【正文】 如果反之，那就要警覺了。我認為這句話仿佛就是為我說的?？偸且詾樽约核龅囊磺卸际呛軅ゴ蟮模际呛芰瞬黄鸬?，總是把自己做的點滴成績看得無比輝煌。班主任工作真的是極其瑣碎和復雜，神圣而偉大！我已經(jīng)下定決心，我要立志做一名優(yōu)秀的班主任，用自己的真誠、善良、友好、負責、開朗、幽默、智慧……去感化、滋潤、愛撫每一個學生！今生今世，無怨無悔，鞠躬盡瘁，死而后已！第四篇：中小學骨干班主任培訓心得體會中小學骨干班主任培訓心得體會竹林鄉(xiāng)小學 廖明秀 20125 我有幸參加了黔東南州舉行的中小學骨干班主任培訓，雖然培訓時間很短，只有10天，但也使我學到了很多很多。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評； 批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。五、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。從第一天報到拿到課程安排，每天的講座安排得滿滿的，我想：要坐整整十天，肯定會厭倦的，然而，在這短短的十天之中，不僅有講座、活動體驗，更有中州大學為我們舉行的豐富多彩的課余活動。上午是活動體驗課權(quán)老師先讓我們根據(jù)音樂隨意的舞動，后挑一人做自己喜歡的動作其他人跟著學，以此類推，隨著音樂的律動，我們從拘謹?shù)椒砰_，每一個人沉浸在舞動之中忘記自己是一個大人，忘記自己根本不會跳舞。不同的方法，不同的角度，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法就不一樣，效果也不一樣。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。每一位授課專家、學者們的人格魅力、淵博的知識令我高山仰止。道德取向多樣化，評人評事敢想、敢說。是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。像舵手一樣，及時指出學生的錯誤和不足，及時糾正學生前進的方向。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。這里，把這“三句話”送給大家，只要經(jīng)常使用它，你便能成為一個快樂的人。一個人必須身心健康才是真正的健康。班主任老師應(yīng)當注意的有關(guān)問題：認真履行教書育人的神圣職責，對學生履行安全教育、管理和保護職責。而班主任是學生行為習慣的滲透者，班級管理是學校工作的重中之重，它涉及到課堂紀律、教學質(zhì)量、師生關(guān)系、學生思想動態(tài)、安全問題、養(yǎng)成教育……等諸多方面的工作。XX縣千島湖鎮(zhèn)南山學校坐落在南山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，創(chuàng)辦于1996年，是一所融初中小學于一體的九年一貫制義務(wù)教育學校。學校實施“**參與，科學決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。3，一身書卷氣。魅力班級則應(yīng)該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應(yīng)該感到幸福，快樂。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。要熱情回應(yīng)學生的問候。在這次培訓中，我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓。要經(jīng)常參加各種培訓培訓活動。新的教育起點，作為一名班主任，愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學走向成功的起點吧!五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通，科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重。，強調(diào)反面人物的影響。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。先后被評為縣一級學校、縣文明學校、XX市優(yōu)秀家長學校、浙江省貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校。在培訓期間，我認真聽取了專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。發(fā)現(xiàn)學生的行為具有危險性，立即予以告誡或制止。但是，在小學里，又有哪幾個學校配備專職合格的心理老師呢?我們能等到專業(yè)的心理老師來了，再來維護學生的心理健康嗎?我們能要求學生說：你們等等，再等等，等心理老師來了，你們再出現(xiàn)心理問題吧?蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我的話共鳴，我自己就需要同孩子的心對準音調(diào)。如果你能真心，無私地幫助別人，你就能體驗到人生的快樂，在幫助他的的過程中你會發(fā)現(xiàn)自己的價值，會有一種成功感。我們每個人都希望自己生活得快樂。三、心態(tài)——教育工作的法寶邱孝感老師說：“知識很重要，技能比知識更重要，素質(zhì)比技能更重要，魄力比技能更重要。我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。這有點像孫子兵法的“美人計和苦肉計”，也可說是收買人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學習，促其反省，修正自已的人生坐標。面對新生代的孩子，我們有時會覺得老辦法不好用，新辦法不會用，硬辦法不能用，軟辦法不管用。做老師的都愿意而且期盼和自己的學生打成一片，建立一種正常的、友好的甚至是親密融洽的師生關(guān)系。要用換位思考替學生著想。二、愛學生愛是教育永恒的主旋律。陳俊雄教授的沙維婭成長模式則告訴我們孩子的心理問題來自于家庭的影響，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上。最后伴著動感的音樂節(jié)拍，同學們盡興舞動身體、盡情釋放自己，本次舞動青春工作坊活動也順利落下帷幕。每一位老師的講座都十分精彩，李慶安教授的《儒家心理資產(chǎn)與學生教育》李教授首先向師生們展示了儒家心理資產(chǎn)的最新研究成果，指出人的七種關(guān)鍵需要“明、語、功、勞、友、政、變”，李教授用深入淺出的語言將這七種關(guān)鍵需要結(jié)合心理資產(chǎn)一一予以解釋，并講解了如何發(fā)揮這些需要和心理資產(chǎn)的力量的原理，對同學們更好的挖掘自身潛力、健康成長具有重要啟示意義。我會以本次培訓作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。四、高度重視與家長溝通的作用。三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。（二）由“專制型”走向“民主平等型”。聆聽了專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌?！俺煽兙褪且磺?，就是評價一個學生優(yōu)劣的唯一方式。沒有良好的工作心態(tài)?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。”我覺得我們當老師的也要自找有樂。隨時清掃心理垃圾?！痹趯W習模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學習。講座的幾位專家從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！他們的講座沒有半點虛假，很有學習和借鑒意義。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。三、講究工作藝術(shù)在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。要關(guān)注學生的個性差異，隱私權(quán)，人格。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。而這次學習卻能給我把這