國學經典誦讀活動方案-文庫吧在線文庫
【正文】 積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。每個學生建立一本“讀書積累本”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。（5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。小學三年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩40首，選誦讀《三字經》。在誦讀時間上，各年級還可以靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為課前一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，通過紅領巾廣播站表揚誦讀活動中的先進典型，對活動開展好的個人和班級，在文明班級評比中進行加分獎勵。1在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的“校園文化”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。領導小組負責制定整體方案，檢查各班的計劃、安排，督查活動落實情況。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。各班每周一用一節(jié)校本課程或綜合課時間，進行本周古詩文誦讀任務的分配，并進行內容的理解。為了節(jié)省成本，加強學生的記憶，學校原則上不為學生提供教材，一般是一個班和一個輔導教師一份資料，學生用專門的本子抄寫后進行誦讀記憶。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。（2）進行國學內容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。（1）每天早自習背誦本年級所學國學內容。匯報會時間：6月19日6月23日（下午自習）6月19日 一年級 6月20日 二年級 6月21日 三年級 6月22日 四年級 6月23日 五六年級匯報會地點：三樓會議廳五、活動內容一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》 二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》 三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》 五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》 六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》六、組織實施：組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。④各班自行開展相關比賽考評活動，學期結束
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