【正文】 到我們自己的不足。先學做人，再學技藝。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，不在其位，不謀其政?！边@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。首先，作為一名教師在與身邊同事相處時做到“謹言”和“慎行”非常地重要。二．教師應(yīng)是“仁者”與“智者”的結(jié)合體在于丹看來，《論語》中的“仁”指的是關(guān)愛別人；而了解別人就叫做“智”。多參與孩子們的活動，多和他們談心，聽取學生的意見，讓學生評說自己，給自己的教學提出意見，建立一種民主、平等的師生關(guān)系?！墩撜Z通譯》是由徐志剛譯注，人民文學出版社出版。孔子在一生的教學實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。我們知道教師的一切都是為了每一個學生的發(fā)展?！蔽覀兺ㄟ^“校本培訓”，已經(jīng)確立了新的教育觀。（三）善于啟發(fā)，觸類旁通。所以說，現(xiàn)代教學不僅是教給學生知識，更應(yīng)該教會學生學知識。孔子的教學是民主的。師生共同對自己和對方的發(fā)展成長負責?？鬃釉谧约旱囊簧性u論過很多人和事。孔子的教育思想是《論語》中最精華的部分，是一份珍貴的遺產(chǎn)，對于我們今天的課改仍有一定的借鑒作用。我們知道教師的一切都是為了每一個學生的發(fā)展?？鬃诱f：“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”，要勇敢挑起工作重擔，在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學習的心態(tài)，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門。學習，學習是為了人心靈的建樹。《論語》告訴我們，為人不僅要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要得到幫助的人。如能以平和的心態(tài)想一想，別人的得到一定有他相對應(yīng)的付出，當然，這個付出有種種?！弊迂曉唬骸啊对姟吩?，‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。在從事這項極富有創(chuàng)造性的工作的同時，認識到生命的每一時刻都是教育的起點，教育藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋€人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。這樣紛繁的喧囂世界，有多少人還有心中的凈土，有多少人懂得“愛人”和“禮遇”，生命的意義在于無悔?？追蜃釉诮逃牡茏訒r，常以小人和君子之分來明辨是非。人的社會環(huán)境中朋友是相當重要的。如同春雨一般，滋潤人們的心靈，悄然無聲?！薄钡谝粍t說孔子想住九夷那蠻荒之地去，大家覺得奇怪，就去問他怎么去住那么落后的鬼地方呢？他卻答“君子住在那，又怎么會閉塞落后呢？”此話又說到了兩個方面，一是君子不回在乎外界環(huán)境的好壞，畢竟自身內(nèi)心的清凈重要于外界環(huán)境的清凈。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。它影響歷朝士子書生乃至普通百姓兩千余年，國人的性格，也受到無聲熏教。”可以說是深得其趣了。子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”所述三條，第一為學道以長才干，第二為交友以輔仁，第三條乃是修德，此三條者，不過都是為了做一個君子。直率的子路說他想要車馬輕裘，與朋友分享，用壞了也不可惜。孔子多次感嘆世道日下，自己的理想無法實現(xiàn)，語氣中那份無奈的悲哀，正是君子的悲哀啊。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。足兵。論語在這方面講了很多，當今初中高中課本讀本介紹論語，也往往從這些角度開始。方法也是多種多樣，概括起來就是要好學。對于孔子，真覺得顏回說得好，仰之彌高，鉆之彌堅，循循然善誘人。他們多半認為，都21世紀了，誰還去看古文啊！盡管這樣，還是有人喜歡它的?！墩撜Z》一書是孔子學說的體現(xiàn)，孔子學說的核心是“仁”，即“愛人”這是孔子認為的最高的道德準則和品質(zhì)。的確，品德在一個人的人生中占據(jù)著重要的地位，它決定著人的一生，不好的品德會使一個人丑陋、惡毒，甚至會讓人走上犯罪的道路，而良好的品德會讓一個人美麗、善良，受到很多人的喜愛，可見，培養(yǎng)仁德是很重要的?！彼刮业男睦锞镁貌荒芷届o，它像一面警鐘一樣時時刻刻提醒著我見到比自己還有賢能的人，應(yīng)該要虛心學習，以她為榜樣，不應(yīng)該存有嫉妒之心?！庇行牡耐瑢W何不妨去讀一讀《論語》，相信你會比我的收獲更多的。教師讀書論語心得2讀了《論語》一書，我感觸很深，不但學到了許多知識，而且還使我的精神世界得到了升華?？鬃舆€認為“茍志于仁矣，無惡也”。而兩千多年后的今天，于丹教授《論語心得》以華貴而樸質(zhì)面貌，展現(xiàn)于世人眼前?！墩撜Z》集中了孔子的人生感悟和思想精華，影響中國社會兩千多年。即便是今天，人們還是希望自己能做君子而不做小人。通過于丹教授的精彩講解，自己感覺有很多收獲?？磥?，人生在世，無需為謀生而一生學習，卻需為謀心而終生讀書。有讀了后其中得一兩句喜者。人人心中都有自己的一部論語，我讀論語，只看得君子二字。想要直接給君子下一個定義是有難度的，君子內(nèi)涵很廣。君子生于世，“邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之”，君子之出仕，并非為自己謀利益，而是實實在在要為了天下人。儒家治國的方法，以仁為本，推行仁政。草上之風，必偃。用孔子自己的話說，為政大概沒有什么是非做不可的，沒有什么是一定不能做的。有說堅持的，“吾道一以貫之”。論語中展現(xiàn)了孔子多種多樣的教育方法，在今天看來，依然是很有意思的?！墩撜Z》告訴我們，為人不僅要拿得起放得下，還應(yīng)該盡自己的能力去幫助那些需要得到幫助的人。其實他沒看到別人的付出，很多時候就是缺乏于丹老師在論語中所說的豁達開朗，不能以良好的心態(tài)去面對生活?！耙娰t思齊焉。我們的許多同學也像我說的這樣，把學習當成一件無比痛苦的事情，如果他們讀了這句話一定會振聾發(fā)聵的。千萬不要抱怨工作的勞動強度、收入的不公，產(chǎn)生多做多錯、不做不錯的消極心理，從而喪失工作的信心，偏離人生的目標方向。要把學好的工作，取得好的成績和收益。三十而立……”我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。儒家思想――中庸之道。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人情！教師讀書論語心得9《論語》是記載孔子及其部分弟子言論的語錄，孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成?？追蜃邮俏业呐枷?，我愛屋及烏才喜歡《論語》的，就決定讀讀它。未若貧而樂，富而好禮者也?！睘榱撕粚嵶约旱闹R功底，提高自己的39。教育是一項直面生命和提高生命價值的事業(yè)，最需要優(yōu)秀和出色的教師。其次不忘：教育是科學，科學的價值在于求真。教師的工作是一件繁瑣、勞心的工作，如何在一種清貧的生活世界中尋找快樂，讓那種快樂既不會被清貧的生活所剝奪，也不會被富足的生活所蠱惑，努力地在清貧中保持著做人的尊嚴和內(nèi)心的快樂呢？這就需要我們在自己的心里開出一片樂土，追求自我的完美。教師讀書論語心得10拜讀《論語》時，發(fā)現(xiàn)孔夫子教給我們的做人道理真的好多好多。《論語》是一本“老古董”。”同時孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。”“事父母能竭其力；”等。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。教師讀書論語心得8常掛在嘴邊的話，我竟然不知出于《論語》。讓每個人都能夠從內(nèi)心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時，也在為自己工作!在競爭激烈的`現(xiàn)實面前，應(yīng)調(diào)整好與同事，取長補短。如何使自己快樂生活、快樂學習呢?《于丹論語心得》一書，用簡單樸素的語言，講述了天地人之道、心靈之道、處事之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道。社會發(fā)展日新月異的今天，同樣的我們也要調(diào)整自己的心態(tài)，反思當天的所作所為，就像《論語》里面所說的：“吾日三省吾身”：替人做事有沒有盡心盡力？跟朋友交往有沒有不誠信的地方？老師所傳授的課業(yè)，有沒有不用心溫習？總而言之。教師讀書論語心得6《論語》是一本成就于春秋時期偉大作品。當所有憂煩、迷惑或畏懼壓在眼前的時候，讓自己變得更加寬厚仁達，變得更加智慧聰穎，變得更加勇敢無畏，那么外在的一切不也就沒有了嗎？所以，做一個勇敢的人，用自己生命的力量，去化解那些遺憾而不要借助外在物質(zhì)的得與失，讓自己擁有一份淺薄的39。對于孔子，真覺得顏回說得好，仰之彌高，鉆之彌堅，循循然善誘人。方法也是多種多樣，概括起來就是要好學。論語在這方面講了很多，當今初中高中課本讀本介紹論語，也往往從這些角度開始。足兵。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?？鬃佣啻胃袊@世道日下，自己的理想無法實現(xiàn)，語氣中那份無奈的悲哀，正是君子的悲哀啊。直率的子路說他想要車馬輕裘，與朋友分享，用壞了也不可惜?？鬃又當⒕?，是從多方面多角度的，一部論語，正是為了告訴弟子們，何為君子，君子有怎樣的責任，君子有怎樣的才能，君子有怎樣的德行，君子怎樣為政，怎樣修身而成為君子……如此種種，都是自君子二字鋪展開來。我讀完論語，時常心中有幾多惶恐，幾多自責，并且為孔子折服。封建王朝瓦解了，四書五經(jīng)不能上講堂了，儒學受到不公正的對待，論語和其他儒家經(jīng)典一樣，在書架上蒙塵。于丹說：“把陽光沏進咖啡里，然后把陽光喝下去，讓你自己散在光線中，這是一個讀書的境界。直是直率坦率，諒是寬容原諒，多聞是博學多才，這三種是好朋友。君子之道這一講對我也感觸頗深。而于丹教授卻用通俗的語言將這種樸素的哲學以生活的事例展現(xiàn)給觀眾，有一種心靈的觸動。教師讀書論語心得3在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書本了。第一則當然就是開篇第一章的第一則：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”意思是：學習知識以后，在一定的時候溫習它，不也是很愉快的嘛！有志同道合的朋友從遠處而來，不也是快樂的嘛！別人不理解我，我也不惱怒，不也是一位道德修養(yǎng)高的人嘛！多么勤奮的人，多么樂觀的人，多么大度的人，這樣的人不為君子誰為君子？這值得我們學習。””“子曰“三人行必有我?guī)?。我還覺得“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》是一顆燦爛的明珠，在過去的2500多年中，世界人們最熟讀恐怕就是《論語》。別人不理解自己，這是很正常的事，因為世界上有這么多人，每個人的思想、喜好都不相同，我們沒有必要去為此惱恨、惱怒，應(yīng)該用寬容大度的心去理解別人，去原諒別人，這樣的人才可以被稱得“君子”。我最欣賞的是他“以仁為本”的思想，他的胸懷和他的學問一樣大。他創(chuàng)立了儒家教派，是我國著名的思想家和偉大的教育家。論語中展現(xiàn)了孔子多種多樣的教育方法，在今天看來，依然是很有意思的。有說堅持的，“吾道一以貫之”。用孔子自己的`話說，為政大概沒有什么是非做不可的，沒有什么是一定不能做的。草上之風，必偃。儒家治國的方法，以仁為本，推行仁政。君子生于世，“邦有道則仕，邦無道則可卷而懷之”，君子之出仕，并非為自己謀利益，而是實實在在要為了天下人。想要直接給君子下一個定義是有難度的，君子內(nèi)涵很廣。粗看于丹教授講《論語心得》，分成幾個方面來論述。宋代有位大儒程子這樣說論語的都后感：“讀論語，有讀了全然無事者。好信不好學，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎(chǔ)。即孔子說；“當他父親在世的時候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家、教育家。像“父母在，不遠游。倘若讀書甚少，必將是終身的遺憾!教師讀書論語心得5孔子的至理名言，比不上老子的意味深長，比不上莊子的`逍遙灑脫，卻是一劑樸素的靈丹妙藥，短短幾句，往往就能使人受益一輩子。于丹教授的《論語心得》中，沒有尋章摘句，沒有引經(jīng)據(jù)典，沒有從教條到教條、從書本到書本的搬家，一切都娓娓道來，將孔子從圣人的高位復原到腳踏實地的師長，將圣賢經(jīng)典點化為雋永心語，不故作高深，不矯情賣弄，如同《論語》中孔子面對席前的子弟，循循善誘，建立心靈的智慧，傳遞著溫柔的思想力量。好朋友有三種，壞朋友也有三種。《論語》，地之厚的精華溶化于人的內(nèi)心，天、地、人就會成為一個完美的整體，人的力量就變得無比強大。而這本書，也成為了我愛不釋手的珍寶。教學時把自己當作自由的研究主體，把激活課堂作為優(yōu)化教學的切入口，不囿于既定的教學模式，把課堂教學建立在教與學雙向主體積極性基礎(chǔ)上的一種充滿樂趣的活動。那么首先就要意識到：教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。論語是道德與智慧的凝結(jié)，他是一個循循善誘的老師，又是一個正直、坦率、寬容的朋友，它是一個映射著我們道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向，多一份藝術(shù)和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈的心情。當所有憂煩、迷惑或畏懼壓在眼前的時候，讓自己變得更加寬厚仁達，變得更加智慧聰穎，變得更加勇敢無畏，那么外在的一切不也就沒有了嗎？所以，做一個勇敢的人，用自己生命的力量，去化解那些遺憾而不要借助外在物質(zhì)的得與失，讓自己擁有一份淺薄的驕傲，這就是《論語》里所倡導的一種人生觀。向領(lǐng)導、同事、老師及身邊的人學習，要認識到“學而不思則罔，思而不學則殆”，做到“知之為知之，不知為不知”。不僅遇事要拿得起放得下，還應(yīng)該盡最大的努力把工作做好。第二篇：教師讀書論語心得教師讀書論語心得教師讀書論語心得1人人都想過上幸?？鞓返纳?，而幸?？鞓分皇且环N感覺?？鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃?，在教育方面有很多精辟的言論，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”。貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，既能使學生牢固地掌握學到的基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)學生應(yīng)用知識去解決實際問題的能力。（五）聯(lián)系實際，評人評事。”意指顏回從來不向他提出不同的意見，這就不能使師生之間收到教學相長的好處，所以說“顏回不是能幫助我的人”?？鬃釉诮虒W法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果?？鬃拥倪@一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題，善于推論，聞一知二，舉一反三。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點。（二）因材施教，循循善誘。從治學的角度看，他強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，認為一個人要增長知識，必須認真