【正文】 在從事這項極富有創(chuàng)造性的工作的同時，認識到生命的每一時刻都是教育的起點，教育藝術的生命在于創(chuàng)新。我最欣賞的是他“以仁為本”的思想，他的胸懷和他的學問一樣大。治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我?guī)?，博學而篤志，切問近而思”。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。這樣才會給你帶來成功的喜悅。”它使我的心里久久不能平靜，它像一面警鐘一樣時時刻刻提醒著我見到比自己還有賢能的人，應該要虛心學習，以她為榜樣，不應該存有嫉妒之心?！逼鋵嵔o予比獲取更能使我們內(nèi)心充滿幸福感?？鬃右茏铀鶎W的，就是要達到能為政的標準。子貢問政。真的君子，是胸懷天下的，后世借救天下名行自私之實的豎子固然不少，真正的君子，還是有的。且看開篇學而第一講的是什么。倘若讀書甚少，必將是終身的遺憾!教師讀書論語心得4一部論語，兩萬余字，卻可進入中國思想史上最燦爛的文章之列。好朋友有三種，壞朋友也有三種。《論語》這部書，教給我們很多為人處世的方法，做人的規(guī)矩、道理，這些辦法通過于丹的白語化，用許多淺顯的故事，而變得懂俗易懂，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則?！墩撜Z》一書是孔子學說的體現(xiàn)，孔子學說的核心是“仁”，即“愛人”這是孔子認為的最高的道德準則和品質(zhì)。社會發(fā)展日新月異的今天，同樣的我們也要調(diào)整自己的心態(tài)，反思當天的所作所為，就像《論語》里面所說的：“吾日三省吾身”：替人做事有沒有盡心盡力？跟朋友交往有沒有不誠信的地方？老師所傳授的課業(yè)，有沒有不用心溫習？總而言之。第一則當然就是開篇第一章的第一則：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”意思是：學習知識以后，在一定的時候溫習它，不也是很愉快的嘛！有志同道合的朋友從遠處而來，不也是快樂的嘛！別人不理解我，我也不惱怒，！多么勤奮的人，多么樂觀的人，多么大度的人，這樣的人不為君子誰為君子？這值得我們學習。教師讀書論語心得8《論語》是記載孔子及其部分弟子言論的語錄，孔子死后由他的弟子及再傳弟子輯錄而成。有說學習態(tài)度的，“知之為知之，不知為不知，是知也”。季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如?”孔子對曰：“子為政，焉用殺?子欲善，而民善矣。而孔子說的是什么?子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。讀論語，我以為有必要把孔子請下圣人的高臺，而想像自己也是孔門弟子，追隨老師左右，聽其言觀其行，才利于得其樂趣。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎？治學的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡?？磥恚松谑?，無需為謀生而一生學習，卻需為謀心而終生讀書。即便是今天，人們還是希望自己能做君子而不做小人。在人類過去的2500多年中，世界人們讀得最多最熟的書恐怕就是《論語》了。理想的心理狀態(tài)應該是情感表現(xiàn)樂觀而穩(wěn)定，既不為瑣事耿耿于懷，也不沖動莽撞?！逼鋵嵔o予比獲取更能使我們內(nèi)心充滿幸福感?？鞓饭ぷ?，不能僅僅把工作視為謀生的手段，而要當作一項事業(yè)來做，當作生命和精神的需要來做。如果我們教師能夠精讀細研《論語》這一千古不朽的名著，一定會受益無窮。當年孔子在課堂操作上“以問題為主線，以活動為載體，以體驗為收獲，以情趣為動力”，為我們今天的課改提供了成功的范例。要想教會學生學知識，使學生真正把知識學活，就得在舉一反三上下功夫，從而收到以一當十、觸類旁通的效果。教師在教育教學過程中要關注學生的個性差異，根據(jù)學生的特點提供個性化教育，讓全體學生都在原先水平上得到發(fā)展。（一）學思結(jié)合，溫故知新。應該說閱讀本書自己的感觸是比較深的，給我的啟示也很多。融入團隊，獲得更多老師的指導與幫助。三十而立??”我讀《論語》這部書，在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可為而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。作為一名教師，在自身的工作生活中要正視心理健康并學會適時適度對自己進行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會感到自己的每一天都是充實幸福的?！?“幫助學生認識世界，讓世界更有意義。這個問題有很多很多答案，但我從來沒給自己回答過，其實也有學生問過我，我也只是一笑而過。要做到這一點就必須對這樣的孩子進行細致的了解。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學生，平等對話、相信學生、讓學生有表現(xiàn)自己的機會。讀《論語》，學習的是有用的方法，從中找出適合我們這個時代的東西，這才是學習的真正意義，融會貫通方能學有所成。《論語別裁》就是希望我們能走出圣賢經(jīng)典的誤區(qū)，看到當下，把握未來。二是注重課堂自主學習與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導下學生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學習，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。我們的孩子來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好。記得畢業(yè)前夕，我很坦然對自己說，當個教師，我要把自己微薄的知識教給需要的孩子們?！薄白寣W生成完整的人，自己也成完整的人”。有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學生時,我覺得我應該幫助他們，影響他們?！叭诵校赜形?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W，不恥下問。其次，在課堂教學中更應注重“謹言、慎行”。我想一本好書需反復研讀，才能更好地把握其中的精髓，有時間我將再次細心研讀一番，希望與讀過此書的朋友們可以一起來品味。孔子作為一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言論，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”。這里提到的個性化教育是與“因材施教”有著密切聯(lián)系的。（四）相互切磋，教學相長。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。教師讀論語心得體會二：教師讀書筆記《論語》讀書心得（2581字）（一）學思結(jié)合，溫故知新。這樣才會給你帶來成功的喜悅?！叭收卟粦n，智者不惑，勇者不懼”，就是孔子所提倡的境界。教師的工作是一件繁瑣、勞心的工作，如何在一種清貧的生活世界中尋找快樂，讓那種快樂既不會被清貧的生活所剝奪，也不會被富足的生活所蠱惑，努力地在清貧中保持著做人的尊嚴和內(nèi)心的快樂呢？這就需要我們在自己的心里開出一片樂土，追求自我的完美。而兩千多年后的今天，于丹教授《論語心得》以華貴而樸質(zhì)面貌，展現(xiàn)于世人眼前。 交友之道，于丹教授告訴我們，《論語》中對交友有非常明確的標準，說人的朋友，益者三友，損者三友。多讀書,讀好書。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神?！蓖瑫r孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩?？鬃邮强蓯鄱删吹暮孟壬?，我的師兄顏回子路子貢等等也是個個棱角分明?！边@分明就是施于天下的政治理想啊。君子之德風，小人之德草。有說學習方法的，“學而不思則罔，思而不學則殆”?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。學后復習，不僅會加強對所學知識的印象，還會從舊的知識中領悟到新的東西，就是“溫故而知新”，這樣豈不是一舉兩得？有志同道合的人從遠而來，大家在一起討論共同的興趣、共同的喜好，一起交流生活、交流學習，真的是很快樂。我們每天都要做到這一點，這樣才能讓我們自己不斷進步。其中幾則令我印象頗深。大多數(shù)人都會覺得論語難懂，給人一種枯燥的感覺。什么叫益友呢?叫友直，友諒，友多聞。它影響歷朝士子書生乃至普通百姓兩千余年，國人的性格，也受到無聲熏教。子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”所述三條，第一為學道以長才干，第二為交友以輔仁，第三條乃是修德，此三條者，不過都是為了做一個君子。此一條，可以說是檢驗君子最根本的一條了，舍此余不足觀。子曰：“足食?？鬃右詾橐菩腥收娜吮仨氉约簯讶?，治國以德的人必須自己立德，因此君子如果要實現(xiàn)自己的政治理想，首先自己要有高的道德修養(yǎng)和才能?！叭收卟粦n，智者不惑，勇者不懼”，就是孔子所提倡的境界。如果是見了沒有才德的人，也應該自我反省一下想一想自己有沒有和他（她）一樣的缺點。不僅遇事要拿得起放得下，還應該盡最大的努力把工作做好。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎？治學的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。我認為，沉迷于漫畫書的朋友們，偶爾看看古書，體會一下前人留下的精華，是大有益處的。這將為你帶來極大的快樂。綜合素質(zhì)，最大限度地滿足學生的求知欲望，教師就需要有一種不斷學習的精神，讓自己成為學生心目中的一個知識寶庫、一本活的教科書、一個“什么都懂，什么都會”的人。讀后覺得，他的言論很有道理，可以知道我們?yōu)槿颂幨馈Ｋ詾楦改柑峁┴S厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子?？鞓饭ぷ?，不能僅僅把工作視為謀生的手段，而要當作一項事業(yè)來做，當作生命和精神的需要來做。見不賢而內(nèi)在自省也。我們常說，“贈人玫瑰，手有余香。還有許多激勵人學習的句子，“歲寒，然后知松柏之后雕也”，子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”等等，讀論語總能被這些話語所感動?！边@里講的是仁和德。后世“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的說法，與此類似。不錯，我心中的論語，乃是一本學生的聽課筆記，所記錄的內(nèi)容，是老師教學生如何做一位君子。多讀書,讀好書。 交友之道，于丹教授告訴我們，《論語》中對交友有非常明確的標準，說人的朋友，益者三友，損者三友。而這本書，也成為了我愛不釋手的珍寶。所謂《論語》，即孔子及其弟子編纂的關于孔子言行的記錄，它是我國一部最早的語錄體散文，其作者孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他是春秋末期偉大的思想家、政治家，也是我國古代最早的文藝理論批判家，還是我國第一個系統(tǒng)闡述教育思想的教育家，他的教育思想和教育方法對中國的教育產(chǎn)生了巨大的深遠影響。如果是見了沒有才德的`人，也應該自我反省一下想一想自己有沒有和他（她）一樣的缺點，以便及時調(diào)整自身的修養(yǎng)。其中幾則令我印象頗深。對于孔子，顏回沒說到的一點，后代也時常忽略的一點，而很吸引我的一點是，論語中的孔子，生動而感人?？鬃釉谡撜Z里面教授給人的知識是多方面的，有說立志的，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”?！边@里明了講的是德。顏回說得自己要不夸耀自己的長處和功勞。我讀完論語，時常心中有幾多惶恐，幾多自責，并且為孔子折服。治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我?guī)煟W而篤志，切問近而思”。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。易中天曾說：學習是謀生，讀書是謀心?！熬印笔强追蜃有哪恐欣硐氲娜烁駱藴?，孔子說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，就是說君子胸懷平坦開闊，但是小人卻經(jīng)常憂愁恐懼。《論語》便是人類文化遺產(chǎn)中的一顆燦爛的明珠?！贝_實，情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。我們常說，“贈人玫瑰，手有余香。千萬不要抱怨工作的勞動強度、收入的不公，產(chǎn)生多做多錯、不做不錯的消極心理，從而喪失工作的信心，偏離人生的目標方向。由此看來，作為教師有必要讀一讀《論語》。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，寫的是孔子與四個學生的一次課堂活動。教師“舉一隅”是教給學生知識，學生能“以三隅反”才算教會學生學知識。新的教育觀要求教師面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛的師生關系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。我想了解和關愛學生將是做一名教師永恒不變主旋律，就看你是如何用心去做課上和課下的“仁者”與“智者”。俗話說“三思而后行”，無論是言語還是行動都需要經(jīng)過細致的考慮之后再去實踐，在整個團隊中我更多地是需要學習、傾聽前輩們的經(jīng)驗之談，積極的做好自己的工作，多干實事而不是夸夸其談。道不同，不相為謀，任重而道遠，死而后已，朽木不可雕也?？戳诉@本書，反思很多，《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛窌刑岬剑簩W生暴力，武器等不良事情，也說明了教育事業(yè)，我們不能放棄?！薄拔医虝且驗榻虝o我?guī)硐ＭＴ谡嬲斪x這本書前，我自己也考慮了這個問題，其實這個問題在我讀師范的時候我問過自己，“我為什么做教師”。書中提到，對待這樣的學生，教師要做到孔子說的“因材施教”。營造民主、寬松的探索學習氛圍這節(jié)課從一開始到結(jié)束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關系和開放的學習方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學生對數(shù)學知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程?？鬃咏逃T人是根據(jù)那個時代的社會現(xiàn)象，我們?nèi)缃竦慕逃矐摲袭斍暗膰??！斗謹?shù)的意義》這節(jié)課教學可以說是課堂教學改革一個全新的嘗試。學生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學生廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學生動手操作深化對分數(shù)的理解。教師面對這樣的孩子，首先要對他們的性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等了解清楚，這樣在課堂上才能“使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。但從畢業(yè)到工作，跨度是相當大的，現(xiàn)在的工作練就了我不會給自己回答這個問題了，我已經(jīng)是做教師，就沒必要問我為什么做教師，只要做好就可以?！拔医虝且驗檫@個行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面，使我一直保持內(nèi)省并不斷推動我向著意識的醒悟。教師對時代與社會的責任和貢獻，不在一時，而在一世。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。教師的言行是影響學生學習的重要因素之一。本期，我教高一語文，使用的是普通高中課程標準實驗教科書《語文》（必修1）。從治學的角度看，他強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”，認為一個人要增長知識，必須認真學習并進行思考；他提倡“溫故而知新”，認為時時溫習已經(jīng)學過的舊知識，由此就能獲取更深的新知識。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點?？鬃釉诮虒W法上提倡師生之間相互切磋、共同討論，以收到教學相長的效果。