有趣的漢字定稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 琶”是一種樂(lè)器，能彈（t225。（3）文中提到的“別字的危害”是_______________。（難為別人之前，自己可得先有答案喲?。锴稍O(shè)字謎：你會(huì)出謎語(yǔ)嗎？經(jīng)常出字謎不僅可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高我們是自己子的能力，還有利于鍛煉和開(kāi)發(fā)我們的智力呢。3創(chuàng)辦以“有趣的漢字”為主題的手抄報(bào)。這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫(huà)或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫(xiě)在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。地主見(jiàn) 了雞，馬上改口說(shuō)：“不予張三卻予誰(shuí)？” 張三說(shuō)：“你的話變得好快呵！”地主答道：“方才那句話是?無(wú)稽（雞）之談?，此刻這句話是?見(jiàn) 機(jī)（雞）而作?。字謎笑話從前有一個(gè)地主，很愛(ài)吃雞，租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。組長(zhǎng)：主持人：搜集資料與表演：整理：抄寫(xiě)：插圖：第五篇：漢字 真有趣漢字 真有趣！從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。這些散落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混淆，因?yàn)檫@些同音近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。腮：_________________________________鰓：_________________________________讀了本文，你覺(jué)得自己都得到了哪些方面的收獲？請(qǐng)幫自己總結(jié)一下閱讀的收獲。用“√”在括號(hào)內(nèi)給黑體字選擇正確的注音。多數(shù)漢字的字形、字音、字義之間是有一定內(nèi)在聯(lián)系的。這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉。一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。排比：寫(xiě)出了_______________________________比喻：寫(xiě)出了_______________________________（3）最后一段文字的作用是_____________________。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍（）禝（）、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”。就活動(dòng)如何開(kāi)展，大家（），各抒己見(jiàn)。改進(jìn) 改造 改善 改變 改良 改正有了錯(cuò)誤及時(shí)（），依然是個(gè)好孩子。o）刪改（shān sh224。 l237。zǔ 224。談話：你們知道古人“用圖畫(huà)出事物”的還有哪些字?學(xué)生自由發(fā)言，相互交流。讀課文問(wèn)：文中哪幾個(gè)自然段介紹了“鳥(niǎo)、山、羊”這三個(gè)字，哪幾個(gè)自然段介紹了“鳴、休”這兩個(gè)字？（1）指名讀第一、二自然段，評(píng)議。指名匯報(bào)：課文有多少個(gè)自然段。教師出示本課的生字組成的詞語(yǔ)以及部分新詞加以認(rèn)讀。（明）(2)小小坐在大大的頭上看風(fēng)景。諧 音 聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（句）一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出題（蹄）解 縉因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不須梅，（有幸不須媒）狗啃河上（和尚）骨蘇 軾水流東坡詩(shī)（尸）佛 印向陽(yáng)門(mén)第春常在蘇 軾積善人家慶(罄)有余(魚(yú))佛 印師姑田上擔(dān)禾上（和尚）美女堂前抱繡裁（秀才）孔子生于舟（周）未光舞（武）起自漢中（光舞：閃電；漢中：天空）燈籠籠燈，紙（枳）殼原來(lái)只防風(fēng)鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）楊柳枝 溫庭筠井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長(zhǎng)行莫圍棋。染房的姑娘不穿白鞋自然。王八肚裏插雞毛歸心似箭。守著廁所睡覺(jué)離死不遠(yuǎn)。牽著羊進(jìn)照相館出洋相。老母雞抱空窩不簡(jiǎn)單?；馃鞐U長(zhǎng)嘆。航空兵翻觔斗顛倒是非。打燈籠搬石頭照辦。唱戲的騎馬不行。（鬼婚）糞船過(guò)江裝死。（存心不量）。（左右逢圓）。（自絲）。（假充明）。（針行）。（木中無(wú)人）。（自有法渡）。（什麼仁都有）。（但看此一翻）。（挺而走險(xiǎn)）。（豈有此禮）。（無(wú)發(fā)無(wú)天）。（嫂來(lái)）。（裝風(fēng)）。賣(mài)草帽的丟扁擔(dān)留神。半兩棉花免談。臘月天氣動(dòng)手動(dòng)腳?？追蜃影峒覂羰禽?。秀才的毛巾包輸。電線桿上綁雞毛好大的膽子。鹽店里談天閑得沒(méi)事做。老九的兄弟老實(shí)。生花生非吵不可。河邊洗黃蓮何苦。精裝茅臺(tái)好久。打破沙鍋問(wèn)到底。碗底的豆子歷歷在目。燈盞無(wú)油枉費(fèi)心。（找丸）。（挑皮）。（催牛）。（沒(méi)寺）。（一鹽難進(jìn)）。（皮太后）。（風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)）。（靠添）。（沒(méi)鹿了）。（倒煤）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)漢字，激趣導(dǎo)入教師板書(shū)漢字：日、月、小、大學(xué)生認(rèn)讀以上漢字。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，猜字導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)文做好鋪墊。齊讀生字兩遍。課文中一共介紹了哪幾個(gè)有趣的漢字，誰(shuí)來(lái)按順序說(shuō)說(shuō)？指名反饋。
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