【正文】 is/her first name is ?，do you know who is he/she？ ”然后由其他學(xué)生猜：“This is your father，his name is ?”。五、制作ID Card。這個任務(wù)在設(shè)計(jì)時，按照《課標(biāo)》中要求的與其他各學(xué)科相結(jié)合，融會貫通，我希望學(xué)生在新的學(xué)期擁有美好的愿望，同時加上朋友的真誠的祝福會對他們的學(xué)習(xí)助以一臂之力，而當(dāng)這個任務(wù)完成時，我感到我的初衷達(dá)到了。第二篇：新目標(biāo)英語七年級上U教案Unit 4Unit 4 Where’s my backpackPeriod 1教學(xué)目標(biāo)掌握關(guān)于房間和房間中各種物品的名稱學(xué)會用使用功能句表述事物的具體位置 教學(xué)重點(diǎn)Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair, deskProposition: under, on, behind, next to, betweenDaily appliance: alarm clock, CD, video cassette, television1)Where is the baseball?It’s in the )Where is my puter game?It’s under the )Where are your books?They’re on the 1 游戲A）請同學(xué)根據(jù)老師的指令變換自己的位置。以便學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)的方位表述方式。Step 5 本課小結(jié)A）單詞分類整理Furniture: table, bed, dresser, bookcase, sofa, drawer, chair，deskProposition: under, on, behind, next to, betweenDaily appliance: alarm clock, CD, video cassette, televisionB）羅列句型 1)Where is the baseball?It’s in the )Where is my puter game?It’s under the )Where are your books?They’re on the ：作為本單元的第一節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是通過教學(xué)工作使得學(xué)生能夠盡快了解本單元學(xué)習(xí)的主題和重要內(nèi)容以及難點(diǎn)。在第二任務(wù)中，我們將學(xué)生非常熟悉的教室作為我們參考的對象，運(yùn)用本單元涉及到的表達(dá)方式向他人介紹自己的教室。本節(jié)課主要練習(xí)學(xué)生的聽說能力，任務(wù)設(shè)計(jì)也以聽說為主，任務(wù)能夠貼近學(xué)生生活，吸引她們的興趣，最后進(jìn)行必要的小結(jié)。場景設(shè)計(jì)：學(xué)校的外教的工作非常忙。，并將其逐一羅列出來。在教學(xué)過程中要求學(xué)生說和做的任務(wù)很多，一方面是鞏固學(xué)生在第一節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容，而重要的是希望學(xué)生能夠根據(jù)課堂的一系列活動達(dá)到讓學(xué)生對本章內(nèi)容的一個感官上的認(rèn)識，使他們真正理解所學(xué)內(nèi)容。如果從不整理自己的房間，那么誰來幫他整理；對于自己整理房間的同學(xué)給予表揚(yáng)，同時找同學(xué)談?wù)勛约赫矸块g的一般方法。然后按照自己的設(shè)計(jì)思路畫出房間的設(shè)計(jì)圖紙，可以圖上適當(dāng)?shù)念伾蚴亲鞒鲞m當(dāng)?shù)臉?biāo)識。為了他們生活的方便和舒適，還可以發(fā)揮自己的想象力在自己的房間里增加許多設(shè)施。課堂設(shè)計(jì)由淺入深，對本章的寫作主題進(jìn)行逐步滲透。在整個過程中應(yīng)該為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，這樣讓語言基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也能夠在課堂上有發(fā)揮的空間，寫出自己的作文。k∫?n/ [s]sit /sit/say /sei/ [θ]think /θi?k/nothing/n∧θi?/ [ts]cats /k230。p/me /mi:/ [n]win /win/thin /θin/ [l]let /let/lead /led/ [?]pink /pi?k/thing /θi?/ [r]red /red/reach/ri:t∫/ [h]hi /hai/he /hi:/ [w]wedding /’wedi?/ water /’w?:t?/ [j]yes /jes/year /ji?:/weather /’we240。Teaching difficult points all the names about what “HB, CD, BBC” the letters from A to H accurately.。Teaching important pointsPronunciation : /ei/ /230。]的單詞。 Junior Middle School of SuichengWritten by MonshyPeriod 4 Listening : I will tell students an interesting and easy story , and ask them one or two : Let the students practice the following conversation with their morning!Good afternoon!Good evening!How are you ? Fine ,thank are you ? I’m : Have students read all the letters with great skill and if every student can master the pronunciation in Page : Make letters, some words and some : Do exercise about the first unit check the answers.。Teaching reflection Junior Middle School of SuichengWritten by MonshyPeriod 2。 Junior Middle School of SuichengWritten by MonshyStarter unit 2 What’s this in English? Period 1 Teaching important pointsPronunciation : /ai/ /i/ /?u/ /?:/ /?:/ /?/ /a:/(Listen and read)Make sure all the students can read all the new words : cup, key, cup, ruler, pen, orange, quilt, jacket Sentences: What’s this in English? It’s an ’s that in English? It’s a : All the letters and the words.。Teaching reflection(201294)通過兩節(jié)課和學(xué)生的交流，令我感到欣慰的是，很多同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)都有很大的期待，希望有新的突破。second, listen to the recording carefully and sing along it。（7）班全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有充分調(diào)動起來了，但是學(xué)生的語音接受能力離自己的預(yù)想要差遠(yuǎn)了，所以進(jìn)度放慢了，很多同學(xué)還不能準(zhǔn)確認(rèn)讀26個英文字母，我在想啊，該怎么辦呢？（8）班一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較好，對這預(yù)備單元的內(nèi)容簡直是易如反掌，所以有點(diǎn)輕視英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和鞏固，得轉(zhuǎn)換他們的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。（8）班有驚喜也有憂，驚喜的是有些同學(xué)很活躍，對學(xué)習(xí)英語的欲望比較強(qiáng)烈，但是也有一小部分同學(xué)幾乎什么都不懂。ɡ/go/ɡ?u/ [v]give /ɡiv/above /?’b∧v/ [?]job /d??b/join /d??in/ [z]zoo /zu:/amaze /?’meiz/ [240。ri/[e]tell /tel/bread /bred/l 雙元音(8個):[ai]bike /baik/write /rait/[ei]wait /weit/day/dei/[?i]boy /b?i/enjoy /in’d??i/[i?]idea /ai ’di?/here/hi?/[e?]hair /he?/where /we?/(h不發(fā)音)[u?]tour /tu?/flower [’flau?/[?u]boat /b?ut/know [n?u][au]town /taun/how [hau]l 輔音：(28個):(有氣無聲)L清輔音[p]park /pɑ:k/pack /p230。然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的場景，激發(fā)學(xué)生的想象力。Step 3 Writing，然后將自己的圖片與書上的圖片相對照。，為了充分挖掘?qū)W生的英語潛力，我們希望學(xué)生用簡短的句子、短語甚至單詞談?wù)勊麄兊母惺埽矚g的原因。Eg: I like the second picture because it is very bright and ，學(xué)生自己也會產(chǎn)生一定的想法?；顒诱n是學(xué)生較為喜歡的一種課堂教學(xué)形式。，如果考慮到實(shí)用性和美觀性，能不能提供一個更好的設(shè)計(jì)方案對房間的布置進(jìn)行大膽地改革？如果現(xiàn)在外教希望你能給他們的房間設(shè)計(jì)提一些建議，你們有什么好的建議。但是當(dāng)小時工問到一些東西的位置擺放時你卻并不清楚?？茨囊唤M的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的最多。完成此部分內(nèi)容之后請同學(xué)就語音室的具體位置向盲人同學(xué)做介紹，既能讓他們進(jìn)一步熟練所學(xué)的內(nèi)容，又能培養(yǎng)他們樂于助人的精神。本節(jié)課的第一個任務(wù)屬于引入部分。為了方便他們的生活和學(xué)習(xí)，我們將要安排一些同學(xué)向他們介紹學(xué)校的具體情況，特別是宿舍中一些常用物品的擺