校本研訓(xùn)工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 下，進(jìn)行教學(xué)研究，繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進(jìn)行課改實(shí)驗的教學(xué)研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。二、工作目標(biāo)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護(hù)航；，營造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；，努力探索校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平；，提高教師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。（1）根據(jù)上級的要求，學(xué)校編制“落實(shí)新常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性”校本研訓(xùn)項目方案報上級審批。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。（4）教學(xué)觀摩。建立校本研修專項資金預(yù)算，學(xué)校加大投入，為校本研訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。（三）新課程的培訓(xùn)。（2）、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課、課堂教學(xué)反思，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。四、管理考核。附：工作安排五、工作安排八、九月份制定、學(xué)習(xí)學(xué)校研訓(xùn)計劃，教師針對自身實(shí)際，擬定自學(xué)提高計劃。組織教師開展“打造高效課堂提高課堂教學(xué)實(shí)效性”專題研究。一、指導(dǎo)思想教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識，其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識。每個教師要學(xué)會寫心得，時時刻刻督促自己，嚴(yán)格要求自己。外樹形象，內(nèi)練素質(zhì)，提高師資質(zhì)量。分層定位新教師組：積累階段活動重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論，厚積才能薄發(fā)，為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。經(jīng)費(fèi)到位、時間保證、制度健全、擋案完全。結(jié)合區(qū)里導(dǎo)師帶教、外出學(xué)習(xí)等活動創(chuàng)造交流平臺，提供發(fā)展機(jī)會。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，．提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學(xué)法研究上。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。其次，組織骨干教師群體結(jié)合課例研究就某一類或一方面的問題進(jìn)行專題性研究，并以調(diào)研報告或?qū)ｎ}報告的形式引起大家關(guān)注，引發(fā)教師作更深層次的思考。（3）認(rèn)真組織開展好教研活動。4．開展課程研究工作。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時（包括集體備課）。補(bǔ)充閱讀材料，加大教師和學(xué)生的閱讀量，拓寬知識面。（二）狠抓課堂教學(xué)課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學(xué)科魅力的地方。要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。評出成績突出的優(yōu)秀教師，并給予獎勵。每月一次理論學(xué)習(xí)。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。有自己的課題，力爭形成自己的教學(xué)特色，建立教師成長檔案袋，明確自己今后的目標(biāo)。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。抓好常規(guī)工作，優(yōu)化教學(xué)管理，提高工作實(shí)效：嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表（日課表、活動安排表、作息時間表），實(shí)行巡堂制度，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，隨意離開課堂，任意拖堂，任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。專家指出，教師所需要的知識可以分為兩部分：第一：學(xué)科知識。完成繼續(xù)教育考核工作。組織開展觀摹名師教學(xué)活動。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。（四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作交流。（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。興隆莊中心小學(xué) 2018年3月第三篇：校本研訓(xùn)工作計劃宏偉區(qū)
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