【正文】 生覺得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值，一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會。讓學(xué)生領(lǐng)會到這是一種美的教育。很多職業(yè)院校在師資、教學(xué)環(huán)境和硬件條件也都沒有達(dá)到相關(guān)要求，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，兩極分化較為明顯。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出CPU等同大腦的重要地位。講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法。名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn)，最好利用RANK函數(shù)的“函數(shù)參數(shù)”對話框來進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的信心。二、學(xué)習(xí)建議常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決。總的來說，任何的學(xué)習(xí)對于我們來說都是進(jìn)步，而在這樣的信息時(shí)代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識，也要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)好計(jì)算機(jī)，成長為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。不勝枚舉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好基礎(chǔ)。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計(jì)算機(jī)知識的入門課程。使學(xué)生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進(jìn)而會端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。在I3單元格輸入公式：=AVERAGE(C3：G3)，然后拖填充柄至I14。等級的計(jì)算也是講解的難點(diǎn)，利用IF函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個(gè)參數(shù)的含義，如下圖：函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時(shí)候的大學(xué)生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。那一個(gè)簡簡單單的啟動(dòng)電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復(fù)雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構(gòu)成的程序應(yīng)用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心當(dāng)然不僅是學(xué)會了如何下載各種軟件、如何運(yùn)用它進(jìn)行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關(guān)鍵詞、進(jìn)入網(wǎng)站、瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、文字信息的保存等等大量實(shí)用的知識。我在努力的做到，你呢?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)心得體會7大學(xué)生活讓我對計(jì)算機(jī)理論知識有了一定的了解,絕知此事要躬行。，堅(jiān)持下去雖然在這個(gè)公司自己可能是學(xué)歷水平是的，但真的工作起來我的起點(diǎn)卻很低。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著做學(xué)生。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。這10個(gè)模塊的學(xué)習(xí)將我們的時(shí)間填的滿滿的，除了完成課程，老師還額外傳授了一些計(jì)算機(jī)軟件的用法，這讓我們更有收獲了。另外還學(xué)習(xí)了百度搜藏、為知Wiz筆記軟件、知識管理軟件PKM2的使用方法,都非常有用，我也再一次感受到了計(jì)算機(jī)信息時(shí)代的威力，一天不學(xué)就要落后，為了保持與時(shí)代共進(jìn)步，參加培訓(xùn)是一個(gè)很好的方法，現(xiàn)在都提倡終身學(xué)習(xí)，作為教師更要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。需要反思的地方：鑒于以前實(shí)踐太少，在培訓(xùn)中感到確實(shí)有些吃力，對計(jì)算機(jī)的使用是玩大于應(yīng)用，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)用計(jì)算機(jī)玩一點(diǎn)都不累，但是要用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造一些東西，卻需要時(shí)間、毅力、耐心、細(xì)致，才能做出真正好的東西，比如精美的幻燈片，形象傳神的動(dòng)畫片。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力。二、學(xué)習(xí)建議常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決。在書本上學(xué)過很多理論，但從未付諸實(shí)踐過，也許等到真正運(yùn)用時(shí)，才會體會到難度有多大。相信總會走出一條寬敞大道的。或許還需要一段時(shí)間的磨練吧?，F(xiàn)在通過實(shí)習(xí)總感覺自己學(xué)的不夠，要用到知識時(shí)總感覺腦袋是空白的。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把內(nèi)容自學(xué)好，認(rèn)真完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。更令人惱火的是，當(dāng)在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時(shí)，我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對計(jì)算機(jī)知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。在C18單元格輸入公式：=MIN(C3：C14)，然后拖填充柄至G18。對比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績表。一、結(jié)合生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)心得體會5近年來，我國職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快，而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強(qiáng)是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題。尤其是觀察分析和解決問題的實(shí)際工作能力，實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺!學(xué)無止境，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學(xué)習(xí)方法。學(xué)以致用在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上。函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。單科總分、平均分計(jì)算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。二、充分利用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的感官效果。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會，從以下方面來談一談，供大家參考。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。結(jié)合實(shí)用需求,:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),USB等接口),并打開主機(jī)箱,教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程能教會學(xué)生編輯排版文章、處理表格，甚至圖形等，學(xué)生往往覺得很有用、很有趣。作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。為防止到期末考試積重難返，而增加期中測試。通過此次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我們的課程在許多方面與同濟(jì)大學(xué)的課程設(shè)置是一致的，如：開設(shè)的基礎(chǔ)課程“2”均是“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”及“VB或C”、周課時(shí)的安排均為2（理論）+1（實(shí)踐）、教學(xué)內(nèi)容的安排原則均是以實(shí)踐教學(xué)為主線來安排教學(xué)內(nèi)容的順序等等，當(dāng)然還有更多的需要我們學(xué)習(xí)的地方，如在夯實(shí)基礎(chǔ)之上開設(shè)選修“X”課程（“數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”等面向應(yīng)用的課程）、在正常的周課時(shí)之外還安排有課外上機(jī)實(shí)踐的1課時(shí)等。龔沛曾教授總結(jié)的關(guān)于精品課程建設(shè)的幾個(gè)要點(diǎn)對于我校今后的精品課程建設(shè)有很大啟示。每個(gè)人都有自己的心得體會，每次學(xué)習(xí)都有不一樣的收獲，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)完后都去