關(guān)愛殘疾人范文-文庫吧在線文庫
【正文】 奢望，這就是殘疾人！盡管他們的生活多災(zāi)多難，但他們?nèi)匀粚ι畛錆M熱愛；對命運(yùn)不公的安排，他們都坦然面對，甚至比我們更能體會(huì)到生命的可貴、生活的美好，他們需要我們用實(shí)際的行動(dòng)去尊重他們、關(guān)愛他們。殘疾人帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志創(chuàng)造出自己美麗的人生。他走著走著，一不小心摔倒了。想必他一定會(huì)在某一個(gè)角落哭著，在生活中卻沒有流露出半點(diǎn)感情，這就是面對生活的勇敢。四、學(xué)生情況分析：現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多，在家里嬌生慣養(yǎng)。布置學(xué)生觀察了解生活中的殘疾人，搜集優(yōu)秀殘疾人的事跡。師：他們?nèi)缙膬A訴中，你聽到了什么？6．師：是的，如果可以選擇，沒人愿意做殘疾人。請第一位正常同學(xué)為小丑畫鼻子，教師追問：請你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。（3）我做你猜：不能出聲，只能用肢體語言，用手勢、表情來表示一句話、一件事或一個(gè)成語。通過參加體驗(yàn)活動(dòng)，分別體驗(yàn)了不同的殘疾人，說說自己的體驗(yàn)感受。師：用自己殘疾的身體，演繹著不再殘疾的人生，他們的故事感動(dòng)著我們，感動(dòng)著所有知道這些故事的人。（聲音低沉）但他們畢竟是個(gè)弱勢群體，作為健全人，當(dāng)我們見到他們時(shí)，我們該怎么做？（幫助板書）怎么幫他們呢？（課件出示幾組畫面：肢殘人拉著貨物艱難行進(jìn)、盲人正在十字路口過馬路、有人正在嘲笑殘疾人、有人向弱智兒石子）師：把你的做法和同桌交流，再說給大家聽。師寄語：希望大家好好學(xué)習(xí)，將來用科學(xué)的力量幫助殘疾人。當(dāng)孩子們在活動(dòng)中，體驗(yàn)到了“殘疾人”生活的不便之處，讓他們清楚了怎樣的幫助，才是殘疾人最需要的，對于今后在生活中真正幫助殘疾人具有深遠(yuǎn)的意義。新村小學(xué)2015年5月關(guān)愛殘疾人愛心送出真善美活動(dòng)方案新村小學(xué)2015年5月第五篇：關(guān)愛殘疾人關(guān)愛殘疾人從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢？伤]有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語。殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。注重活動(dòng)寓意，從情感體會(huì)中認(rèn)知人與人之間的相互依存關(guān)系，從當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，升華主題。六、板書設(shè)計(jì) 關(guān)愛殘疾人 有自尊生活不便尊重——幫助——學(xué)習(xí)殘疾人精神 受到歧視七、活動(dòng)后的反思。（師播放韋唯的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）（3）、交流設(shè)計(jì)的小發(fā)明，說說它們能為殘疾人做些什么了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)愛。師：除了體育方面，你知道其它行業(yè)的優(yōu)秀殘疾人或他的故事嗎？ 生：貝多芬、愛迪生、張海迪等?，F(xiàn)實(shí)生活中的殘疾人卻要天天面對、月月面對、年年面對比這還多還難的事，他們?nèi)菀讍幔克麄冞@樣不幸，作為健全人，我們對他們表示同情。（2）、記錄活動(dòng)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。請兩位扮演者分別
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