【正文】 的各位家長(zhǎng)、老師們：你們好！今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì)，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)象之一：不關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、表現(xiàn)。對(duì)孩子抽煙、上網(wǎng)玩游戲聽之任之，結(jié)果越陷越深。經(jīng)濟(jì)上對(duì)子女的支持也是很必要的，在買教輔書方面用的錢你就爽快些，一般都是他自己看上的有用的書,(在此聲明，我從未強(qiáng)行要求學(xué)生定任何一本資料)在生活方面，可根據(jù)情況讓他們適當(dāng)改善伙食。只要我們攜起手來(lái)，齊抓共管，我們有理由相信，也有信心相信，你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中一定能取得好成績(jī)。我們中華民族是一個(gè)含蓄的民族，父母常常把贊揚(yáng)和愛埋在心底，嘴里雖說(shuō)“你這小子不行，還得努力，”心里卻說(shuō)“到底是我的兒子，真不錯(cuò)”。希望家長(zhǎng)朋友們要抽出更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注你們的子女的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找班主任老師了解情況，經(jīng)常詢問(wèn)子女本人的情況，要求子女定期向你們匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活以及思想情況。請(qǐng)大家想想孩子是來(lái)學(xué)習(xí)的，有什么重要的事情非要如此呢？現(xiàn)象之三：默許孩子男生留長(zhǎng)頭發(fā)，女生染發(fā)、佩帶首飾等。孩子既需要成績(jī)，也需要成長(zhǎng)，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣?？傊?，請(qǐng)各位放心。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好思想學(xué)習(xí)教育工作。四、在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。溺愛往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子，如今有不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。我們的措施是：不去注重教學(xué)生學(xué)什么，而是探索教學(xué)生怎樣學(xué)。就其原因不言而喻。家長(zhǎng)朋友們，今天的這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，有很多家長(zhǎng)是為了孩子的發(fā)展而來(lái)，是為了關(guān)心孩子而來(lái)，我代表黑塘中學(xué)的全校師生感謝你們，但有一部分家長(zhǎng)是為了學(xué)生的補(bǔ)助而來(lái)，前天，在中心校以阮光文校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的一行來(lái)檢查黑塘中學(xué)時(shí)，對(duì)黑塘中學(xué)的變化作了很高的評(píng)價(jià)，但檢查到學(xué)生宿舍時(shí)，阮校長(zhǎng)看見我們的部分學(xué)生鋪蓋很薄時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)寄宿生生活補(bǔ)助來(lái)的時(shí)候，必須為鋪蓋薄的學(xué)生更換，這個(gè)錢是學(xué)生生活補(bǔ)助，不是發(fā)給家長(zhǎng)的，更不是發(fā)給家長(zhǎng)去打麻將的，因此，我建議，當(dāng)學(xué)生補(bǔ)助來(lái)的時(shí)候，每學(xué)期625元，每星期按一定的比例沖到學(xué)生的卡上，這樣，我們的家長(zhǎng)就不用再為學(xué)生的生活費(fèi)而擔(dān)心。對(duì)孩子的道德教育，不僅僅要靠學(xué)校、靠社會(huì)的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，落實(shí)到每一件小事上。有些家長(zhǎng)聽信孩子一面之辭，不調(diào)查，不分析，就在孩子面前議論某某老師的不是，更有些家長(zhǎng)不尊重老師的人格，當(dāng)著孩子的面指責(zé)教師，我們不是說(shuō)我們的老師教育方法都沒(méi)有問(wèn)題，而是說(shuō)當(dāng)你認(rèn)為教師有了問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師溝通呢？比如：我們九（3）班的一位學(xué)生家長(zhǎng)，在2014年 10月20日早上，我在校門邊清點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生說(shuō)他的飯卡丟失了，這位學(xué)生家長(zhǎng)不問(wèn)任何原因，就當(dāng)著我和這位學(xué)生的面，亂罵我們學(xué)校及老師，后來(lái)我在班上去調(diào)查，這位學(xué)生，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常躲在宿舍里睡覺(jué)不來(lái)上課，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，整天都想在外面混，想搬出去住，就找借口，愚腐的家長(zhǎng)聽之任之，家長(zhǎng)朋友們，像這樣的家長(zhǎng)能教育好自己的子女嗎？家長(zhǎng)朋友們，對(duì)以上存在的問(wèn)題，我的話可能有點(diǎn)重了，我們并不是推卸責(zé)任，也不是為掩蓋問(wèn)題，請(qǐng)理解我們的良苦用心，我衷心希望家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校的教育，有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)?，孩子正在發(fā)育，正在成長(zhǎng)，孩子是你們的，也是我們的，學(xué)校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任?，F(xiàn)象之二：為孩子佩帶手機(jī)。家長(zhǎng)朋友，您把孩子交給了我們，我們有責(zé)任，也有義務(wù)把孩子教育成人、成材。近幾年來(lái)在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開展教育教研活動(dòng)、不斷優(yōu)化教師素質(zhì)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)又取得了優(yōu)異成績(jī)。其次是對(duì)孩子要寬嚴(yán)適度，對(duì)孩子的缺點(diǎn)絕不可以遷就，不能放任自流，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，在家里一呼百應(yīng)，缺乏吃苦精神，缺少承受挫折的能力，沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，貪圖安逸，樂(lè)于享受，我們做家長(zhǎng)的在給孩子提供必要的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，能不能多一份艱苦樸素的教育、吃苦耐勞的教育、勤儉節(jié)約的教育、刻苦學(xué)習(xí)的教育、承受挫折的教育等等，大多數(shù)家長(zhǎng)滿懷希望，對(duì)孩子的期望值太高，自己當(dāng)年沒(méi)有學(xué)好，所以要求孩子必須考名牌，這固然沒(méi)有錯(cuò)誤，可是有些孩子的基礎(chǔ)是比較差的，你給的目標(biāo)太高了，他反而做不到，所以要一步一步地來(lái)，如果一旦你感覺(jué)你定的目標(biāo)孩子做不到，于是就會(huì)走向兩種極端，要么橫加指責(zé)，嚴(yán)厲苛刻，輕則訓(xùn)斥，重則拳腳相加；要么放任自流，不管不問(wèn)，隨他去吧。所以我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要有這種糊涂的想法，孩子交給學(xué)校了，或者我是管不了了，交給學(xué)校給看著吧；這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法，客觀地說(shuō)，大家都很忙，這是事實(shí)，但是，你自己的孩子都管不了，學(xué)校如何給你管，學(xué)校所能做的僅僅是教育，可是教育不是萬(wàn)能的。所以我們需要你們的充分理解、積極配合和鼎立支持，因?yàn)槲覀兡康囊恢?，那就是：教育好我們的學(xué)生、你們的孩子！第五個(gè)問(wèn)題：如何形成以學(xué)校為主導(dǎo)，以社會(huì)、家庭共同參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系：首先說(shuō)明，學(xué)生的學(xué)習(xí)以在學(xué)校學(xué)習(xí)為主，學(xué)生接收系統(tǒng)的知識(shí)也主要來(lái)自學(xué)校的教育，特別是中考備考階段，正是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生成學(xué)習(xí)能力的階段，因此，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的各種教育工作?？墒菍?duì)我們來(lái)說(shuō)，特別是我們主要責(zé)任人，風(fēng)險(xiǎn)大大。有的已經(jīng)適應(yīng)了中考備考階段的的學(xué)習(xí)環(huán)境和授課方式，迅速融入學(xué)習(xí)中去；有的已經(jīng)自身覺(jué)悟，成熟懂事了，全身心的投入，所以成績(jī)也有了很大提高。其一，這是因?yàn)槌跻欢A段的知識(shí)體系與初三階段相比起來(lái)，有很大的差別。先談第一個(gè)問(wèn)題：變區(qū)后我校中考升學(xué)走向（略）再談第二個(gè)問(wèn)題：XX年中考試的情況簡(jiǎn)單通報(bào)（略）再次第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀的總體評(píng)價(jià)：從總體上來(lái)看，大多數(shù)初三學(xué)生已經(jīng)基本上進(jìn)入中考備考角色。普安縣三板橋小學(xué)劉永亞二〇一二年九月十九日星期三第二篇