【摘要】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習題一、用列舉法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)(1)12和30(2)24和36(3)39和78(4)72和84(5)45和60(6)45和75⑺45和60
2025-03-25 05:12
【摘要】什么是因數(shù)？因數(shù)有什么特點？。你是怎樣找出一個數(shù)的因數(shù)的？復習回顧12的因數(shù)哪些？16的因數(shù)有哪些？?12的因數(shù)：1，2，3，4，6，12。?16的因數(shù)：1，2，4，8，16。?12和16公有的因數(shù)有哪些？?12和16公有的因數(shù)：1，2，4。學習目標
2025-07-25 16:44
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》案例剖析 《最大公因數(shù)》案例剖析 各位老師大家好！今天，我剖析的內容是人教版義務教育課程標準實驗教材五年級數(shù)學下冊第四單元第79—81頁的《最大公因數(shù)》,主要包括以下六方面內...
2025-10-11 20:48
【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學下冊分數(shù)的加法和減法（一）一、直接寫出計算結果二、填空最小的合數(shù)。(3)異分母的分數(shù)，因為()，所以不能直接相加減。小的帶分數(shù)是()，這三個數(shù)的和是()。三、解方程四、列式計算下
2024-12-05 08:52
【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學下冊分數(shù)加減混合運算（一）一、直接寫出得數(shù)819-719=12+13=14-15=78-58=×4==3÷=+=二、我會填(
【摘要】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習題一、用短除法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和7872和8436和6045和6045和7545和60 42、105和5624、36和48
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、通過對比練習，使大家發(fā)現(xiàn)與掌握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的一些簡捷方法，進行有條理的思考。2、通過練習，使同學們建立合理的認知結構，形成解決問題的多樣策略。找出下面每組數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)。8和209和21公因數(shù)：最大公因數(shù)：公因數(shù)：最大公因數(shù)：1、2、44
2024-12-11 13:32
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》案例分析 《最大公因數(shù)》案例分析 五十團二中孫歡玲 以往的教材中公因數(shù)、約分是獨立的知識，概念多，而且抽象，不利于學生的理解，所以，在學習五年級數(shù)學上冊的《找最大公因數(shù)》時...
2025-10-11 20:30
【摘要】《最大公因數(shù)》的教案 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》（人教版）五（下）第79—81頁。 小學數(shù)學課堂教學，應立志于讓學生“研究學習”、“自主探索”，學生不應是被動接受知...
2025-04-15 00:28
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學目標?1．知識目標：理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。?2．能力目標：經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3．情感目標：在積極思考、積極參與討論的活動中，自覺改進學習，促進良好學習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2025-11-02 05:23
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學反思 2016年3月29日 《最大公因數(shù)》教后反思 馮迎迎 《數(shù)學課程標準》指出：“學生是學習的主人，教師是教學學習的組織者、引導者與合作者。”本課是在學生掌握了因數(shù)...
2025-10-09 04:51
【摘要】第一篇：最大公因數(shù)教學反思 《最大公因數(shù)》教學反思 《數(shù)學課程標準》指出：“學生是學習的主人，教師是教學學習的組織者、引導者與合作者。”本課是在學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎上進行教學，通過找...
2025-10-09 21:17
【摘要】第一篇：最大公因數(shù)教學設計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設計 教學目標： 1、通過游戲和動手操作理解兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義，并能用集合圖表示兩個數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過解決實際問題...
2025-10-12 01:59
【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學設計 《最大公因數(shù)》教學設計 教學目標： 1、經(jīng)歷具體的操作活動，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)，在探究中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想...
2025-10-11 20:37
【摘要】第一篇：《約分與最大公因數(shù)》 課題:約分與最大公因數(shù)課型：新授 備課時間：3月28日上課時間：3月30日教學目標：。 ,并能用自己喜歡的方法,找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。 ，訓練學生思維的有序性和...
2025-10-11 21:46
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