我的老師海倫凱勒教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，這樣可以展開學(xué)生與老師的對話，師生和文本的對話。凱勒1歲7個月的時候，一場突如其來的熱病剝奪了她的視力、聽力、和說話的能力。《時代周刊》把她列為人類十大偶像之一，她的故事也成了好幾部電影的素材。莎莉文把她從那無望的黑暗中拉了出來——安妮第四篇：海倫凱勒教案海倫今天這節(jié)課我們就來用心讀，用心品味海倫的這種精神?！弊プ≈攸c詞句來深入體會海倫?凱勒的“不屈不撓”。她在想象中感受著這個世界。我每天堅持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)（泛紅）??”抓住重點詞句，從“時間”和“難度”上深入體會海倫?凱勒的“不屈不撓”。生接讀完后，師問：海倫是怎樣把全部的愛都傾注在殘疾人身上？出示資料感悟“全部傾注”：海倫大學(xué)畢業(yè)后，成了卓越的社會活動家，她走遍美國和世界各地，為盲人和聾啞人籌集資金。凱勒（齊讀課題）。、在沙利文老師的幫助下學(xué)習(xí)盲文、在薩勒幫助下練習(xí)說話、最終獲得成功的片段，、不懈努力和甘作奉獻的可貴精神。（一）下面就讓我們跟隨沙利文老師的腳步一起走進海倫，請同學(xué)們默讀第25小節(jié)，看看這樣一個失聰失明的人是如何學(xué)習(xí)盲文的。：齊讀。從這里我們又可以看出這是一個怎樣的海倫？（不屈不撓的海倫）請通過你的朗讀告訴我們。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂?！币龑?dǎo)思考海倫此刻心中會想些什么？文中這樣的空間還有好多。四、課內(nèi)延伸課外。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。二、適度展開想象。讓我們再來大聲而響亮地喊出這個創(chuàng)造了生命奇跡的女英雄的名字——海倫凱勒。（出示第6小節(jié)）然而，海倫并不滿足，她越來越強烈地想開口說話，為了實現(xiàn)這個愿望，父母幫她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。在這里你感受到她有一種什么樣的精神？（不屈不撓）？這里的說話指什么？像這樣的詞語還有很多，如“泥土”“種子”（特殊用法；指出前面的“泥土”等詞引號的特殊用法）（四）、教學(xué)第5小節(jié)，知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心。（1）請同學(xué)們閉上眼睛，捂住耳朵，一起來體會一下。四、作業(yè)設(shè)計。她把所有的精力都用在服務(wù)殘疾人事業(yè)上，這就是“傾注”?！鞍职謰寢專一貋砹?！”（“！”泛紅）簡單的8個字后用上感嘆號，飽含著怎樣的情感?小結(jié)：正是海倫凱勒的不屈不撓，才得使她戰(zhàn)勝常人無法想象的困難。從這段文字中你看出海倫凱勒是個怎樣的人？這樣的世界是她用雙眼看到的嗎？不是，是她想象到的，感受到的，所以這個“看”字加了一個引號，也表示特殊的含義。再次出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。首先，讓我們來交流“摸盲文，拼單詞”這一段，說說有哪些詞句讓你感動。”是啊，雙目失明、雙耳失聰，又與世隔絕了，更何況海倫只是一個一歲半的娃娃呀！然而，殘酷的遭遇并沒有擊垮海倫，她以驚人的毅力學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了說話，課文中有一句話最能概括她這樣的精神，快速瀏覽課文，找出這一句。莎莉文沒有直接回答她，而是說：“愛有點像太陽沒有出來之前天空的云彩，你摸不到云彩，但你可以摸到雨水，花和大地能得到雨水該會是多么高興啊！愛也是摸不著的，但是你能感受到它帶來的甜蜜。莎莉文。因而她給外人留下的印象是古怪、乖戾，除了又盲又啞，她的脾氣似乎與低下智商有關(guān)，她的一生看來就這么完了。以及海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神和身殘志不殘的品質(zhì)六、布置作業(yè) 七、板書設(shè)計“我”自強不息，堅忍不拔老師熱愛學(xué)生，循循善誘第三篇：海倫凱勒的老師海倫凱勒的老師海倫2．引導(dǎo)學(xué)生概括文章的中心內(nèi)容。】（2）學(xué)生閱讀課文。【教學(xué)難點】：① 將感情在行文中良好的融入②細(xì)節(jié)描寫的作用及疑難句子的含義。（找到答案，并齊聲朗讀 答案在2段）第二段結(jié)尾一句說“我不能預(yù)測未來將帶給我什么？”從全文來看，莎利文老師給“我”帶來了什么？（答案 27段）——帶來了生活的希望與樂趣，求知的欲望與樂趣。因此，海倫在《給我三天光明》一文中寫道：“假如上帝給我三天光明，我第一天就要看看那些以他們的慈愛，溫情和友誼使我的生命值得活下去的人，而第一個就是要長久地打量我親愛的老師。黑暗會使他更加懂得光明的珍貴，寂靜會教育他懂得聲音地甜美。領(lǐng)會安妮不過，只有三天哦！第四天太陽再也不會為我們升起，那么你打算怎樣利用這三天的光明做哪些重要的事情呢？先四人小組討論，然后自由發(fā)言。上天無情地將她與世隔絕，而她卻頑強的打開了生命的窗口，不僅讓陽光照進自己的生命，同時，她還將陽光送
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