【正文】 回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的39。第三篇：生物必修二實(shí)驗(yàn)總結(jié)高一下學(xué)期生物必修2實(shí)驗(yàn)總結(jié)懷化市五中 石晶本期我們高一年級開設(shè)的教材是必修2。第四篇：生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)ALL BY 薄荷依藍(lán)R材料用具洋蔥或大蔥、蒜（均為二倍體，體細(xì)胞中的染色體數(shù)為16），培養(yǎng)皿，濾紙，紗布，燒杯，鑷子，剪刀，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，冰箱，卡諾氏液，改良苯酚品紅染液（或龍膽紫染液、醋酸洋紅染液），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液方法步驟（或大蒜、蔥）放在裝滿清水的廣口瓶上，讓洋蔥的底部接觸水面。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、為了提高本學(xué)期高一生物課的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績，特制定計劃如下：（一）、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績。高中生物必修二生物教學(xué)計劃3一、制定完善的教學(xué)計劃為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價實(shí)驗(yàn)效果等。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所提高，生物學(xué)知識有較大的增長，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進(jìn)生的目的。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提。學(xué)校今年大力推行“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂，課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，因此對教師的要求也發(fā)生了改變。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對學(xué)生不良的行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）。（視野中既要有正常形態(tài)的細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞）。、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。具體情況總結(jié)如下：實(shí)驗(yàn)室學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： 性狀分離比的模擬觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型教室演示實(shí)驗(yàn)： 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型教室學(xué)生分組探究： 脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性自然選擇對種群基因頻率變化的影響課外學(xué)生自主完成的實(shí)驗(yàn)：調(diào)查人群中的遺傳病人類基因組計劃及其影響調(diào)查轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展現(xiàn)狀沒有完成的實(shí)驗(yàn)： 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化增加的模擬演示實(shí)驗(yàn)： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因工程操作的基本步驟通過一期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我深刻地感受到我們學(xué)生很喜歡實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我們學(xué)生的動手能力和思維能力確實(shí)得到了很大的提高。三、學(xué)生基本情況分析通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、高二上學(xué)期教學(xué)措施教學(xué)上突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，使知識內(nèi)容層次分明。因此在教學(xué)過程中需要抓住教材的主線，本模塊的教材主線既是知識框架，也是思想脈絡(luò)，是整合本模塊知識內(nèi)容的線索。領(lǐng)悟系統(tǒng)分析，建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中為學(xué)生樹立和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護(hù)意識奠定基礎(chǔ)”。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。二、多方面收集教學(xué)素材，拓展相關(guān)知識。（二）、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解，避免純理論的說教。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。四、本學(xué)期學(xué)生要掌握的實(shí)驗(yàn) 2．自然選擇對種群