按成績排隊：教師生命不能承受之重(已發(fā))最終版-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)的人，考試大都不好。他這樣說：“中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型需要教育的轉(zhuǎn)型，需要培養(yǎng)興趣豐富、人格完整、頭腦健全的通識公民、思辨型公民?；A(chǔ)教育中也有成功先例。初次見到阿碧是在年級新生入學(xué)的晚會上，一個白衣白裙長發(fā)飄飄的女孩表演了優(yōu)美的舞蹈，博得陣陣掌聲。阿碧喜歡運動，總是在操場上跑步或是打網(wǎng)球。鵬在校、部級運動會上不斷刷新著只有農(nóng)村學(xué)生吃得了苦參加的艱苦的10公里、25公里競走的紀錄為學(xué)校取得榮譽，在學(xué)校里成為學(xué)生黨員，在?？喜粩喟l(fā)表各種文章，參加各種好學(xué)生乖學(xué)生參加的組織活動，終于鵬能成為留校的一員，而且是在不錯的教務(wù)處。何況鵬已經(jīng)成為學(xué)校重點培養(yǎng)的青年干部。這可是堅貞愛情的典范啊，大家都拿出自己并不豐厚的薪水的相當(dāng)一部分來表達自己最誠摯的祝福。馬丁與大衛(wèi)之間有著明顯的對比，大衛(wèi)代表的是初生的孩子的純樸，而馬丁則代表著被社會腐蝕所形成的那種邪惡。沒有什么事情比預(yù)先知道自己要死更加可怕的了，但是他卻能笑著離開，他堅信大衛(wèi)可以變成一個真人，如此高尚的情懷恐怕普通人都難以做到。多想靠近你，告訴你，我心里多么地愛你；你，靜靜地離去，在我忽然愛你的夜里。過了一會就被上廁所的母親發(fā)現(xiàn)了，她二話沒說就把我?guī)У结t(yī)院去。讀小學(xué)，在放學(xué)的時候，我蹦蹦跳跳的回家。長達后，更多的讓我明白了母愛的偉大。其實，如此反思活動還在我們身邊不斷上演著。筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師尤其是一線教師認為，平時教學(xué)負擔(dān)沉重，日常教學(xué)工作繁忙，備課這種機械性勞作已成教學(xué)“雞肋”，再寫反思確實忙不過來。教師的備課呈現(xiàn)形式——教案已成為應(yīng)對各級領(lǐng)導(dǎo)檢查卻又很少關(guān)注實用價值的一種形式，而這一呈現(xiàn)形式使寫教案成為廣大教師進行有效教學(xué)反思的沉重負擔(dān)。簡約備課方式允許教案“留白”，即內(nèi)容上的概要性、形式上的和結(jié)構(gòu)上的確定性，以便能夠適應(yīng)新情境，容納新內(nèi)容，確立新策略，為教學(xué)中師生之間的互動共振留有余地。三、保證教師充足的備課時間，突出教學(xué)反思的質(zhì)與量?？傊?，有效改革傳統(tǒng)備課方式，堅持實踐過程與反思過程的同一，保證教師充足的備課時間，教學(xué)反思會在觀念和行動兩方面成為教師的一種內(nèi)在需要的。同時也不要硬性規(guī)定教師課課寫反思，只要反思的形式方法靈活多樣有創(chuàng)意就可，能夠讓教師寫出自己的看法，打造自己的亮點更佳。在教學(xué)實踐中，我們很多教師并不是缺少實踐而是缺少思考，教育科研就是從反思自己的教學(xué)實踐開始的，我們廣大教師應(yīng)該把開展教學(xué)實踐反思作為重要的研究內(nèi)容和方式，在實踐反思中確立反思意識，把握一定的反思方法，以形成教學(xué)反思的習(xí)慣。不寫教案的教學(xué)是隨意的和盲目的，寫教案與備課也是不能混同的。可見，除了教師自身反思觀念和行為不一致外，教育行政管理部門、教育科研部門所制造的人為因素的確是加重了教師的心理和工作負擔(dān)，同時教師自身的反思水平和反思品質(zhì)也造成了反思行為的滯后。反思自己的教學(xué)實踐就是踏入教育科研之門的開始，教學(xué)反思是我們教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素之一，是提升我們教育思想的最佳方式。翻開備課簿，便可看到多了一個欄目——教學(xué)反思。我非常的恨母親。我就說媽媽把我放下來吧，媽媽怎么也不肯。小時候擔(dān)心他們的健康學(xué)習(xí)，長大后擔(dān)心是否有一份好的工作。人們有沒有想過，如果一個機器人能真的去愛一個人，那么這個人對機器人又有什么責(zé)任呢？我們需要的是讓人去愛機器人，而不僅僅是機器人愛人。泰迪與機器舞男也是和大衛(wèi)一樣懂得愛的，并且是有意識的。恩格斯曾經(jīng)說過：意識是地球上“最美麗的花朵”。阿碧成功地說服了家人。阿碧和鵬所面對的唯一一個考驗便是阿碧的畢業(yè)分配。在這里，她結(jié)識了她后來的先生——鵬。而且她的年齡相對比我們這些同學(xué)都大，所以
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