語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。二、存在的問(wèn)題：1．個(gè)別教案設(shè)計(jì)不夠新穎，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬現(xiàn)象嚴(yán)重；一部分老師的教案太簡(jiǎn)單，沒(méi)體現(xiàn)課堂活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程也看不出本課的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)目的。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯(cuò)誤，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生訂正，不應(yīng)是教師的修改代替學(xué)生的訂正。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為了提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，本周星期一小學(xué)語(yǔ)文教研組對(duì)小學(xué)部17位語(yǔ)文老師的備課、作業(yè)，進(jìn)行了檢查，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作成績(jī)備課方面：教師備課及時(shí)，青年教師都能按要求手寫詳案。批改符號(hào)規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤。為了讓孩子看到自己的進(jìn)步，他將兩次的作業(yè)本訂在一起。語(yǔ)文教研組第五篇：語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)語(yǔ)文組教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)本周語(yǔ)文組對(duì)十月份教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。二、教學(xué)工作中的不足之處教師的教案多數(shù)從網(wǎng)絡(luò)中借鑒較多，沒(méi)有具體的根據(jù)我們現(xiàn)在所針對(duì)的學(xué)生個(gè)體來(lái)設(shè)計(jì)。趙慧琳、郭燕、王秀芹、王利等老師的手寫教案字跡工整、認(rèn)真、內(nèi)容齊全。全體教師都能及時(shí)批改作業(yè)，并指出學(xué)生的錯(cuò)處。教師只有經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，教學(xué)水平才能進(jìn)步提升。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀
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