【正文】 。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（參考答案）閱讀下面的這首詞，然后回答問(wèn)題?！保?）請(qǐng)從詞中找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)作者對(duì)待風(fēng)雨態(tài)度的詞語(yǔ)。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險(xiǎn)如夷，泰然自若。③仙掌：西漢長(zhǎng)安建章宮有銅仙人，掌托承露盤(pán)。閱讀下面一首絕句，回答問(wèn)題。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩(shī)人觀景的順序?！兑寡酚玫氖莻?cè)面描寫(xiě)，人因寒冷不能入睡，故能看見(jiàn)“窗戶(hù)明”，聽(tīng)見(jiàn)“折竹聲”。②了自：已經(jīng)明了。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。②門(mén)外樓頭：用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂(lè)，演唱《玉樹(shù)后庭花》。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。）1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！澳韭溲隳隙?，北風(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩(shī)來(lái)說(shuō)有兩個(gè)作用：一是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)出“早寒江上”的題意；一是為全詩(shī)營(yíng)造氣氛。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。（6分）黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)崔顥李白昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)崔顥此作，為之?dāng)渴?，說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。第三篇：古詩(shī)詞鑒賞題答題模式古詩(shī)詞鑒賞題答題模式（一）形象意境寫(xiě)的什么（內(nèi)容）是什么？提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問(wèn)變式①：某一聯(lián)詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？提問(wèn)變式②：某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個(gè)方面。[注]將：行，流過(guò)。畫(huà)眉鳥(niǎo) 歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。明月松間照，清泉石上流。煉字提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里? 解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。②在對(duì)詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析的基礎(chǔ)上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩(shī)描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣襲人的景象，②抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情及隱居與從政的矛盾心理。步驟二：結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。③可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵(步驟三)。終罷斯結(jié)廬，慕陶直可庶。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。⑵這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩(shī)主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一，指出表達(dá)技巧）。此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！咀ⅰ竣俨畷r(shí)：宋著名畫(huà)家李公麟的字?！赌捍簻蛣e》 唐韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。由近漸遠(yuǎn)，景色越來(lái)越開(kāi)闊，一派清幽恬靜的氣氛．抒發(fā)了一種愉快的心情。5．大漠孤煙直．長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！半S”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移直接地表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě) 得活了，給人以空間感和流動(dòng)感。寫(xiě)出了泰山的宏偉。才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。連月也不是圓月．而是殘缺之月，這是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。16．忽如一夜春風(fēng)來(lái)．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！畎住缎新冯y》【賞析】詩(shī)人相信盡管前路障礙重重．但終有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪．掛上云帆．橫渡 滄海．到達(dá)理想的彼岸。這兩句詩(shī)本意是勸慰白居易不要為自己的寂寞、蹉跎而憂(yōu)傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉．表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷．后來(lái)引申出“新事物終究要取代舊事物”這一客觀規(guī)律和真理。24．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！醢彩稌?shū)湖陰先生壁》【賞析】這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人手法把靜態(tài)的無(wú)情感的景物寫(xiě)活了?！懹巍队紊轿鞔濉?【賞析】這兩句詩(shī)意境優(yōu)美而含蓄，蘊(yùn)涵著生活的哲理。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！白o(hù)”、“繞”二字顯得極有情致。（《望岳》）寫(xiě)出了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，具有一定的生活哲理。12．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。詩(shī)人在三十歲以前所謂是“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”后來(lái)杜甫先在長(zhǎng)安應(yīng)試，落第，客居長(zhǎng)安十年，奔走獻(xiàn)賦，郁郁不得志，仕途失意，過(guò)著貧困的生活，“舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安”。嫉惡如仇，社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評(píng)。第一節(jié)五句，寫(xiě)秋風(fēng)破屋的情景。“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”二句不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境。三句蟬聯(lián)而下，形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”二句，表明從安史之亂以來(lái)，詩(shī)人因憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，早已難以入眠，更何況“長(zhǎng)夜沾濕”，又怎么能挨到天亮呢?詩(shī)人徹夜難眠，浮想聯(lián)翩，由此時(shí)聯(lián)想到喪亂以來(lái)，由風(fēng)雨飄搖的茅屋聯(lián)想到國(guó)家和人民，為下文作好鋪墊?！澳洗迦和畚晡夷昀象w衰，竟然忍心在我面前做盜賊!公開(kāi)地抱著茅草鉆進(jìn)竹林離開(kāi)，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好歸來(lái)倚仗自嘆息”。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平息，詩(shī)人由自身遭遇聯(lián)想到戰(zhàn)亂以來(lái)的萬(wàn)方多難，長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了此詩(shī)篇，詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情感。杜甫的詩(shī)歌詩(shī)風(fēng)基本沉郁頓挫，在語(yǔ)言上，普遍認(rèn)為具有“沉郁”的特點(diǎn)，杜甫也以“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括出他自己作品的語(yǔ)言，“至于沉郁頓挫，隨時(shí)敏捷，而揚(yáng)雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（《送杜少府之任蜀州》）這是勸慰友人不要為離別而悲傷，而要心胸豁達(dá)，坦然對(duì)待。（《觀滄?！罚┻@幾句詩(shī)創(chuàng)造了一種宏大的意境，表現(xiàn)了作者吞吐日月的博大胸襟。（《錢(qián)塘湖春行》）“漸欲”、“才能”兩個(gè)字眼富于動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機(jī)。31．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！醢彩兜秋w來(lái)峰》【賞析】這兩句詩(shī)意思是說(shuō)：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠(yuǎn)。26．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。含蓄雋永．余味無(wú)窮。詩(shī)人為什么偏要托明月?因思念之情往往是 夜間最為強(qiáng)烈．由月的陰晴圓缺．最易想到人的悲歡離合。這兩句詩(shī)點(diǎn)題，寫(xiě)出鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的愁緒。——李清照《醉花陰》【賞析】“莫道不消魂”，意思是此時(shí)此地怎么能不令人傷感呢?運(yùn)用發(fā)問(wèn)法，醒人耳目。種豆早出晚歸是多么艱辛、多么苦累．然而詩(shī)人并不抱怨。11．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鯙场洞伪惫躺较隆贰举p析】‘‘闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫(xiě)得恢弘闊大；下一句是“以小景傳大景之神”．把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等大景象表現(xiàn)出來(lái)了。而“落日?qǐng)A”則把分割的畫(huà)面 涂上統(tǒng)一的色調(diào)．顯出渾然一體的氣勢(shì)。這兩句詩(shī)寫(xiě)出了洞庭湖的壯闊景象和湖波的聲勢(shì)。提示：關(guān)鍵要答出“白描”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情? “折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么? 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。一看腸一斷，好去莫回頭。過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。例1：2006年全國(guó)高考卷（一）12題竹石牡牛并引（黃庭堅(jiān)）子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的敬仰之情（步驟三，指出表達(dá)的思想感情）。試分析下面這首詩(shī)歌的表達(dá)技巧。注意古詩(shī)鑒賞的答題策略1．題目問(wèn)什么就答什么，不要不顧題目隨意發(fā)揮，造成答非所問(wèn)的后果。（3分）答案： 不能換成“對(duì)”或其它詞。試題：②“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫(xiě)這里的迷人春景的？（3分）答案：②“微雨”和“春鳩”，一見(jiàn)一聞，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度，描寫(xiě)出迷人的春景（具體談角度）表現(xiàn)了詩(shī)人的閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。【題例】閱讀下面這首詩(shī)，完成①—②題（7分）東郊（唐）韋應(yīng)物吏舍①局終年，出郊②曠清曙。步驟三：結(jié)合詩(shī)歌作具體分析。（三）表達(dá)技巧類(lèi)【命題三形式】①這首詩(shī)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？②這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?③詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?有何效果？【理解三要點(diǎn)】①明確表達(dá)技巧包括的三要素：抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。【解題示例】下面這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感和矛盾的心理? 早寒有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。（二）思想內(nèi)容類(lèi)【命題三形式】①請(qǐng)分析或評(píng)價(jià)詩(shī)歌（某句詩(shī)）的思想感情或內(nèi)涵。答題步驟：該詞對(duì)突出主旨所起的作用——從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。②清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。③其實(shí)畫(huà)眉鳥(niǎo)的形象就是擺脫了朝廷束縛后自由舒暢的詩(shī)人自身形象寫(xiě)照。②形象蘊(yùn)涵詩(shī)人的思想和情感。）——剖析作者思想（要答具體）。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的沉痛心情，意在言外，饒有趣味?！饵S鶴樓》詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開(kāi)去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫(xiě)得氣概蒼莽、感情真摯。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。寫(xiě)法：兩首詩(shī)構(gòu)思有別：柳詩(shī)由雪及人，重在寫(xiě)人；羅詩(shī)由雪而理，重在議理。這兩句詩(shī)將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩(shī)人（填派別），這兩首詩(shī)都寫(xiě)了