【正文】 聽故事，貼圖片。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。師：誰來提供信息。）搶答搶猜，游戲開始。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎？活動反思：亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫常惶貏e是選擇猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。同伴間也在游戲中配合默契。二、玩法：讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。如摘到果子背后寫數(shù)字：？將六個水果分出來，并念出答案。）剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。游戲可以推動幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。）【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨立進行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓練幼兒思維的敏捷性】幼兒聯(lián)想競賽。（鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..）【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習慣。分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。培養(yǎng)動手操作能力。觀看課件”小熊吹泡泡“，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。請幼兒相互交流，”你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？請個別幼兒發(fā)言。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程： ，了解交易的方式。，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。（3）幼兒練習配對。活動準備有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。（看題板）③請說說哪些行為是不安全的？至少說出兩種。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作?；顒又校蚁纫粤私庾约荷眢w部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著進入第一個游戲我說什么，你做什么的方式，讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。①請你舉起你的右手（幼兒舉右手）②拍拍你的右腿（幼兒拍右腿）③跺跺你的左腳（幼兒跺左腳）三、游戲二:左手右手猜猜猜出示ppt圖一：判斷是左手還是右手，認為是左手做的小朋友站到桌子那里；認為是右手做的小朋友請站到椅子那里。活動反思：在游戲的活動中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右，在最后一個游戲的過程中可能有點難度，幼兒們猜錯的幾率很高。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成、加減運算練習。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。游戲方法：教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。游戲名稱：有趣的生活用品適合年齡：56歲游戲目標：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。指導建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。游戲名稱：換座位 適合年齡：56歲游戲目標：區(qū)別左右，發(fā)展空間知覺。指導建議：從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。游戲準備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。游戲準備：一副撲克牌，并洗好排好（19）。游戲方法：一、正動作：教師發(fā)指令，幼兒集體做動作?？茨慕M的幼兒到最后動作仍然不走樣，哪組就勝利。誰先摸到寶藏并說對了誰就取勝。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優(yōu)秀攝影師。以速度最快且安全到達彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝 游戲規(guī)則：每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。說錯時可讓他再嗅一次。24 游戲名稱：誰會飛 適合年齡：56歲 游戲目標：豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。游戲方法：帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。調(diào)色板的顏色可進行更換。游戲名稱：飛飛飛，打打打 適合年齡：56歲 游戲目標：知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。游戲方法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。游戲名稱：傳聲器 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展兒童的聽覺，辨別各種聲音。（但一定是兒童認識的動物），如“小鳥、貓、牛、羊、狗等。并問小朋友：“塑料袋里有什么東西？”如果小朋友答的不正確，就告訴他們，是空氣跑了進去，塑料袋就鼓起來了。指導建議：游戲前幼兒對量詞有一定的認識。游戲名稱：誰的眼睛靈適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展觀察的敏銳性與快速反應的能力。指導建議：卡片的內(nèi)容選用數(shù)字、算術(shù)試題外也可用實物圖片，但都應適應幼兒的認識范圍。游戲名稱：傳真不走樣 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力。指導建議：老師傳的話最好是貼近幼兒生活，又有一定的教育意思，有趣味性的。游戲方法：請幼兒用手絹或頭飾蒙眼，在桌上摸出一數(shù)字卡片的數(shù)量，說出是數(shù)字幾，并開始倒數(shù)。游戲準備：打擊樂器若干種，每種5~6種樂器，蒙眼布數(shù)塊。每個幼兒分到一盒。游戲方法：幼兒圍坐成圈，雙手靠攏（小拇指、無名指與中指并在一起，大拇指與食指分開，掌心稍向上）。游戲名稱：接力蹲 適合年齡：56歲游戲目標：鍛煉瞬間的反應能力。游戲名稱：看誰算得快適合年齡：56歲游戲目標：練習10以內(nèi)的加減 游戲方法：請兩名幼兒參加游戲，其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。能正確說出看到的數(shù)字。?幼兒進行游戲，教師巡回指導 指導建議：游戲前可以先與幼兒玩找相鄰數(shù)字的游戲，幫助幼兒熟悉哪兩個相鄰的數(shù)字是好朋友，這個步驟很有必要，能為接下來的游戲做鋪墊，根據(jù)幼兒的游戲程度，可適當增加游戲的難度，比如可以繼續(xù)數(shù)字9 等進行找數(shù)字好朋友的游戲。游戲準備：內(nèi)容不同的圖片56張。游戲名稱：接著說 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展想象力。猜對了調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。遙控師要站在出發(fā)線外，每次只能發(fā)出一個信號，同一個信號不能連續(xù)發(fā)兩次。請兩名幼兒站在圓圈中間，其中一名幼兒蒙上眼睛。指導建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。游戲方法：1．出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品。四、小羊請客游戲準備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：1．今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個？2．請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？3．請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。游戲規(guī)則：游戲時，圈上幼兒發(fā)出的回音要一聲比一聲輕，最輕的聲音也應是全體幼兒聽得見；尾音要一聲比一聲拖得長。指導建議：因為數(shù)組幼兒一起參與，機器人容易聽錯遙控師的信號，因此，可以找?guī)讉€小朋友來監(jiān)督。游戲名稱：遙控機器人 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展聽覺和方位知覺能力游戲準備：戶外場地上畫一條起點線，在距起點線10米遠的地方再畫一個可站67人的大圓圈。游戲名稱：扔沙包 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展觀察力與判斷力。游戲規(guī)則：背上別圖片的幼兒彼此不做暗示。例如教師問男孩子：“你是女孩子嗎？”幼兒必須回答：“是”教師問幼兒：“你是大班孩子嗎？”幼兒必須回答“不是”。游戲名稱：數(shù)字娃娃找朋友 適合年齡：56歲游戲目標：能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰的數(shù)增加思維靈敏性和靈活性 游戲準備：1－10數(shù)字頭飾人手一個 游戲方法：一、出示1－10數(shù)字頭飾，激起幼兒對活動的興趣二、幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察 師：你知道是幾號數(shù)字娃娃嗎？三、向幼兒介紹游戲“數(shù)字娃娃找朋友”介紹游戲玩法以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):“一、二、三”,被點到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三,我是5。指導建議：根據(jù)班里孩子的計算能力出題目。一個人說“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完西瓜蹲”，同時做蹲的動作，代表西瓜的幼兒趕緊接上，說錯的人，剔除出隊。凡猴子用手按過的幼兒迅速將全部手指并攏，制造景象。指導建議：選擇畫報、圖片的大小與畫面的難易程度應基本相同，以示公平。幼兒彼此交換樂器，繼續(xù)進行游戲。游戲準備：密封盒子一個，盒內(nèi)投放一些幼兒熟悉的物品。指導建議：可變換方式來增加游戲的難度?！钡谝粋€幼兒跑到第二個幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個幼兒的椅子上。教師隨機調(diào)換站立幼兒的位置后，請坐著的幼兒舉手——說出每個幼兒拿什么玩具。教師一一出示卡片，讓不參加比賽的幼兒看清卡片上的數(shù)字或式題后，將卡片分別貼在比賽幼兒的背上，然后讓參賽的幼兒睜開眼睛，面對面站立。游戲準備：物體圖片一套（按種類區(qū)分,如動物系列，水果系列，文化用品系列等）。指導建議：為了玩好這個游戲，游戲前，應該給小朋友講講有關(guān)空氣的知識。游戲準備：給每個幼兒一個透明的小塑料口袋。一邊發(fā)出聲音，另一邊的小朋友就要說出傳聲器里是誰的聲音。指導建議：游戲結(jié)束后，可以和小朋友討論一下還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？游戲名稱：認識錢幣 適合年齡：56歲游戲目標：辨識大小能力，認識數(shù)字能力 游戲準備： 各種面值不等的錢幣 游戲方法：先準備1角、5角、1元不同的硬幣。指導建議：幼兒回答的速度應隨教師提問的速度逐漸增快。請幼兒目測一下誰去小熊家的路最近，并說出原因。老師說游戲開始,各組幼兒按照事先排好的順序一個一個上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內(nèi),看在規(guī)定的時間內(nèi)哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。教師說出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。游戲方法：老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。游戲名稱：一心兩用 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展注意力與嗅覺。游戲方法：幼兒兩人一組，一人在前，一人在后，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線后面。游戲方法：推選一名幼兒扮演攝影師，背對大家站立，這時在場的幼兒可以隨意擺出各種動作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。兩根繩子繞過家具腳的次數(shù)相同，距離接近。比賽：請個別幼兒游戲，看誰的動作做的又快又準，其他幼兒作裁判，做錯的幼兒被淘汰，直到剩下最后一個為止。游戲名稱：智力大比拼 適合年齡：56歲游戲目標：發(fā)展幼兒的拓展性思維及激發(fā)幼兒的集體榮譽感 游戲準備：每個幼兒一個椅子 游戲方法：將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進行搶答，誰先答出的給該小組加一分，之后教師將指定每一小組回答一個問題，由小組自由商量答案后再回答，答對將給該小組加一分。然后根據(jù)媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。指導建議：老師掌握好發(fā)出口令的速度，逐漸由慢變快。游戲名稱：城堡奪旗 適合年齡：56歲游戲目標：熟練掌握8的分合法。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸?？诹羁蛇M行不同的變化，并有執(zhí)行性。指導建議：游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認知經(jīng)驗。游戲名稱：小羊請客 適合年齡：56歲 游戲目標：能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡。指導建議：教師應在一旁指導，出現(xiàn)錯誤及時糾正。訓練幼兒的觀察能力。第四篇：大班智力游戲大班智力游戲 游戲名稱：抽牌湊數(shù) 適合年齡：56歲 游戲目標：培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應能力。四、游戲四：你猜猜我猜猜幼兒相互間找到好伙伴，對放取一張卡片，根據(jù)卡片上的字，往箱內(nèi)伸出相應的手讓同伴猜，猜對了放在自己的小籃子里，猜錯了放在原來的籃子里?；顒幽繕?引導幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。提高應變能力。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法?；顒舆^程一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。五、寶藏找到啦找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧?；顒訙蕚洌骸胺w樂”人手一套、動物貼子一套、獎牌人手一份、藏寶圖５張、拼版４份、翻圖一套、學習方向的教具一套、場景布置（小橋、山洞、寶箱）。顧客說：“再見。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。幼兒操作，教師巡回指導。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子