【正文】 距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。將收集到的信息加工處理的方法。（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個(gè)工具—搜索引擎，但是在我們自己的計(jì)算機(jī)中是沒有的，他一般在一些大型的門戶網(wǎng)站中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來(lái)看一看。（4）、學(xué)生操作組織反饋，請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行廣播演示，邊演示邊說(shuō)說(shuō)自己的方法?，F(xiàn)在同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)“前進(jìn)”按鈕變得可用了，試用。師：你游覽了什么網(wǎng)站，通過(guò)瀏覽該網(wǎng)站，你有什么收獲？（師生交流）（四）、總結(jié)提煉，課外延伸。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。五、教學(xué)過(guò)程一、談話引入（3’）出示課件，揭示主題——DIY對(duì)對(duì)碰圖形二、小試身手大展身手（嘗試制作）說(shuō)說(shuō)：（1）你覺得應(yīng)該從哪里入手？（課件演示）（2）需要設(shè)置什么？?jī)扇撕献?，使圖形初具規(guī)模溫馨提示： 你可以觀看課件錄象，了解制作流程 你可以參考書本第5 要 求： 請(qǐng)你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決 的），一會(huì)兒和大家討論 學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題（1）“表格和邊框”工具欄在哪里？（2）裝飾單元格時(shí)不能按自己的需要裝飾（3）框線類型是怎么回事？怎么設(shè)置？解決困難，學(xué)生繼續(xù)完成作品 困難的解決方法：（1）請(qǐng)教其他學(xué)生，讓學(xué)生解決（2）教師解決學(xué)生普遍遇到無(wú)法解決的問(wèn)題： 裝飾表格有兩種方法：自動(dòng)套用格式和手工繪制對(duì)熟練的學(xué)生的要求：（1）想一想，是否還有另外的方法來(lái)制作（2）請(qǐng)幫助其他還有困難的同學(xué)學(xué)生作品展示——“請(qǐng)大家來(lái)欣賞我的作品”，教師評(píng)價(jià)三、游戲——大家來(lái)找碴要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框?yàn)榧t色 評(píng)價(jià)：速度的快慢與對(duì)錯(cuò)分 初學(xué)者、珠寶鑒定專家、國(guó)政大臣、神之手你能解決“碴”嗎？四、小結(jié)(3’)通過(guò)這節(jié)課，想一想，我們還可以DIY什么？第五篇：小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿模板小學(xué)信息技術(shù)《簡(jiǎn)單的遞歸》說(shuō)課稿模板《簡(jiǎn)單的遞歸》說(shuō)課稿尊敬的各位考官(評(píng)委)，大家好！(鞠躬)我是XX號(hào)考生。所以本節(jié)課我將內(nèi)容和方法相統(tǒng)一，喚起生活體驗(yàn)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。五、說(shuō)教法學(xué)法本課我將采用的主要教法有“示范操作法”和“小組討論法”。引出今天的課題《簡(jiǎn)單的遞歸》。如將遞歸語(yǔ)句字母寫錯(cuò)等，提醒學(xué)生要細(xì)心認(rèn)真。工具欄中的Pause起什么作用；Continue又起什么作用？起到激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣的作用。通過(guò)這種板書展示，讓學(xué)生明了教學(xué)重點(diǎn)，鞏固內(nèi)容。聯(lián)系了生活，也讓學(xué)生更深刻的明白遞歸的含義，數(shù)學(xué)源于生活，也將服務(wù)于生活。問(wèn)題分別為：第一個(gè)命令FD130的作用?？梢钥吹叫『｝斣诶L圖窗口中高速運(yùn)行，不斷地重復(fù)著“畫線、轉(zhuǎn)向；再畫線、再轉(zhuǎn)向.......”的操作，用長(zhǎng)130步的線段組成了環(huán)形圖形后彈出名為“Graphics”的提示框，單擊提示框里的“確定”，關(guān)閉它，發(fā)現(xiàn)小海龜不會(huì)自己停下來(lái)，線也越畫越密?！皬那坝凶?，山里有座廟，廟里有個(gè)和尚講故事，講的是“從前有座山，山里有個(gè)廟........””。其次是過(guò)程與方法目標(biāo)（1)通過(guò)對(duì)遞歸過(guò)程的實(shí)踐與觀察，增強(qiáng)自學(xué)能力。一、說(shuō)教材教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。教材的目的是學(xué)生通過(guò)裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。出示《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。（讓好的學(xué)生做老師的小助手下位指導(dǎo)本組的學(xué)生）（2）、學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí)，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個(gè)文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過(guò)“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。同學(xué)們，你看到了什么信息，你最想了解哪些信息的詳細(xì)內(nèi)容呢？要進(jìn)一步了解這些信息，你覺得應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)大家嘗試一下。教師演示操作過(guò)程。本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過(guò)親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)任務(wù)的完成，來(lái)驅(qū)動(dòng)搜索方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。教師操作演示。（學(xué)生嘗試，交流；教師巡視指導(dǎo)）（2）、了解鏈接：老師看到同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)沒有，鼠標(biāo)箭頭移到某些地方是否變形狀了？(學(xué)生：變手形)解釋：凡是網(wǎng)頁(yè)上鼠標(biāo)箭頭變成手形的地方，這就是一個(gè)鏈接，點(diǎn)它一下，就能打開另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過(guò)教師的講解進(jìn)行操作，也可通過(guò)教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)，一方面，為學(xué)生提供了搜索引擎網(wǎng)站，如百度：；中文雅虎： 百度網(wǎng)： 教師演示輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁(yè)。任務(wù)一——搜索信息的方法（1）任務(wù)啟動(dòng)：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，自然便能主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。（三）、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固方法提供“中國(guó)兒童網(wǎng)”、“騰訊兒童 ”的網(wǎng)址，讓學(xué)生訪問(wèn)自己感興趣的網(wǎng)站，并看看鏈接會(huì)在哪些地方出現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生試點(diǎn)“圖游九寨”鏈接。請(qǐng)學(xué)生注意看標(biāo)題欄、正文區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合學(xué)生在語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個(gè)人間仙境，非常得美！如果老師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬(wàn)象的信息海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。教學(xué)重難點(diǎn)：利用Internet查詢、收集信息的習(xí)慣。以小組合作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過(guò)討論交流，確定有用的信息。