吹泡泡教案大全-文庫吧在線文庫
【正文】 真實二、學會“自我提示”的本領(lǐng)下筆前想清楚“寫什么”，在寫的過程中多問自己幾個“怎么樣”就一定有話可說！”【設(shè)計意圖：欣賞佳作，培養(yǎng)學生有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能寫出好的文章，暢談收獲，意在讓學生回顧寫作方法。1今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。讀課文，攻破難點。讀讀3自然段，同學們一定能夠把他找出來。七、下一節(jié)準備。有些詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時把動作和語言結(jié)合起來，就會表現(xiàn)得更準確。十、只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。（介紹下節(jié)課所學內(nèi)容。能想像泡泡的樣子，會用“有的像??..有的像??.有的像?.”表達。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設(shè)活動一 觀察怎么吹同學們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請舉手？這么多，誰上來吹？指名上臺吹泡泡。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發(fā)學生來挑戰(zhàn)我。用“有的.......有的........有的.......”說話。生寫，師巡視。這些泡泡四處飛舞著，大小不一，有的像彩球，有的像小燈，還有的泡泡像一串串葡萄。激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情?；顒訙蕚洌好咳艘粡埉嬘行◆~吹泡泡的紙，大小瓶蓋，紙筒芯，圓行玩具，紅，黃，藍，綠色的水粉，抹布，報紙等。（做小鳥吃蟲的動作）二． 學習新游戲：吹泡泡復習兒歌吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。（在吹泡泡的音樂中快樂的結(jié)束活動）師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。四、集體觀看記錄紙，并進行集體驗證。在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。四． 幼兒做印畫：教師“我的小魚吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去試試吧？小朋友記得要將你的材料和顏色先親一親再和畫紙親一親，就會出現(xiàn)泡泡了。（3）完整欣賞，有表情地朗誦，表演：——“你們聽了這首歌，感覺怎樣？（4）師生共同朗誦，表演。不久，我看見，它們已經(jīng)飛到離我很遠的地方，卻沒有破裂。五顏六色的泡泡紛紛揚揚、飄飄灑灑,把我們的走廊裝扮非常漂亮,我們仿佛像是進入了泡泡童話我來到?jīng)雠_上，用吸管蘸了一下一吹，可是只吹出了一個小泡泡。評獎：教師隨機抽一部分同學來匯報六、引導展開想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢？（板貼句式）甲方：《吹泡泡比賽》想 象 大 比 拼乙方：學生，讓那里的人民都坐上去玩一玩，讓他們沉痛的心靈得到一些快樂，穿越時空來到2010年的廣州亞運會，當一名志愿者，為世界各地的游客給予熱心幫助。在燈光的照射下，泡泡（）。創(chuàng)設(shè)活動一：觀察怎么吹，其他同學仔細觀察，他的動作，看他是怎么吹的？用“先?接著?然后?”把這個過程說出來。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。分組討論。十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學讀得最好，背得最多。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？（引入新課）三、現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段。抽學生說，教師展示課件，然后讓學生讀。冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導學生抓住重點詞語說。四、學習詞語出示生詞：正音、練習讀。理解作者的情感和態(tài)度，并練習有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容?！苛?、佳作欣賞，暢談收獲課件出示在構(gòu)思、語言等各方面各具特色的習作，請小作者有感情地朗讀給大家聽
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