【正文】 留下邋遢的第一印象，面試成功的機率也大打折扣了。誠實是一個人最基本的素質，說謊話其實也是對自己的不負責任。一定要謙虛。（1）查明用人單位的主體資格。因而畢業(yè)生與用人單位在簽約時，應盡量采用示范條款。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議一經訂立，就對當事人具有約束力；一方不得隨意解除，否則應承擔違約責任。同時備好以上材料的原件,以備用人單位核查。最后，要突出自己的特色。（四）根據(jù)自身的情況,積極主動地推銷自己,如參加人才招聘會、網上求職、電話求職、主動上門推銷,利用各種社會關系或中介服務機構選擇就業(yè)單位等等。要求突出自已的優(yōu)點，給人留下深刻的印象，字數(shù)在300500之間。作為畢業(yè)生，必須清楚地了解就業(yè)法規(guī)、法令，學會用法律來保護自己。三、單位信息單位信息的內容歸納起來包括以下九個方面：。、晉升的前景。初出校門的大學生不能適應新環(huán)境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。來到一個新的集體后，在同事及上下級之間應平等待人，不要以職務的高低加以取舍，更不要卷入是非矛盾，拉幫結伙，搞小團體。同時，這樣的人也是老板所喜歡的類型。1011月 就業(yè)信息收集 信息表格的填寫；了解就業(yè)政策；分析各種就業(yè)形勢；鎖定就業(yè)意向。,樹立良好的心態(tài)。同學多溝通,間接獲取就業(yè)信息。寧可早些時間去等候也不要讓考官來等待你的姍姍來遲。切勿撒謊，以假亂真。因為考官面臨很多面試者，一定很累，如果過于羅嗦，只會讓其更加反感的。？目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學生司統(tǒng)一制訂的，由學校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規(guī)定。第四篇：大學生就業(yè)指導復習2008級大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課復習題一、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課幫助大學生解決什么問題？（（教材P1頁“緒論”最后一段）二、就業(yè)的定義（（教材P1頁最后一段）三、就業(yè)的三個基本條件是什么？（教材P2頁第二自然段）四、大學生就業(yè)指導的宗旨是什么？（教材P2頁最后一段）五、帕森斯提出職業(yè)指導的三大要素是什么？（教材P3頁第二自然段）六、職業(yè)指導工作的范圍有哪三個方面？（教材P3頁第三自然段）七、大學生職業(yè)指導的內容和任務是什么？（教材P6頁第一自然段以后的六個方面）八、職業(yè)包含了和的內容。二十二、自2010年起，省級以上機關錄用公務員，除部分特殊職位外，均應從具有年以上基層工作經驗的人員中錄取。三十、高校畢業(yè)生到村任職，聘期內比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補貼標準。；三十八、從2009年起，國家對應征入伍服義務兵役的高校應屆畢業(yè)生在校期間繳納的。它是在環(huán)境的熏陶下，個體經過長期的修養(yǎng)，逐步內化出的一種心理結果。其中，政府現(xiàn)階段調控就業(yè)市場的實施項目是學校推薦具有學校向用人單位推薦畢業(yè)生是就業(yè)手段之一；四十七、《中華人民共和國勞動合同法》第九條規(guī)定：“用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的，不得要求勞動者或者以其他名義向勞動者。勞動者在通知用人單位，可以解除勞動合同。當一個人的社會任務或職業(yè)生涯發(fā)生變化時，也發(fā)生變化，這一過程稱為。六十四、《全國高等學校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》是?。ㄊ校┘壐咝．厴I(yè)生調配部門的重要依據(jù)，也是用人單位和人力資源和社會保障局接收的重要憑證。那么，大學生在自主創(chuàng)業(yè)之前應該進行等方面的能量儲備。七十五、自我評估要通過，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價；對自己的等等進行全面審視自己、認識自己、了解自己。八十一、職業(yè)的特性是：。八十八、大學畢業(yè)生必須樹立就業(yè)權益自我保護的意識，強化就業(yè)的。對于個人來說，無論是工作調動、出國政審、職稱評審、工齡計算、工資調整、社會保險，還是入黨團以及離退休手續(xù)的辦理等等手續(xù)都將以檔案材料的為重要依據(jù)。九十八、美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是。情商主要反映一個人的，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。一〇四、大學畢業(yè)生張某與某公司簽訂了一份勞動合同。一個人的思維觀念其實很難改變，但是一旦改變了，這是一件一舉多得的事情。找不到工作，不在能力，不在戶口，其實在于政策的限制給求職者造成的心靈麻痹，讓我們形成了一個錯誤的思維：戶口成為我們的障礙。因為，大學生還存在很多新的就業(yè)出路，比如，國營公司、大公司——小公司，職工作、半職工作等的就業(yè)機會還有現(xiàn)在比較流行的自由職業(yè)者，都給了我們很廣闊的選擇空間。面對學位至上論，我們不應該有“現(xiàn)代范進情結”，學位中心論導致大學擴招的時候，沒有相應的大專、中專、技校和職業(yè)培訓而我們應該明白人才的鏈條是一個完整的系統(tǒng)，國是世界工廠，需要大量的技術人員，所以必須要有為將來就業(yè)的一技之長。從現(xiàn)在社會發(fā)展來看，導致大學生就業(yè)難的主要病因就是政府過時的政策，過時的意識以及教育體系的滯后。通過東大就業(yè)網的自學課程，我也獲得了很多知識，視頻在線觀看了徐小平在清華大學的一場名為《走上大學生就業(yè)道路的思維困境》的講座，二個小時的在線視頻，可謂是受益匪淺。一〇一、有人說：“世界上有三種人。四是。，按照每 年的金額實行代償。九十一、禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與人的，處理好人與人的關系。八十五、能力，是一個人能否進入職業(yè)的條件，無論從事什么職業(yè)，一定要具備該職業(yè)的工作能力。七十七、大學畢業(yè)生在擇業(yè)時遵循的原則是：。七十一、創(chuàng)業(yè)能力包括等方面。自薦分為等方式。六十一、用人單位對于大學畢業(yè)生的素質要求是：等等。于是在擇業(yè)過程中，過高的估計自己的能力的現(xiàn)象稱之為心理。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定。正是這種導向和支配作用決定了人們事業(yè)的成敗，決定了人們的命運。A：有人事管理權限；四十一、與等沒有人事管理權限的單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或勞動合同的畢業(yè)生、的畢業(yè)生的《就業(yè)報到證》、《戶口遷移證》、個人檔案派遣回生源地所在縣的人力資源和社會保障局。三十三、從2011年起，原用人單位相對應的職位空缺需補充人員時，全部聘用在本單位、考核合格的；其中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位服務的滿1年后，在現(xiàn)崗位孔雀情況下，經考核合格，即可與所在事業(yè)單位簽訂不少于3年的聘用合同。二十六、小額貸款對象為年齡在60歲以內、身體健康、誠實信用、具備一定勞動技能的。（教材P59頁“情商的內容”）十八、自信是一種、自信是一種、自信是一種。，簽約前達成的收入、住房和保險等福利待遇最好在協(xié)議書中寫明。因此，有必要提醒畢業(yè)生注意以下問題：，也是一個法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。，一定要體現(xiàn)亮點，不可毫無邏輯的說一些與職位沒有多大關系的內容。不要說自己這也不會那也不行，要相信通過自己的努力一定會成功的。：,有利于增強其自信心,、能力和社會需要出發(fā),、,不消極退縮,采取積極的態(tài)度,畢業(yè)生應當如下應對：,與學校經常溝通。35月 第二擇業(yè)高峰 再次為擇業(yè)成功而努力。但是出于經驗能力的考慮，剛開始每個公司都不敢賦予新員工更多的責任和任務，只是提供相對比較簡單而繁瑣的工作。對于一個剛剛離開校園的學生來說，千萬不能將學習棄之不顧。因此我們建議：畢業(yè)生在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境調整自己的期望值和目標。這種方法以個人的專業(yè)方向、能力傾向和興趣特長為依據(jù)，便于找到更適合自己特點、更能發(fā)揮作用的職業(yè)和單位。（全民、合資、私營等）。四、案例分析題（略）第三篇：就業(yè)指導復習思考題就業(yè)指導復習思考題。（六）畢業(yè)生與用人單位正式簽約后,由用人單位或畢業(yè)生本人持《協(xié)議書》,到用人單位所在地的人事部門的人才服務中心畢業(yè)生就業(yè)工作部門審核備案蓋章。通過學院網站、固定就業(yè)櫥窗等及時掌握有關就業(yè)形勢和政策及用人單位來我院招聘畢業(yè)生的就業(yè)信息。材料一般采用黑白復印件即可,不可過分追求精美、高檔。六、請簡述畢業(yè)生就業(yè)的流程。由于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動合同時產生糾紛，應盡可能將勞動合同的主要內容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動合同時應予確認。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的簽訂應按照規(guī)定程序進行，在我校畢業(yè)生領取的協(xié)議書是由學校統(tǒng)一印制的并加蓋學校和學院公章的，畢業(yè)生與用人單位一經簽約即生效。那樣也會顯的你夸夸其談。只有自己對自己有信心，別人才會對自己有信心。不必把考官想象的過于高深，神秘。在面試過程中，一個有禮貌的人，總是會得到更高的評價的。主要來源于各用人單位、