【正文】 統(tǒng)功能需求簡(jiǎn)介 ........................................................... 8 功能需求描述 .............................................................................................. 8 目標(biāo)系統(tǒng)要求 ............................................................................................. 10 系統(tǒng)平臺(tái)選擇 ............................................................................................. 10 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ................................................................................................. 11 數(shù)據(jù)庫(kù)介紹 ....................................................................................... 11 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 .............................................................................. 12 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ..................................................................... 13 數(shù)據(jù)詞典設(shè)計(jì) .................................................................................. 15 使用 ADO 數(shù)據(jù)控件訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) ................................................. 16 第四章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn) .................................................... 18 登陸界面編碼設(shè)計(jì) .................................................................................... 18 教師管理界面編碼設(shè)計(jì) ............................................................................ 20 發(fā)布應(yīng)用程序 ............................................................................................. 31 編譯應(yīng)用程序 .................................................................................. 31 打包應(yīng)用 程序 .................................................................................. 32 發(fā)布應(yīng)用程序的步驟 ..................................................................... 33 第五章 結(jié)論及體會(huì) .............................................................................................. 34 參考文獻(xiàn) .................................................................................................................... 35 1 第一章 導(dǎo)言 問(wèn)題的提出 隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量的急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也在不斷成倍增長(zhǎng)。世界發(fā)達(dá)國(guó)家已建立起了完善的先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)體系，在其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域中發(fā)揮著巨大的作用。 第三個(gè)因素也不能忽視。 設(shè)計(jì) MIS 時(shí)，針對(duì)每一個(gè)功能，都要按照模塊化思想，使輸入、處理與輸出“涇渭分明”，充分體現(xiàn)人機(jī)界面的通信功能。特別是在需要較長(zhǎng)時(shí)間的等待時(shí)，必須讓用戶了解工作進(jìn)展情況，如可以設(shè)計(jì)已經(jīng)完成了百分之幾的任務(wù)進(jìn)度條 等。 總之，所開(kāi)發(fā)的 MIS 在使用過(guò)程中，應(yīng)使用戶的數(shù)據(jù)輸入量降至最低限度減少用戶的干預(yù)量。因此，一方面需要大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行“一把手”原則，另一方面可向?qū)I(yè)開(kāi)發(fā)人士或公司進(jìn)行咨詢，或聘請(qǐng)他們作為開(kāi)發(fā)顧問(wèn)。優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)于委托開(kāi)發(fā)方式而言節(jié)約了資金，并可以培養(yǎng)、增強(qiáng)使用單位的技術(shù)力量，便于系統(tǒng)維護(hù)工作，系統(tǒng)技術(shù)水平較高。調(diào)查該項(xiàng)內(nèi)容的目的主要是為了劃分系統(tǒng)界限、系統(tǒng)與外界的輸入輸出接口等。 新系統(tǒng)的邏輯模型由系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖、概況表、數(shù)據(jù)字典、物理邏輯表達(dá)式及有關(guān)說(shuō)明組成。 結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)是指利用一組標(biāo)準(zhǔn)的圖表工具和準(zhǔn)則，確定系統(tǒng)有哪些模塊，用什么方法連接，如何構(gòu)成良好的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行系統(tǒng)輸入、輸出、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與錄入工作要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在整理、錄入、校驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，為系統(tǒng)的順利轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。由于各個(gè)大學(xué)都在持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量日益龐大，傳統(tǒng)的手工成績(jī)管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問(wèn)題。不論是教師用戶，還是學(xué)生用戶 9 都需要通過(guò)用戶名和口令進(jìn)行登錄。當(dāng)教師用鼠標(biāo)雙擊某一課程時(shí)，可以自動(dòng)顯示出該課程的所有學(xué)生的成績(jī)信息，成績(jī)信息包括選修這門課的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)和考試成績(jī)。并能夠打印報(bào)表。 可靠性。 安全保密性。也是初學(xué)者常用的數(shù)據(jù)庫(kù)類型。表是存放數(shù)據(jù)的容器，被設(shè)計(jì)成行和列的格式，就像電子表中的那樣。查詢還可以對(duì)一組數(shù)據(jù)執(zhí)行操作，如更新或刪除某組記錄。 同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。各個(gè)實(shí)體具有的描述 ER 圖如 至圖 所示。 User Connection 對(duì)象只支持 ODBC 數(shù)據(jù)源，而 Data Environment 對(duì)象可以連接所有的 OLE DB 數(shù)據(jù)源 o ADO 對(duì)象模型定義了一個(gè)可編程的分層的對(duì)象集合，它支持部件對(duì)象模型 (COM)和 OLE DB 數(shù)據(jù)源。 ? 打開(kāi)一個(gè)指定的數(shù)據(jù)庫(kù)表，或定義一個(gè)基于結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言 (SQL)的查詢、存儲(chǔ)過(guò)程或者是該數(shù)據(jù)庫(kù)中表的視圖的記錄集合。這四個(gè)參數(shù)的屬性如下表 所示： 表 Connection String 屬性的 4 個(gè)參數(shù) 參數(shù) 描述 Provider 指定數(shù)據(jù)源的名稱 File Name 指定基于數(shù)據(jù)源的文件名稱 Remote Server 指定在打開(kāi)一個(gè)客戶端連接時(shí)使用的數(shù)據(jù)源名稱 Remote Server 指定打開(kāi)客戶端連接時(shí)使用的服務(wù)器的路徑與名稱 18 第四章 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn) 下面給出系統(tǒng)開(kāi)發(fā)出來(lái)的詳細(xì)界面以闡述學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的具體功能。 user amp。 amp。打開(kāi)記錄集 r strSQL, , adOpenStatic 39。顯示 MDI 窗體 , 并將用戶類型和用戶名傳到 MDI 窗體中 gnUserType = gsUserName = txtPwd 20 39。39。如果沒(méi)有任何記錄，則清空顯示目錄；并且使瀏覽部分和管理部分的按鈕無(wú)效 22 If .State = adStateClosed Then .Open 39。通過(guò)當(dāng)前學(xué)生的成績(jī)，來(lái)得到該學(xué)生的總成績(jī)和平均成績(jī) Sub Calculate(sSerial As String) Dim rs As New Dim str str = select avg(score) as avg_score, sum(score) as sum_score from score where studentid=39。 amp。 24 (1).CellText() 39。 (0).CellText() amp。 . str = str amp。 and courseid=39。刷新 grdScore 控件 = OneScore Call Calculate((0).CellText()) End If Exit Sub 26 errHandler: MsgBox , vbCritical, 錯(cuò)誤 End Sub Private Sub cmdEdit_Click() 39。如果用戶沒(méi)有點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕，則退出處理過(guò)程 If Not .mbAdded Then Unload frmAddCourse Exit Sub End If 39。 str = str amp。 On Error Resume Next 39。39。 .msFindOp amp。 39。查找數(shù)據(jù)，并刷新用以導(dǎo)航的網(wǎng)格控件 sTemp Call RefreshGrid Exit Sub errHandler: MsgBox 沒(méi)有符合條件的紀(jì)錄！ , vbExclamation, 確認(rèn) End Sub Private Sub Form_Load() 39。學(xué)生身份登錄 = False = False = False If = adStateOpen Then select * from student where serial =39。 在發(fā)布學(xué)生成績(jī)管理應(yīng)用程序之前，首先應(yīng)該使用測(cè)試和調(diào)試工具對(duì)改應(yīng)用程序進(jìn)行前面測(cè)試，在排除了所有可能的錯(cuò)誤后，才可以開(kāi)始對(duì)應(yīng)用程序進(jìn)行編譯。 當(dāng)完成當(dāng)前工程的 APP 對(duì)象的屬性后，就可以編譯代碼了。 打包和展開(kāi)向?qū)ㄟ^(guò)提供有關(guān)如何配置 .cab 文件的選項(xiàng)，使發(fā)布應(yīng)用程序所包含的許多步驟得以自動(dòng)運(yùn)行，這是用戶一般所采用的方法。 傳統(tǒng)手工的學(xué)生成績(jī)管理，管理過(guò)程繁瑣而復(fù)雜，執(zhí)行效率低，并且易于出錯(cuò)。 第三章：結(jié)論及體會(huì) 35 參考文獻(xiàn) 《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)指南》 王福成、周鐵柱、黃淼云等編著 清華大學(xué)出版社 2021 年 6 月第一版 《 入門經(jīng)典： 編程篇》 崔洪斌等譯 清華大學(xué)出版社 2021 年 05 月第一版 《 編程實(shí)例詳解 (含盤 )》 王華杰編著 中國(guó)鐵道出版社 2021年 04 月第一版 《 高級(jí)編程》 康博譯 清華大學(xué)出版社 2021 年 03 月第一版 《 Instant 實(shí)例解析 應(yīng)用編程》 張龍卿編寫 北京希望電子出版社 2021 年 01 月第一版 《 XML 編程 使用 VB 和 ASP》 [美 ]Mark Wilson,[美 ]Tracey Wilson 著 , 健蓮科技譯 中國(guó)電力出版社 2021 年 06 月第一版 《數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與編程實(shí)例詳解》 電子工業(yè)出版社 2021 年 02 月第一版 《編程技巧及故障排除即時(shí)通 (VB 篇 )》 清華天則工作室編著 兵器工業(yè)出版社 2021 年 02 月第一版 《引人入勝 Install Shield （含盤）》 張君編著 上海書(shū)店 2021 年 11 月第一版 《 中文版教程》 新智工作室編著 電子工業(yè)出版社 2021 年 03月第一版 1《企業(yè)管理的計(jì)算機(jī)化》 威廉 在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及不恥下問(wèn)之下，我的辛勤努力有了匯報(bào)，終于做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件，雖然這個(gè)軟件的功 能非常的簡(jiǎn)單，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，肯定會(huì)有所不足，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)管理工作的內(nèi)容非常的豐富，我涉及到的僅僅是學(xué)生管理的一部分簡(jiǎn)單內(nèi)容，離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。當(dāng)向?qū)瓿芍谱靼惭b包以后，它會(huì) 自動(dòng)生成一個(gè)帶有很多重要信息的報(bào)告。 打包應(yīng)用程序 創(chuàng)建 Visual Basic 應(yīng)用程序后，可以將創(chuàng)建的學(xué)生成績(jī)管理應(yīng)用程序通過(guò)磁盤，關(guān)盤，網(wǎng)絡(luò)等途徑自由發(fā)布，一般來(lái)說(shuō)，發(fā)布應(yīng)用程序必須經(jīng)過(guò)下面的兩個(gè)步驟： 打包 必須將應(yīng)用程序文件打包為一個(gè)或多個(gè)可以部署到選定位置的 .c