五年級數(shù)學上冊學科滲透法制教育總結[定稿]-文庫吧在線文庫
【正文】 三、法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時” 至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力?！窘虒W過程】一、導入新課（一）回憶整數(shù)除法的意義。 4怎樣算。（5）教師點撥。結合學生的發(fā)言進行適時的知識沖突，突出學習目標。（五）教師引導學困生提出問題第一步用22除以4，商5余2。15計算下列各題。3＝1941，口算下列各題。《小數(shù)除以整數(shù)》說課稿我說課的內容是小數(shù)除以整數(shù)，下面我將從教材的地位和作用、教學目標、教學重難點、教學策略、學情分析、教學過程幾方面對這堂課進行說課。五、學情分析五年級學生觀察能力、記憶能力、想象能力、注意力較低年級有不同程度的發(fā)展，有一定的分析能力、有自己獨特的見解。4，我把這個情景調整為：在超市購物中，我去超市買了4盒奶，每盒奶多少元錢呢？通過解決“每盒奶多少元錢”247。4的不同，揭示課題，再讓學生結合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的知識，先讓自己嘗試計算，有困難就和同伴商量，并在小組嫩交流一下你的想法，為學生創(chuàng)造條件，引導學生主動探索，發(fā)揮學生的主動性。247。從錯誤中改錯，學生會意識到當小數(shù)的整數(shù)部分不夠除時，要商0占位，使后進生能在交流中能把自己沒理解的知識弄清楚。通過這幾道題讓學生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。6 247。教學例2 出示例2，先讓學生仔細審題，247。當學生介紹第三種方法是，教師可引導學生質疑，？5的后面為什么要點上小數(shù)點。而元角的進率是十，便于計算。4 345247。體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。3＝四、課堂小結（一）啟發(fā)學生總結本堂課的知識。7 247。（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。4=56,再把商縮小10倍,。（2）分小組在指定的黑板上進行板演。（2）學生討論。 6 345247。第二是二條 學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。將法制教育滲透到具體的教學中，學生不僅能學到科學文化知識，還能從小樹立法律意識；提高保護自己的能力。二、把握“滲透時機”。因此，在各科教學中都要增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度是很有必要的，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。一、找準“滲透點”。情節(jié)嚴重的，報經(jīng)有批準權的人民政府批準，責令停業(yè)、關閉。四、抓住時機進行法制教育,凈化學生心靈。在小學數(shù)學課堂中,還是應以數(shù)學知識的傳授為主, 法制教育為輔,教師應明確二者之間的關系,已達到德育、智育的雙重教育目的。關鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相結合,以達到教育教學的目的。第六條 任何單位和個人都有保護風景名勝資源的義務，并有權制止、檢舉破壞風景名勝資源的行為。針對這些現(xiàn)象,我在講清游戲規(guī)則的同時,利用這一時機對學生進行法制教育,讓學生知道:游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律,大家在游戲時不遵守規(guī)則
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