春風(fēng)化絲雨丹心育桃李---德育學(xué)習(xí)匯報(bào)材料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 孩子；5）、教育學(xué)生一輩子讀書；6）勿傷學(xué)生的自尊；7）、與孩子對(duì)視或是握手；8）、等待是最大的寬容；9）人在興奮的時(shí)候容易接受別人的建議；10）、好孩子有時(shí)是夸出來的。全國(guó)優(yōu)秀班主任丁如許老師做的《打造魅力班會(huì)》；全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)優(yōu)秀班主任年近70的周士良老師做的《用心書寫學(xué)生的未來》；中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，上海市人民政府教育督導(dǎo)盧佳楣教授做的《以情優(yōu)德，提高對(duì)未成年人思想道德教育的藝術(shù)性》；南京市優(yōu)秀班主任，兼職教研員陳宇老師做的《讓教育融入我們的生命》。楊天齊同學(xué)只是這個(gè)集體當(dāng)中的一員，他聰明能干，樸素上進(jìn)。二、推行“班級(jí)大家管”：現(xiàn)在的二年一班，學(xué)生比較聰明，借用校長(zhǎng)的話說：二年一班的學(xué)苗好。伴隨學(xué)生已經(jīng)一年半體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值的分工明細(xì)，大到為老師分憂，小至窗臺(tái)屋角，大家都有事可做，而且都能做好，漸漸鍛煉得有信心了，自然心里就沒了自卑感，感覺都是班級(jí)的主人，每位同學(xué)都能勝任班長(zhǎng)?！?我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。每當(dāng)孩子來園時(shí)老師們站在門口迎接，主動(dòng)說出的“小朋友早上好”；每當(dāng)孩子給老師當(dāng)助手，幫忙完成使命時(shí)，老師說出的一聲“謝謝！”；每當(dāng)孩子穿衣服、穿鞋子，老師給予的指導(dǎo)和適度幫助；每當(dāng)孩子吃飯、睡覺時(shí)……，這些不經(jīng)意的關(guān)懷照顧等等，都是孩子在園時(shí)的一些非?，嵥槎彪s的生活細(xì)節(jié)，老師用“愛”付諸了行動(dòng)，表達(dá)了真摯愛意。首先要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用交往語言，幫助同伴之間友好往來；其次是通過設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)鼓勵(lì)孩子參與其中，說出自己的想法和愿望；其三是通過好玩具大家玩、好書大家看，好東西大家品嘗等活動(dòng)，讓幼兒感受分享的快樂；其四是讓大班、中班、小班的所有不同年齡、不同班級(jí)的幼兒一起參加游戲活動(dòng)，活動(dòng)中孩子都是主角，教師當(dāng)配角。我記得這樣一段話：孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會(huì)收獲行為，播下行為的種子就會(huì)收獲習(xí)慣，播下品格的種子就會(huì)收獲命運(yùn)。作為老師，每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)
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