【正文】 好風(fēng)氣漸濃在一系列的班級特色活動(dòng)中，學(xué)生自主參與，班級主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)，班級凝聚力進(jìn)一步提高。在多次英語測試中，我班的成績均好于其他平行班級。三、營造一種喜聞樂見的班級文化氛圍在班級文化建設(shè)中，除了要有班級管理制度、班級文化特色載體，還要求學(xué)生自己動(dòng)手，利用班級文化特色建設(shè)的成果作品來對班級環(huán)境進(jìn)行美化，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂見的班級文化氛圍，表現(xiàn)班級學(xué)生的共同理想追求，共同審美傾向，感染自求過程。因此，班級文化環(huán)境一定要布置得精、美、實(shí)。班級學(xué)生之間的互相感染、溝通、理解、尊重、幫助、促進(jìn)，培養(yǎng)了班級里和諧的人際關(guān)系，而這種和諧人際關(guān)系的形成既能培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，又有利于班級學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，從而形成一個(gè)有凝聚力、戰(zhàn)斗力的班級群體，更便于班級文化建設(shè)和管理，有利于學(xué)生進(jìn)步。精心設(shè)計(jì)并開筑十條自求途徑：①賞識(shí)每個(gè)人，消除自卑心；②擦亮閃光點(diǎn)，激發(fā)自尊心；③指出后進(jìn)點(diǎn)，鼓動(dòng)上進(jìn)心；④創(chuàng)設(shè)感染源，誘發(fā)好奇心；⑤運(yùn)用感染體，表揚(yáng)探究心；⑥增強(qiáng)感染力，激發(fā)自求心；⑦幫助細(xì)感悟，激活自樂心；⑧指導(dǎo)深體會(huì)，激勵(lì)責(zé)任心；⑨激情明道理，培養(yǎng)持久心；⑩創(chuàng)新反復(fù)抓，養(yǎng)成自覺心。各班班級文化是“八仙過海，各顯神通”，五光十色，爭奇斗艷，內(nèi)容豐富，各具特色，成了校園文化中的一個(gè)個(gè)新的亮點(diǎn)。于是，我們將眼界縮小，將校園文化建設(shè)具體落實(shí)到班級文化建設(shè)上來，以校園文化建設(shè)帶動(dòng)班級文化建設(shè)。因?yàn)槿绻嘀魅斡羞@方面的專長，對其開展活動(dòng)和研究是很有幫助的，也會(huì)省力得多。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力發(fā)展學(xué)生興趣愛好，挖掘其個(gè)性特長，提高學(xué)生的素質(zhì)，在重視基礎(chǔ)文化與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)發(fā)展等方面）的意識(shí)與能力。同時(shí)開發(fā)智力，在漫畫中悟出做學(xué)問、做事、做人的真諦。班旗、班徽要求使用最簡潔、鮮明的符號來表達(dá)特色內(nèi)容。在他的指導(dǎo)下，在教師的摸索討論中，對校本課程的研討越來越明朗化，也越來越感到有滋味。所有編寫組教師均是大專以上學(xué)歷，都是鎮(zhèn)或以上的骨干教師和學(xué)科帶頭人，有能力有敬業(yè)精神，能勝任編撰課程內(nèi)容。將校本課程引入課程表。開放型的匯報(bào)形式，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請注明出處。評價(jià)的方法也是科學(xué)多元的，建立了融知識(shí)、習(xí)慣、技能、素質(zhì)、成果等于一體的評價(jià)體制。這樣，只要一打開電腦，就可了解到每個(gè)班級的班級文化特色和實(shí)施情況、研究成果等?！靶≡姰嫛卑嗉壩幕ㄔO(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)班級學(xué)生健康成長。在這相互幫助、相互交流的過程中，同學(xué)們之間的關(guān)系更密切了，小摩擦減少了，班級看起來更融合，更有凝聚力。冷茜茜同學(xué)為了表演好詩朗誦，邀請父母做導(dǎo)演；徐塵同學(xué)為了演好自編的小品《古詩新用》，拉上姐姐當(dāng)陪練??功夫不負(fù)有心人，他們豐富多彩、生動(dòng)活潑、形式各異的匯報(bào)表演獲得了學(xué)生們和客人老師們的熱烈掌聲。這位媽媽后來激動(dòng)地告訴我說：“雖然我不能經(jīng)?？吹剿?，教育他，可看了他給我制作的卡片，我的心就放下了，他是個(gè)好孩子。最后學(xué)生們在自己親筆描繪的春景圖上題上了自己喜愛的詩歌。學(xué)生在學(xué)習(xí)詩畫的過程中，不知不覺地受到了美的熏陶。這是我們特色活動(dòng)的第一步。在創(chuàng)作中，我們滲透古詩教學(xué)，既讓學(xué)生練好鋼筆字，又讓學(xué)生了解唐詩的韻味，魅力，邊寫邊誦，積累豐富學(xué)生的言語，感受中華的燦爛文化。教師在教學(xué)中，反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：特色班級創(chuàng)特色班級 特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。晚自修：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，注重能力的培養(yǎng)、提高。要求學(xué)生要放得開，收得住。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。家長會(huì)后，一個(gè)家長告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。初一年級：通過年級大會(huì)、專題講座、宣傳“身邊的好榜樣”等進(jìn)行人文熏陶；通過舉行豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)能力。他們著力于提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既認(rèn)真負(fù)責(zé)又不打疲勞戰(zhàn)；堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一切有益于身心健康的課外活動(dòng)，使學(xué)生既充實(shí)又活躍，保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高二年級：該年級提倡樹立憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)使命感。期末考試文理總分排在6大校前100名的各有3人，化學(xué)單科全市第一，歷史班徐閱同學(xué)位居全市文科第20名；臨界生的培養(yǎng)也初見成效，年級工作取得了階段性勝利。不斷完善組織機(jī)構(gòu)，發(fā)展了237名新團(tuán)員。教師節(jié)的活動(dòng)中，不僅有在校學(xué)生對老師的鋪天蓋地的祝福，豐富感人的主題班會(huì)，還有許多首屆畢業(yè)生從市內(nèi)各校趕來送給老師最真誠的祝福，那一天，許多師生的眼中一直飽含熱淚！在三周年校慶之際，學(xué)校安排了校慶集會(huì)及校長講話、“校慶知識(shí)知多少”游園活動(dòng)、校內(nèi)環(huán)境巡覽、主題班會(huì)、系列人物采訪、學(xué)長留言、廣播站專題播報(bào)等活動(dòng)。二、以集體備課提高教學(xué)效率，以落實(shí)制度規(guī)范教學(xué)管理。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢，抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵，大膽實(shí)踐探索，發(fā)揮課題在集體備課中的針對性與導(dǎo)向性作用。同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生，針對學(xué)生各自不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣和水平，開展不同類型的輔導(dǎo)，重點(diǎn)在臨界生上下功夫。在大家的共同努力下，本期期末自查考試各備課組都取得了好成績，特別是高三物理成績名列全市六大校之首，這確屬不易。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：①為營造教師勤讀善思的讀書氛圍，本學(xué)期特在學(xué)校諭明樓二樓開設(shè)了教師閱覽室，并主動(dòng)為教師提供最新教育理論書籍及教育教學(xué)研究材料，形成全校教師參與學(xué)習(xí)研究、追求自我專業(yè)發(fā)展的態(tài)勢。校本培訓(xùn)把脫產(chǎn)培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)結(jié)合起來，把教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、反思尋源、教育科研融為一體，拓展了視野，提升了能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。其次，在青年教師進(jìn)步的同時(shí)，校本培訓(xùn)也加快了優(yōu)秀教師邁向“名師”的步伐?？偨Y(jié)起來，主要優(yōu)點(diǎn)有：（1）課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課程要求的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，學(xué)生參與度高。教導(dǎo)處也在思考如何在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行科組精品課全校公開，并構(gòu)建骨干教師經(jīng)驗(yàn)展示、中年及青年教師切磋教學(xué)技藝的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。其次，反思教學(xué)行為是否出現(xiàn)偏差，方法是否靈活多變，能否抓住課堂生成的教育資源，因勢利導(dǎo)，建構(gòu)高效課堂。校園文化三大節(jié)已經(jīng)成為我校的重要文化品牌，本學(xué)期舉行的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)陶冶學(xué)生的情操，塑造美好心靈，激發(fā)進(jìn)取精神，將促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。五、發(fā)揮教代會(huì)在民主治校中的作用，積極實(shí)行校務(wù)公開學(xué)校民主是學(xué)校教工全體參與創(chuàng)立校園文化的條件。在制度的制定上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重視收集教職工的意見。一是投入30萬元，將學(xué)校部分路面的瓷磚用麻石重新輔設(shè)，部分解決了困擾學(xué)校三年來的雨天路滑對師生安全的威脅。五、在德育工作如何促進(jìn)學(xué)生行為轉(zhuǎn)化方面，還沒有形成有效的機(jī)制。不過，現(xiàn)在剪紙已經(jīng)變的非常普通和流行了，只要你有興趣就可以將它作為日常的消遣來和娛樂。熨斗傳統(tǒng)操作流程 — 傳統(tǒng)中國剪紙藝人會(huì)使用刷子將紙張染成紅色的，因?yàn)樵谥袊?，紅色代表的是吉祥。這就是剪紙的樣板。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。外形確定之后，再進(jìn)一步勾畫出里面的裝飾花樣，主要采用彎月形、小圓形、條紋和鋸齒形。如圖所示動(dòng)物剪紙之對邊折剪第二課 熊貓教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意三、作業(yè)評價(jià)，課堂小結(jié)學(xué)生作品貼展示小組互評、自評。第五課 虎教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。保存：將剪好的作品貼在白紙上即可。(三)學(xué)習(xí)剪紙。首先是剪里面的花紋，其次是剪外面的邊線。 — 將剛才染色準(zhǔn)備好的一張紙張取來，將其弄濕潤，然后在下面壓上模板。宣紙 剪紙作品本身可以成為許多場合的裝飾物，包括節(jié)日、婚禮、集會(huì)、尤其是在中國的農(nóng)歷新年，各式各樣、不同顏色的剪紙會(huì)被貼在門窗、墻壁和其它日常使用的物品上。但是，我們也清醒的看到了一些存在的問題：一、教師整體教研能力有待進(jìn)一步提高，參與教研的自覺性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。六、加強(qiáng)后勤保障力度，為教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)本學(xué)期，總務(wù)處加強(qiáng)了對食堂工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，進(jìn)一步改善食堂服務(wù)，保障師生的飲食安全，督促食堂進(jìn)一步改善了飯菜的質(zhì)量。會(huì)議的另一個(gè)議題是與會(huì)代表分小組對《東莞中學(xué)松山湖學(xué)校績效津貼分配方案》進(jìn)行討論。參賽學(xué)生所表現(xiàn)出來的積極拼搏，健康向上的精神狀態(tài)更使我們堅(jiān)定了繼續(xù)辦好體育節(jié)的信心。另外，科組積極承辦市、片區(qū)等教研活動(dòng)，并動(dòng)員老師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，這些都是提高教師教研能力的渠道。再次，以教學(xué)反思為載體，積極思考，深入探究，提高教育教研能力。（5）教師重視發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用。我們要鼓勵(lì)教師抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力使教師彼此成為良師益友。生物科組利用老教師的優(yōu)質(zhì)課來快速提高青年教師的課堂教學(xué)能力。④通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極支持教師發(fā)表教育教學(xué)論文和專著，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。構(gòu)建三個(gè)群體合力：學(xué)科教師合力，年級備課組合力，同班級教師合力，以形成全校凝聚力。藝術(shù)專業(yè)的兩位考生專業(yè)考試成績已經(jīng)公布，按去年的標(biāo)準(zhǔn)都上了本科線，這與他們的輔導(dǎo)老師廖興國、趙希的辛勤付出是分不開的?？茖W(xué)統(tǒng)籌，集中力量抓好畢業(yè)班教學(xué)本學(xué)期，我們注意了早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。②以課例研討帶動(dòng)備課。安全意識(shí)，自救能力已成為現(xiàn)代公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還成立了由不易改正錯(cuò)誤的學(xué)生組成的特殊班級初二（9）班、初一（11）班，由負(fù)責(zé)任、有熱情的吳振梅和周楊青老師擔(dān)任班主任，建立比較完善的管理制度。此外，團(tuán)委會(huì)組織了學(xué)生會(huì)的公開競選活動(dòng)，組建了新的學(xué)生會(huì)并進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。辛勤的努力收到了良好的效果。在困難面前，高一年級同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，努力建設(shè)一個(gè)和諧、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，組建“年級智囊團(tuán)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各小組分工協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)了年級工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。初二年級：一是根據(jù)年級實(shí)際情況，確定學(xué)期基本工作思路：抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、突破學(xué)生的成長瓶頸，二是抓好年級教師隊(duì)伍建設(shè)，通過提高教育教學(xué)水平，彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)信心的影響。2008年，學(xué)校獲得“2008全市初中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“2008全市普教系統(tǒng)文明單位”等光榮稱號，并被中國地理學(xué)會(huì)評定為地理科普教育基地。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，及時(shí)評價(jià)，對書寫有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步提高了他們的寫字水平。在寫字課教學(xué)上，我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。當(dāng)然，在此過程中，我們提倡及時(shí)評價(jià)，面對面地肯定、指導(dǎo)。每周三（學(xué)校特殊工作安排除外），我們?nèi)齻€(gè)班級總會(huì)在班主任老師的組織帶領(lǐng)下，順利開展鋼筆寫字活動(dòng)?！靶≡姰嫛卑嗉壩幕顒?dòng)不僅讓學(xué)生們積累了不少千古傳誦的詩歌，了解了很多詩人的生平事跡，豐富了語文閱讀，還讓學(xué)生初步掌握了學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)會(huì)了古詩分類。學(xué)生不斷受著具體生動(dòng)的藝術(shù)形象的感染、熏陶，極大的開闊了視野，逐漸學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)了初步的審美能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的許多詩歌中，有激人奮進(jìn)的，如《竹石》、《勸學(xué)》；有勸人惜時(shí)的，如《金縷衣》、《明日歌》；有表現(xiàn)親情的，如《游子吟》、《九月九日憶山東兄弟》??學(xué)生在吟誦詩歌的同時(shí)，也將詩情，詩意融入到自己心中，變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，逐步養(yǎng)成努力上進(jìn)、愛惜時(shí)間、尊敬師長、友愛同學(xué)的優(yōu)良品德。各組選派代表介紹本組搜集的資料、實(shí)物投影、詩人圖片、詩句和繪畫。無論是平時(shí)開展的小詩畫活動(dòng)，還是班級文化的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)，學(xué)生都是活動(dòng)的主體。使得校本課程的開發(fā)研究走得更遠(yuǎn)、鉆得更深！我校在校本課程的開發(fā)上扎實(shí)實(shí)施，已取得了一定的成果。四、利用網(wǎng)絡(luò)媒體，深化課程研究。每學(xué)期舉辦一次“班級文化節(jié)”。要求與其它學(xué)科一樣，開學(xué)初制定課程計(jì)劃。開展校本師資培訓(xùn)。這樣既深化了校本課程內(nèi)容，也為實(shí)驗(yàn)老師指點(diǎn)了迷津，更提高了使用校本教材的實(shí)效性。為了使校本課程逐步走向成熟，我校特地聘請了省特級教師呂同德為顧問。二、認(rèn)真開展實(shí)施，建構(gòu)研究網(wǎng)絡(luò)。激發(fā)自己不斷向上，學(xué)會(huì)做人，同時(shí)提高了寫作水平。制定開發(fā)方案?、完善校本課程研究機(jī)構(gòu)。起初，每個(gè)班根據(jù)本班學(xué)生的興趣特長，舉手表決，確定特色。我們有堅(jiān)定的信心、堅(jiān)強(qiáng)的決心和堅(jiān)實(shí)的底氣和新課程一起成長。村小學(xué)生參與充當(dāng)主角，感染自主自求促發(fā)展。為了提高班主任創(chuàng)建班級文化特色的目的性和主動(dòng)性、操作性和實(shí)用性，學(xué)校狠抓班主任培訓(xùn)，做到七個(gè)結(jié)合：個(gè)人自學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告相結(jié)合；集體培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；典型引路與全面推開相結(jié)合；各班實(shí)施與沙龍交流相結(jié)合；觀摩班級活動(dòng)與參觀操作過程相結(jié)合；作品靜態(tài)展示與動(dòng)態(tài)展示相結(jié)合；情感激勵(lì)與現(xiàn)場總結(jié)相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)班主任創(chuàng)建班級特色文化的積極性，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請注明出處。五、培養(yǎng)一種和諧的人際關(guān)系未來的社會(huì)是一個(gè)人際廣泛交往的社會(huì)，社會(huì)對未來人才社交方面的要求越來越高。形成集體的思想，就能夠形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。全班學(xué)生討論一致通過的班級文化特色內(nèi)容、口號、班歌、班徽和目標(biāo)及其解讀，既統(tǒng)一了學(xué)生們思想認(rèn)識(shí)，提高了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，既規(guī)范了學(xué)生的道德行為，又培養(yǎng)學(xué)