語文版七下渡荊門送別教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 沿途所見景物的描寫，從中進(jìn)一步體會(huì)詩人對(duì)祖國大好河山的贊美和結(jié)故鄉(xiāng)的無限愛戀之感。教具準(zhǔn)備 多媒體 課時(shí)安排 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一，導(dǎo)入新課，介紹作者。 指名學(xué)生讀，要讀出思想感情，齊讀詩歌。 —— 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。假如在崇山峻嶺的三峽中，我們見到的則是：自非亭午夜分，不見曦月；如在山地，我沒就只能見到：山高月小。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 三、布置作業(yè)?！霸粕Y(jié)海樓”，詩人看到天空云彩的奇幻變化，產(chǎn)生無窮想像。 四、結(jié)束課程。詩人所指的是天邊云彩各種奇異的形狀，仿佛也產(chǎn)生了仙人樓閣似的。鏡子從哪里來的呢 ?從天上飛下來的。 —— 《渡荊門送別》一詩是一首描寫祖國壯麗山河的詩篇。 全詩表達(dá)作者什么樣的思想感情？ —— 通過對(duì)長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進(jìn)取的精 神，同時(shí)表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。 —— “隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感。 〖拓展〗：歐陽修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，蘇軾東坡居士。 教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生想像，再現(xiàn)
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