【正文】 體育方面，你知道其它行業(yè)的優(yōu)秀殘疾人或他的故事嗎？ 生：貝多芬、愛迪生、張海迪等。六、板書設(shè)計(jì) 關(guān)愛殘疾人 有自尊生活不便尊重——幫助——學(xué)習(xí)殘疾人精神 受到歧視七、活動(dòng)后的反思。殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)?。新村小學(xué)2015年5月關(guān)愛殘疾人愛心送出真善美活動(dòng)方案新村小學(xué)2015年5月第五篇：關(guān)愛殘疾人關(guān)愛殘疾人從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。師寄語：希望大家好好學(xué)習(xí)，將來用科學(xué)的力量幫助殘疾人。師：用自己殘疾的身體，演繹著不再殘疾的人生，他們的故事感動(dòng)著我們，感動(dòng)著所有知道這些故事的人。（3）我做你猜：不能出聲，只能用肢體語言，用手勢(shì)、表情來表示一句話、一件事或一個(gè)成語。師：他們?nèi)缙膬A訴中，你聽到了什么？6．師：是的，如果可以選擇，沒人愿意做殘疾人。四、學(xué)生情況分析：現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多，在家里嬌生慣養(yǎng)。他走著走著，一不小心摔倒了。第一篇：關(guān)愛殘疾人（范文）志愿助殘，愛心行動(dòng)——探望殘疾人策劃書一、活動(dòng)背景：在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不見鮮花美景、聽不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機(jī)會(huì)；他們希望自由行走，但這也成了奢望，這就是殘疾人！盡管他們的生活多災(zāi)多難，但他們?nèi)匀粚?duì)生活充滿熱愛；對(duì)命運(yùn)不公的安排，他們都坦然面對(duì)，甚至比我們更能體會(huì)到生命的可貴、生活的美好，他們需要我們用實(shí)際的行動(dòng)去尊重他們、關(guān)愛他們。我一瞧，心里慌急了，趕緊跨前一步扶他起來。自私、任性是當(dāng)代家庭溺愛下孩子的一大特點(diǎn)。成了殘疾人的那份自卑，那份傷痛，那份不便與困難，正常人是無法想象的，今天就讓我們一起走近殘疾人，更多的了解殘疾人（板書：《關(guān)愛殘疾人》。（4）蒙眼夾球：蒙住眼睛，將盤中的玻璃球夾入自己的杯中，計(jì)算一分鐘的佳球數(shù)量。生活中，像這樣自立自強(qiáng)的殘疾人還有許多許多，讓我們把眼光投向2008年殘疾人奧運(yùn)會(huì)。我們的社會(huì)多像一溫暖的大家庭，當(dāng)別人需要時(shí)，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，獻(xiàn)上我們友愛的心。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。只要有生命的存在，人生就有希望。他們就是——?dú)埣踩?。全?chǎng)師生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》，在歌聲中下課。生：觀看錄像，匯報(bào) 師：中國運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏為我國贏得2008年殘奧會(huì)的主辦權(quán)，這是中國殘疾人的驕傲，你想對(duì)他們說什么? 生匯報(bào)?；顒?dòng)提示：（1）、活動(dòng)中注意安全，講究衛(wèi)生。下面，就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的生活，告訴其中的酸甜苦辣吧。五、活動(dòng)主線：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問有關(guān)殘疾人的事例，并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，使孩子親身體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的艱辛與不便，化語言為行動(dòng)，去關(guān)愛身邊的殘疾人。那天晚上，那個(gè)身影又出現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報(bào)箱打開。三、活動(dòng)主題：延伸愛心舞臺(tái)，攜手溫情世界四、活動(dòng)時(shí)間：2010年10