雅魯藏布大峽谷的教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，你認為那些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異？ 奇異：（1）山異（熱帶雨林，冰川）（2）水異（涓涓細流，濤濤江水）（3）生物的多樣性。2．教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文中具體的語言文字感受大自然的美好。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________，而且___________?！驹O(shè)計意圖】在自主、合作中感知課文內(nèi)容，在相互交流中加深對課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會課文語句的精妙之處，將學(xué)生對語言文字的感知、理解和品味落到實處。當(dāng)我們走進原始森林，那兒就是一片——郁郁蒼蒼。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國人的__________。在閱讀中感受大自然的神奇與魅力，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。這種方法叫──列數(shù)字。比如：“是不容置疑的世界第一大峽谷??”,“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海??”，“還體現(xiàn)在生物的多樣性上??”等。請同學(xué)們翻到書本第六面，默讀“閱讀提示”，找出要求朗讀。?形容距離很近。叮咚，叮咚，一條細流涓涓向前流淌著。（出示PPT）讀要求：請同學(xué)們輕聲讀第一、二自然段，聯(lián)系課后的資料袋，思考：為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者用什么方法來說明的？學(xué)生合作探究。生齊讀第二自然段最后兩句話。出示合作探究（二）師；雅魯藏布大峽谷的奇異表現(xiàn)在哪些方面？我們來交流一下吧。學(xué)生交流，然后出示PPT圖片小結(jié)。生齊讀5自然段：“雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)??必將成為世界人民關(guān)注的一個熱點）七、拓展。）師：真的是太奇特了。山角下，溫泉沸騰著，峽谷中的瀑布一瀉千里，滔滔的江水翻滾向前，說它千姿百態(tài)一點也不夸張 師：我們來感受一下大峽谷中千姿百態(tài)的水吧。生2：馬蹄形大拐彎可真是奇特，讓我大開眼界。讀了第一、二自然段課文，你對大峽谷有哪些了解？小組匯報。師：同學(xué)們真厲害，希望在閱讀課文時也能邊讀邊想象畫面。⑤非常神秘，使人捉摸不透。出示詞語，小組齊讀。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生朗讀找到的句子，教師相機板書： 奇異：水異（涓涓細流、滔滔江水）山異（熱帶雨林、冰川）生物的多樣性E、文中多處出現(xiàn)“從??到??”的句式，有什么作用嗎？ 更讓人感到大峽谷的自然景觀真的很神奇，如神來之筆。第二關(guān)：入情入境，品味人生 抽展示組展示讀書收獲（1）雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？梳理歸納出“壯麗” “奇異” 從哪個自然段哪些句子能體現(xiàn)出來？ 壯麗（2自然段）奇異（4自然段）（2）學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。第四篇：雅魯藏布大峽谷教案2﹡雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標：認識本課的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。在這兒，“神來之筆”指什么？ l 從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，是誰的杰作？l 難怪，作者發(fā)出了感嘆：大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如——神來之筆！l 同樣，珠穆朗瑪峰屹立在青藏高原上，讓人感覺如——神來之筆！萬里長城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，讓人感覺如——神來之筆！l 剛才咱們所說的都是山奇，水奇（板書：山奇水奇）還奇異在什么地方呢？l 這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽，為什么人們會冠以這樣的美譽呢？請同學(xué)們著這個問題讀一讀第4自然段。” l 原始森林是怎樣的？（郁郁蒼蒼）l 能給“郁郁蒼蒼”找一個近義詞嗎？（郁郁蔥蔥）l “郁郁蒼蒼”與“郁郁蔥蔥”都是指林木長得很茂盛。請同學(xué)們思考，作者為什么這樣說？l 是啊，這里世界最深最長的河流峽谷，并且高峰與深谷為鄰，有這強烈的地形反差，怪不得是“世界第一的壯麗景觀” l 同學(xué)們，作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)
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