【摘要】東莞中學(xué)生物科組2021/11/21基因?qū)π誀畹目刂频谒恼禄虻谋磉_東莞中學(xué)生物科組基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖根據(jù)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程圖，請你畫出一張流程圖，簡要地表示出其中遺傳信息的傳遞方向。東莞中學(xué)生物科組DNARNA蛋白質(zhì)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成中，遺傳信息的傳遞方向：1957年，
2025-05-12 00:56
【摘要】作者:徐官明基因?qū)π誀畹目刂???富源縣第一中學(xué)陳世坤你能根據(jù)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程畫一張流程圖嗎？DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學(xué)家:克里克DNA蛋
2024-11-23 11:52
【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修2第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第四章基因的表達第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第
2025-04-30 23:07
【摘要】生物：《基因控制生物的性狀》學(xué)案2（人教版八年級下）趣味導(dǎo)讀自然界的生物多姿多彩，即使是同一種生物，它們之間也或多或少有所不同，簡單地說，這種不同的表現(xiàn)就是生物的各種性狀，然而你知道各種性狀的“幕后”操縱者是誰嗎？破譯生命的密碼，從本節(jié)課拉開序幕。智能點撥例題：說說遺傳物質(zhì)、染色體、基因與性狀之間是什么關(guān)系？解析：明
2024-11-19 09:24
【摘要】中心法則內(nèi)容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律（流動方向）轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)表示克里克的預(yù)見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的發(fā)展轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄中心法則實質(zhì)蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和
2024-11-09 04:38
【摘要】同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)?！懻摚海克械娜~比空氣中的葉要狹小細長一些，其細胞的基因組成一樣嗎？？為什么細胞的基因組成相同，而性狀卻表現(xiàn)出明顯不同？一樣§
2025-01-04 19:45
【摘要】《基因控制生物的性狀》一、教學(xué)目標1、舉例說出生物的形狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。4、嘗試通過分析實驗現(xiàn)象推導(dǎo)出其所包含的生物學(xué)本質(zhì)。二、教材分析:有關(guān)性狀、基因、遺傳物質(zhì)的傳遞等內(nèi)容對于現(xiàn)階段的學(xué)
2024-12-09 11:03
【摘要】下面我們共同來欣賞幾幅圖片親子間（父母與其子女間）以及子代的不同個體間的性狀既有性，又有。相似差異第二章：生物的遺傳和變異什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之間個體間的差異。第一節(jié)：基
2024-11-09 12:49
【摘要】一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學(xué)家:克里克DNA蛋白質(zhì)RNA轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制?圖解:?以上三副圖的病毒的遺傳物質(zhì)是什么？?對于它們的遺傳有什么特別之處嗎？是否還滿足克里克提出的中心法則呢？復(fù)制上述實驗證據(jù)是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則?否如何
2025-04-29 05:41
【摘要】時間場所模板原料條件產(chǎn)物模板去向特點堿基配對遺傳信息傳遞意義復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯個體生長發(fā)育的整個過程細胞質(zhì)的核糖體DNA的一條鏈mRNA4種脫氧核苷酸20種氨基酸多肽鏈細胞分裂（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）的間期主要在細胞核主要在細胞核
2024-11-17 15:23
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女虎父無犬子長大后“我”就成了“你”……1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)
2024-11-24 15:22
【摘要】豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果和黃果兔的白毛和黑毛雞的玫瑰冠和單冠1、下列各組中，不屬于同一性狀之間的差異的是（）??大拇指不能向背側(cè)彎曲?2、下列實例中，屬于相對性狀的是（）?的黃果思考：
2024-11-10 04:32
【摘要】生物：《基因控制生物的性狀》教案5（人教版八年級下）教學(xué)目標：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說出不同種性狀和相對而言性狀之間的區(qū)別，舉例說出基因控制性狀。教學(xué)重點、難點：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。一、導(dǎo)入觀察圖Ⅶ-9、Ⅶ-10，說說它
【摘要】知識研讀第２講基因?qū)π誀畹目刂苹蚺c性狀的關(guān)系。課程標準知識一基因?qū)π誀畹目刂?．中心法則的提出(1)提出人：①________。(2)內(nèi)容：2．發(fā)展(1)RNA腫瘤病毒的遺傳信息由RNA流向④______。(2)致癌RNA病毒能使遺傳信息由RNA流向⑤____
2025-01-07 15:59
【摘要】第二章生物的遺傳和變異遺傳親子間的相似性變異親子間和子代個體間的差異遺傳：變異：親子間的相似性親子間和子代個體間的差異知識點1生殖和發(fā)育每個生命體都是獨一無二的，其身上表現(xiàn)的各種特征，我們稱之為性狀。
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