展性原則重發(fā)展輕獎(jiǎng)懲原則全員評(píng)價(jià)與全面評(píng)價(jià)原則全員參與共同進(jìn)步原則定