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演講與口才培訓(xùn)總結(jié)-文庫吧在線文庫

2025-10-27 01:06上一頁面

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【正文】 耳目一新的題目引發(fā)了觀眾極大的好奇心,其中一個盲人小男孩勇于戰(zhàn)勝挫折與困難而獲得成功的故事十分感人,而她又把自己的親身經(jīng)歷融入到演講中,每位聽眾都為她講述的故事而動情。《不自由,毋寧死》這篇膾炙人口的演說在美國革命文獻史上占有特殊地位。根據(jù)演講的內(nèi)容和目的的不同,演講又可分為教育性演講、鼓勵性演講、報告性演講、說服性演講、娛樂性演講等。一、思維的基本品質(zhì)思維具有條理性、開闊性、敏捷性、靈活性和新穎性等基本品質(zhì)。新穎性指口語表達時有自己的觀點、看法,“吃別人嚼過的饃——沒味道”,老重復(fù)別人說過的話,缺乏個人的獨到見解,是思維趨于定勢的表現(xiàn)。逆向思維有時是為了匡正謬誤,因為某些固有的觀念、慣常的看法并不符合事物的本質(zhì),反過來思考,也就能發(fā)現(xiàn)事務(wù)的本質(zhì)。鮮明地表現(xiàn)對傳統(tǒng)的批判精神。3.悖論法就是對一個概念、一個假設(shè)或一種學(xué)說,積極主動從正反兩方面進行思考,以求找出其中的悖論之處。驢子確實顯得很無能,可是,驢子本身既無與虎相斗的本領(lǐng),也無與虎相斗的“野心”。因為在提問中思維會得到拓展和深化。有哪些深層次的原因?“8”之所以如此受歡迎,與當(dāng)今社會腦體倒掛和管理體制上的不合理等諸多因素有關(guān)。豐富的想象力能讓演講變得生動、有趣和精彩。要能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補關(guān)系,并能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論,并分別得出一致的結(jié)論?!锇咐治觯?《“0”的遐想》 ,“0”是一無所有,但對于改革而言,它又是有待開墾的處女地。凱勒(18801962),美國女學(xué)者,生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞,1歲半時突患急病,致其既盲又聾且啞。眨眼間已過去了半個學(xué)期,竹銘計劃課程也在不知不覺中接近尾聲,即將結(jié)束。在講課的過程中,趙娜老師表情豐富有親和力,風(fēng)趣幽默,風(fēng)度翩翩,善于點撥引導(dǎo)我們表達出我們想要表達的東西。所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始,讓人產(chǎn)生充分表達的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺。此外,老師還告訴我們怎么保護自己的嗓子。敢于登臺亮相,大膽講出來,才能達到真正的效果。說多了,也就順了。以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人。若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對,造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個人,對別人不太了解:可能在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果陰影,因噎廢食,一朝被蛇咬,十年怕井繩。想講,是需要培訓(xùn)的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的從動。“知識就是力量”,只有用知識武裝自己,講起話來才能鎮(zhèn)定自如,侃侃而談. 要大膽交往,學(xué)習(xí)他人語言.多與周圍人、社會人、各階層人接觸,并主動地進行對話,從中汲取口才營養(yǎng),學(xué)習(xí)講話技巧. 要學(xué)會自我調(diào)節(jié),增強自信心理。這門課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩部分,由于授課方式的制約,我將課程重點放在演講部分,包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。最后提出一點課程建議,第一、學(xué)生對于禮儀和人際交往方面的知識和技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和渴望,建議減少課本硬性知識的灌輸增加大量的模擬訓(xùn)練和人際交往的學(xué)習(xí)。09月20日、21日下午,歷時2天的校演講與口才協(xié)會11納新工作圓滿結(jié)束,經(jīng)過這次納新活動,不僅壯大了演協(xié)隊伍,而且擴大了演講與口才協(xié)會在我校師生中的影響,為今后順利開展活動奠定了堅實基礎(chǔ)。5.我校演講與口才協(xié)會組織聯(lián)誼活動11年5日,我校演講與口才協(xié)會與羽毛球協(xié)會舉行聯(lián)誼活動。我演協(xié)指導(dǎo)老師黃庭勝老師通過簡練精悍的介紹,給在場的許多人留下了深刻印象,贏的熱烈的掌聲。9.我校演講與口才協(xié)會舉行?09歡送會?11年6日初,我演協(xié)09屆、10屆全體成員在9309舉行09屆10屆交接儀式歡送會。二、培訓(xùn)內(nèi)容及實施過程三、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)四、參考資料1.《演講與口才》.; 2.《演講與口才知識大全集》.; 3.《實用播音教程》(第4冊).; 4.《普通話訓(xùn)練教程》.任瑞芬。通過對學(xué)生口語表達能力進行較全面的訓(xùn)練,從聲音訓(xùn)練、體態(tài)表情訓(xùn)練、語言組織訓(xùn)練、傾聽訓(xùn)練到心理素質(zhì)訓(xùn)練,從個人表達到與人交談,再到主持和辯論,對學(xué)生口語表達能力進行較全面的訓(xùn)練,有效地克服膽怯心理,語言和思維混亂狀況,提高學(xué)生的交流溝通能力。11年5月末,在我演協(xié)09屆主席戴秋霞的指導(dǎo)下,我演協(xié)舉行?第一屆‘口才杯’才藝大比拼‘我秀我精彩’?主題活動據(jù)了解,此次比賽分為初賽與復(fù)賽進行。我演協(xié)自創(chuàng)立以來,年年奪冠,可本學(xué)期由于各種非主觀原因奪得第五名。工作緊張有序,目的在于豐富中專生業(yè)余生活,發(fā)揚我校校園社團文化,鍛煉演講與口才協(xié)會學(xué)生骨干組織管理能力及社會實踐,社交能力。其實很簡單就是稍稍傾身過去,表示認(rèn)真傾聽的樣子。根據(jù)課程性質(zhì),我采取演講理論技巧與演講實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。能夠做到這一點,演講就成功一半,有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。演講是要有欲望的,也就是說要有表達的欲望,如果沒有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才。我們通過語言來表達自己的意思??傊_口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好。有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若懸河,但一但站在講臺上講話時,就會出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。亞里士多德說過:“一個人不和別人打交道,那他不是一個神就是一個獸”??梢哉f每個人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,伊伊學(xué)語開始就有了這種沖動,后來可能是由于社會、個人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了。這是一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級,這是一個主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的班級,這是一個有追求、有夢想的班級。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。d.“0”雖然可大可小,但決非可有可無。二選材力求一分為二。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思,材料巧妙而有機地組合起來并使之渾然一體。也可以從齊宣王的角度出發(fā),他好大喜功,官僚主義,給了南郭先生生存的條件,然后聯(lián)系社會現(xiàn)實,指出問題的關(guān)鍵。“8”的盲目追求的文化心理所可能帶來的危害? 中國人追求現(xiàn)代文明的腳步會受到這種文化心理的羈絆。改革開放以來,中國人生活日漸改善,不再認(rèn)為“越窮越革命”,而是大方地追求財富,這無疑體現(xiàn)了歷史的進步。要重視人才,就應(yīng)當(dāng)把他們安放在最符合其個性特點的位置,最大限度地發(fā)揮并利用其專長,而不能如“好事者”那樣胡亂為之,使其“喪失所長”?!皷|施效顰”一直被認(rèn)為是“畫虎不成反類犬”的行為,但對這樣一個已經(jīng)發(fā)生了的事件,原先看到的只是表面現(xiàn)象,“東施”行為的本質(zhì)在于她對美的欣賞和追求,而不在美的結(jié)果。要求人們在處理問題時既要看到事物之間的差異,也要看到事物之間因差異的存在而帶來的互補性。同時更重要的是要從這種逆向思考中,推出一個新的結(jié)論。逆向思維是對已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。我們不僅要全面地、辯證地看問題,而且要富于聯(lián)想,善于想象。第二節(jié) 演講中的思維訓(xùn)練從心理學(xué)原理看,思維與語言是緊密地聯(lián)系著的,語言所表達的是思維活動的結(jié)果。4.藝術(shù)性。演講的目的是表達自己的見解和觀點,使聽眾認(rèn)同演講者所講的道理。因此演講者要十分注重自己與聽眾之間的情感交流。演講
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